在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力

沈红

摘要：班级凝聚力是班主任工作的核心，只有家长、学生和老师三方面齐心协力，才能营造良好的班风和学风。在积极参加学校活动、制定版规、家校互动等丰富多彩的活动中，激励每个学生做最好的自己。也把孩子和家长的心紧紧联系在一起，增强了班级的凝聚力。而一个有了凝聚力的班级，将无往不胜。

关键词：集体意识;制定版规、家校互动、用数据说话

前言：

班级凝聚力是指班级成员之间为了实现活动目标，而实施团结协作的程度。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性。

一、增强集体意识，为班争光。

一个班级如果没有凝聚力，就像一盘散沙。同学之间互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同。在表演比赛中，一个班的学生完全服从老师指挥，这是一个有凝聚力的班级;在班级获奖后，全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩，这也是一个有凝聚力的班级。

我曾接过一个全校闻名的班级：学校安排四五年级全体学生，参加市运动会开幕式，要求戴统一下发的小黄帽，结果这个班大部分学生戴小白帽或者不戴帽子，在观众席上坐不住，随便讲话，吃东西……严重影响了集体荣誉，受到学校严厉的批评。五年级我勇挑重担，担任了这个班的班主任。期初学校请潜艇学院部队官兵，对全体学生开展军训活动，我知道这是对学生进行集体教育的最佳契机。军训前，全班师生达成共识：我们要打一场漂亮的翻身仗，让全校师生刮目相看。我和孩子们一起练习军姿，规范军姿的每一个细节动作，每天都加长练习时间……军训当天，全体师生在操场集合，我们班站在操场的最中间，全班同学穿戴整齐：白色军服、军帽，白手套和运动鞋。当时学生家长正好找我有事，即使我不在场，全班同学也站着纹丝不动，军姿训练英姿飒爽，动作整齐划一，赢得全校师生的阵阵掌声，我们班也被评为全校的礼仪标兵班。

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，因为团结就是力量。

二、自定班规，奖惩分明。

班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定。明确班级规则，能够提高班级管理的有效性。班规是一种典型的潜在课程。他增强了班级管理的公平性、科学性。依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及奖惩有“法”可依。规则面前人人平等，人人都要照章办事，班规就成为班级中的最高权威。

1、班规制定要顺应民意。让学生充分行使民主权利，体现主人翁意识。班规的实施过程中，也是以奖励为主。在学习上，上课认真听讲，认真书写，全部做对题目，就会发小粘贴。努力学习，认真改错的学生，也会发小星星作为奖励。学习上1对1的互相帮助，成绩有明显进步的，两个人都有奖励……这样就调动了每个学生的学习积极性，每个同学都与自己比，与自己的昨天比，争取每天进步一点点，努力做最好的自己。

2、班规制定要仔细、缜密。要让每一个细小的地方都有章可循，使之具有很强的可操作性。在卫生清扫方面，每个同学都明确打扫卫生的区域和具体要求。有布置就有监督，每次打扫结束，组长和卫生班长负责检查，不干净的地方会督促学生重新打扫。对学习效率高，能够当堂完成学习任务的同学，会每天中午奖励孩子们在操场上游戏，没有完成任务的同学，要把任务完成以后，再去活动。长此以往，也改掉了部分同学磨磨蹭蹭的坏习惯，努力提高学习效率，腾出更多的时间参加自己喜欢的活动。

3、班规在执行中要人性化。要让学生知道人都会犯错，犯了错误并不可怕，重要的是及时认错，想办法弥补过失。不小心碰坏别人的东西，要真诚道歉和赔偿。被检查到没戴红领巾，要及时认错，然后戴好红领巾主动前去复查。能主动认错改错，达到同学和解的，将免于批评惩罚。

班规是班主任管理班级和教育学生的基本依据。通过制定一系列的奖惩条例，来束缚和规范学生的行动，倡导良好的习惯和操行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风和学风。

三、用数据说话，增强管理实效性。

开展活动前，首先班级的每一个成员要了解活动的内容，制定方案，知道应该怎么做以及注意事项。让每个孩子动起来，有前进的目标方向。方案制定的越细致，可操作性就越强。另外还要有一定的监督和及时的反馈，用数据说话更有实效性。

上学期，学校开展了体育达标竞赛活动。要求全员参与，五年级的竞赛项目是仰卧起坐和跳绳等，接到竞赛通知，我们班首先動起来：班级先进行了一次小测试，记录了每个同学一分钟跳绳和仰卧起坐个数。然后进行动员，每个同学结合自己实际情况，制定了不同的目标：不会做的同学，争取达标。良好的同学，力争优秀。成绩优秀的同学，争取进入级部前十名。每周记录一次成绩，表扬并奖励始终成绩优异的同学和进步明显的同学。同学们每天中午或晚上都会勤加练习，每天进步一点点。有的同学一路从不达标到及格到良好……成绩突飞猛进;有的同学始终保持优异的成绩，获得了体育达标小明星称号。比赛时，全班大部分同学都达到优秀，我们班的成绩也位居全校第一，而且是学校唯一一个，全员达标的优秀班级。

通过对学生活动统一进行数据量化，从而尽可能在短时间内，实现管理的科学化、规范化，制度化。

四、家长积极参，为班级添助力。

家长是一种重要的教育资源。家长不同的职业背景，成功的育儿经验，鲜明的个性特征，都是有效的教育资源。

在教育过程中，孩子、教师和家长三者都是“主角”。三者积极参与、主动探索、团结互助、友好合作，营造出自由表达、通融理解、开放民主的氛围，孩子就会快乐健康的成长。

美食课堂，家长们成了小老师，精心准备食材，手把手地教学生制作各种各样的美食，有中国特色的月饼、雪梨……还有异国风情的三明治、比萨、寿司……这些食品都既好看又好吃，不仅使孩子们得到了舌尖上的享受，还满足了眼睛的盛宴。同学们自制的美味蛋挞、披萨“出炉”了，整层楼都会飘着香香甜甜的味道，闻着不仅让人垂涎三尺……