最是书香能致远

黄先湖

赣州市南康区第三小学坐落在迷人的芙蓉河畔，美丽的南水新区。学校前身是南水小学，几经更名后的第三小学虽然成为了城区学校，但文化积淀微薄。面对现状，我们清醒地认识到，缺乏文化祖荫的学校同样可以创造与实践属于自身的學校文化。

书香文化建设路径

为营造努力学习、勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，全面提升师生文化内涵。2005年9 月，“建设书香校园”活动在第三小学拉开了序幕。

围绕“让读书成为习惯，让书香溢满校园，让生命光彩照人”这一主题，本着“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的原则和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，学校将读书活动与班队活动相结合，打造了 “五个一”：一角（班级图书角）;一廊（书香长廊）;一墙（伟人样板墙）;一站（星星火炬广播站）;一吧（快乐书吧）。落实了“五个一”：每天诵读一首经典古诗;每天阅读一小时课外书;每周开设一节经典阅读课;每月开展一次读书活动;每两年举行一次读书节。

通过开展“名人名言、古典诗词”背诵活动及“师生美文”诵读比赛，让经典成为了学生成长的美味佳肴。

开展“我的空间我做主”教室设计比赛、“我读书我快乐”手抄报设计及书卡制作比赛、“好书伴我行”海报设计比赛 、“讲故事”比赛、“写话、写读后感”比赛等一系列的读书实践活动，让学生收获了读书的累累硕果，享受到了读书的无限快乐。

时光荏苒，伴着书香十多载，学校已营造出浓郁的文化氛围，彰显了书香特色。师生们少了浮躁和迷惘，多了些书香和高雅，综合素质明显提高。

为了进一步推进书香校园文化建设，学校将让“书”的范围放大，让“读书”与校园环境，与德育活动，与各学科领域更加无缝对接、无痕结合;让“读书”理念融入教育教学的点点滴滴中，让第三小学每一位师生心中爱书，手中有书，行中展书;让生命因读书更加精彩。

整体框架与思路

好读书，习礼仪——浸着书香快乐成长 通过经典阅读课，风雅书廊“每日伴读”，“悦览天下”栏目营造阅读氛围，传播阅读种子，根植阅读理念。让读书成为师生每天的必须，成为生命中最好的习惯，在大量的阅读中，学会做人，知书达理，迈向“健康、快乐、高雅”人生。真正践行冰心提倡的“读书好，好读书，读好书”。

风雅书廊读书活动：一是面向全体学生的“每日伴读”。每周一至周四课外活动安排一个班到风雅书廊读书，由课外活动教师负责安排书籍。可以去图书室借，也可以叫学生带来互相交换，师生人手一册。二是面向各班“书香少年”的“悦览天下”三大栏目：阅读之路（分享名人及自己的阅读之路上的成长故事）;好书推荐（根据小学生必读书目选择一些经典书籍进行推荐）;经典诵读（分个人诵读、亲子诵读、集体诵读等）。

精研书，明事理——伴着书香一路收获 书读百遍，其义自见。读通读透各科教科书是习得读书方法之根本。教师课前要反复研读教材，设计好最佳教学方案，再引导学生在自主、探究中读懂教材，掌握知识，获得技能，受到情感的熏陶。师生在书香的陪伴下，一路收获，去迎接人生一次又一次的挑战。

品活书，悟世情——带着书香前行 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“读万卷书，行万里路。”要真正有学问，还要读“生活”这本大书，读“社会”这本大书。通过各种德育活动，各种综合实践活动，各种研学之旅，让师生学会合作，学会生存，懂得感恩。在教育的路上，教师爱岗敬业，爱生如子;在成长的路上，学生爱国爱校，诚信友善。

拓新书，展风采——踏着书香起舞 读书的目的应体现在阅读能力的提高，体现在写作水平的提升，体现在人生感悟的深刻。正如曹雪芹所说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”在各级各类比赛中，特别是各种征文比赛中，以及报刊杂志文章发表方面，三小师生表现出应有的风采。

手中有书，风雅自来。这是第三小学对每一位师生的期许，希望他们播下读书的种子，并在人生路上开出芬芳的花朵，绽放灿烂的人生光芒。

（作者单位：江西省赣州市南康区第三小学）