浅析职业学校德育课课堂教学实效性研究的必要性

摘要：职业学校德育课教学实效性研究，是关于职业学校德育课课堂教学实际效果的研究。职业学校学生的德育是整个社会德育的重要组成部分，职业学校学生的整体素质，影响着我国基层劳动者的综合素质。职业学校德育课是对学生进行思想道德教育的主渠道，承担着“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的重要任务。而目前职业学校德育课教学还有很大的提升空间。因此加强职业学校德育课课堂教学实效性的研究十分必要。

关键词：职业学校德育课;课堂教学;实效性研究;必要性

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）04-0-01

职业学校德育课教学实效性研究，是关于职业学校德育课课堂教学实际效果的研究。主要是研究如何提职业学校高德育课课堂教学效率，在有限的课堂时间内，使学生坚定理想信念，获取更多的政治、经济、社会、法律、哲学道德及心理学等相关知识，形成辩证分析问题、解决问题的能力和良好的道德品质，确立正确的世界观、人生观和价值观。达到良好的课堂教学效果。

随着我国经济快速发展，各行各业繁荣兴旺，社会需要大量的专业技术人才和高素质的劳动者。同时，国家对职业教育加大扶持力度，教育体制改革不断深入。所以今天我国的职业教育发展非常迅速，职业学校教育受到越来越多人的关注。 作为职业学校的基础课，德育课在培养学生能力和素质的过程中发挥着不可替代的作用。所以进行职业学校德育课教学实效性研究就显得十分必要。

一、国家人才培养的目标，要求我们必须进行职业学校德育课教学实效性研究

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”，是一个“根本问题”。2018年9月10日在全国教育大会上的讲话中他再次强调：培养什么人，是教育的首要问题。他还指出：我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗的有用人才。这充分的说明，我们教育，要培养的是社会主义事业的接班人，是有着共产主义远大理想的接班人，是心怀服务人民、报效祖国的有着家国情怀的接班人。这些理想和情怀很难自然生成，需要社会、学校、家庭的培育和熏陶，德育课一个系统的、有针对性的培养这种理想和情怀的天然容器。我们进行职业学校德育课课堂教学的实效性的研究，就是要在职业学校教育教学中，充分发挥出德育课课堂的这一优势，更好的发挥德育课的思想政治导向作用，更好的达到对职业学生思想政治教育的目的。

二、职业学校德育课的承载的社会责任，要求我们必须进行职业学校德育课教学实效性研究

职业学校的德育是社会德育的重要组成部分。职业学校每年向社会输送大量的职业人才，是我国基层建设人才的培训基地。因此，职业学校的学生的素质和能力，直接影响我国基层劳动者的综合素质。深入进行职业学校德育课课堂教学的实效性的研究，充分利用和整合各种德育资源，深刻的研究职业学校学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于课堂之中，并保证占有适当分量。积极改进职业学校学生思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用他们喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。培养劳动观念、创新意识和法制意识，强化健康的心理品质。才能真正发挥德育课堂教学的作用，更好的实现立德树人的目标。

三、职业学校德育课课堂教学中存在着亟待解决的问题，要求我们必须进行职业学校德育课教学实效性研究

职业学校学生的课程设置中，德育课是必开的，但同时德育课却难教，因为职业学校的学生，更多的关注的是职业技能的学习，对于德育课的学习，本身就不够重视，甚至是轻视。所以上课肆意的睡觉、玩儿手机，做别科作业。一不小心就流于形式或形同虚设.使德育课根本没有发挥出其应有的作用。所以，结合当前职业学校的教学情况，对职业学校开展德育课教学实效性进行研究，在德育课的课堂教学实践中，真正的去了解学生的思想状态和认知程度，运用更新更有效的教学手段，以学生的基本需要為出发点、生存需要为立足点、发展需要为归宿点。从学生的生活实例中寻找突破点来激发、满足学生的道德需求，通过思想引领，达到转变学生思想的效果，开发学生的潜能，促进学生的发展，才能使职业学校德育课的作用真正得到实现。

除此之外，随着职业学校的不断扩招以及招生门槛的逐步降低，职业学校学生的素质也逐渐参差不齐，给职业学校的教育教学管理带来了极大挑战。而通过职业学校德育课堂教学的实效性研究，充分发挥好德育课堂的教育作用，整体提升职业学校学生的综合素质和思想认知，从而减轻职业学校的教育教学管理的负担，不失为一种好的方法和手段。

基于国家的育人目标、职业学校德育课肩负的社会责任、职业学校德育课教学中存在的问题和职业学校面临的教育管理问题，可见进行职业学校开展德育课教学实效性进行研究是十分必要的。

参考文献

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[2]史菊红.思政课在高职学生综合素质培养方面的作用[J].内江科技，2014，

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作者简介：胡晓双（1980—），女，吉林长春人，本科学历，讲师，研究方向：思政课教学、历史教学、学生思想教育与管理。