大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设对策与路径

何芳

摘   要：信息技术发展的今天，物联网、互联网、云计算、大数据技术的生成，大数据时代的来临，变革各行各业发展模式，为教育领域改革注入新的动力。智慧校园是大数据背景下提出的新教育战略内容，做好该项工作，对人才培育质量的提升十分重要。对此，本文着重分析大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设特征，论述大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设的目标，提出大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设的路径。

关键词：大数据  人才培养  智慧校园  建设

中图分类号：G647                                   文献标识码：A                       文章编号：1674-098X（2020）01（a）-0246-02

对于学校教育而言，构建智慧校园，以先进技术为导向，推进教育教学内容、方式、形式的改革，带动学生学习积极性，增强学生学习效度，以此促进学生全面发展。大数据背景下，需要重视智慧校园的构建，以人才培育为导向，促进应用型、创新型、服务型人才的培育，进而增强学校办学质量。因此，研究大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设对策十分重要，不仅是学生未来发展、就业的需要，也是学校教育教学模式革新的需要。

1  大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设特征

智慧校园是指学校信息化教育模式的高级形态，借助先进信息技术，对数字校园进行一定的把握，包含教育工作模式、学生学习效度等，以此根據师生真实思想行为模式，给予针对性的引领，促进师生全面发展。大数据背景下，基于人才培育的智慧校园构建具有一定的特征，从信息化业务运行方面而言，相比较传统教育管理模式，智慧校园较为重视人才培育模式，通过先进技术推进人才培养模式、社会服务体系、科学研究体系的相融合，重视跨专业教育形式，满足学生个性化发展需要，进而构建新型的教育模式。从技术层面而言，伴随着，物联网、云计算、大数据、移动网络、知识管理、人工智能、虚拟现实、社交网络等技术的兴起与运用，革新了数字校园技术形态，为数字校园形态提供技术的保障。通过智能感知研究对象，借助大数据技术进行建模，增强校园信息数据的共享性。

2  大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设的目标

2.1 智慧型人才培育

学校的教育任务是通过教育教学的开展形式，实现育人效果，培育学生能够运用所学知识，有效的生活、发展以及就业，以此实现人才培育目标。而构建智慧校园，实现智慧型人才培育模式，推进线上线下教育模式的开展，增强教学的有效性。在传统教育中，重视学生知识的灌输，忽视学生技能的培育，使学生空有丰富理论知识，但实践技能缺乏，不利于学生发展。而构建智慧校园，能够推进专业理论教学与实践教学的相融合，既拓宽学生知识面，又培育学生良好的实践能力。

2.2 智慧型社会服务

在学校教育体系中，社会服务是一项重要的内容。但在传统教育体系下，一直没有突显社会服务的重要性，影响到人培育质量。而在大数据背景下，以人才培育为导向构建智慧校园，实现智慧性服务工作的开展，以此增强学生社会服务性能力。因此，学校在社会服务中，可以借助智慧校园的构建进行实现。一方面，借助先进技术，大数据、互联网等技术，推进产学研的结合，为学生提供实验、实践平台，促进科研成果的转化，以此增强人才培育质量;另一方面，依托于互联网平台，面向科普教育、学科教育、人文教育，提升学生人文性素质的培育。

2.3 智慧型文化传承

学校是文化传承、传播、弘扬的重要基地，在培育学生文化自信、自觉中发挥不可替代的效度。大数据背景下，以人才培养为导向促进智慧校园建设，需要从两方面实现智慧化文化的传承与发展。一方面，立足于传统文化，挖掘优秀的传统文化内容，将传统文化融入到校园文化中，加强学生思想道德修养教育，提升学生文化认同感，使学生在多元化文化背景下通过对文化的比较，培育学生文化自信;另一方面，借助大数据技术推进国际汉语教学的开展，丰富教育资源，在线向学生传播优秀传统文化，以此促进文化的传播。与此同时，在线交流文化，增强学生对文化的深入理解能力，以此实现智慧型文化的传承模式。

3  大数据背景下基于人才培养的智慧校园建设的路径

3.1 构建公共数据平台

大数据背景下，构建智慧校园，需要重视公共数据平台的建设。公共数据平台作为智慧校园建设的基础形式，可以汇集学校各种各样的信息资源，通过教师在信息数据中提取、分析数据，能够有效的运用数据，突显数据价值。与此同时，构建公共数据平台，形成信息数据共享模式，推进校内服务机制、信息处理、信息维护等管理信息的共享模式，增强信息数据的运用效度。此外，构建公共数据平台，加强学校信息数据流通量，促进调度执行、监控平台运行服务、信息编码标准等管理模式的开展。因此，以人才培养为导向构建的智慧校园，需要重视公共数据平台的构建。例如：借助大数据、云计算平台，实现各个部门联网运行机制，使各个部门网络数据进行有效的流通。

3.2 学校管理支撑平台的建设

大数据背景下，要想确保智慧校园建设的有效性，突显人才培育的效度，需以学校管理平台的构建为支撑，增强学校教育教学质量。因此，以人才培养为导向建设的智慧校园，需要促进学校管理支撑平台的建设，培育学生成为祖国建设的优秀接班人。首先，构建学校管理支撑平台，对学校招生、就业等工作开展具有支撑作用，在以往招生体系中，实现其与信息技术的相融合，借助大数据系统掌握学生全面学校，招收优质学生，提升招生工作质量。例如：大数据技术能够清晰的知晓学生所在地区、专业、特长等等信息，以此信息为学校制度良好的招生计划。其次，根据招收的学生，立足于其数据信息，根据学生自身基本情况，为学生构建职业生涯规划，为学生今后学习、工作模式进行指引方向，使学生能够在学习中发挥自身所处，提升自身综合素养。学生职业生涯规划方案，并不是一成不变的，应根据学生在校信息的变化而适当的调整，彰显职业生涯规划的有效性。最后，增强财务信息数据的有效性，财务部门借助大数据，增强财务信息的准确性，以精准性的信息数据，为学校决策提供有力数据支撑。

3.3 互动平台的构建

大数据背景下，构建互动性平台，推进智慧校园建设的效度的提升。学校教育教学的开展需要融入良好的互动，良好的互动促进学生与教师构建良好的师生关系，促进教育教学质量的提升。与此同时，智慧校园的建设，推进产学研、实训、订单式等活动的开展，也需要融入互动模式，彰显教育的引领性。例如：在校企合作模式下，学生在企业实训模式，需要与学校教师的定期互动与交流，使教师知晓学生实训模式，根据学生实际情况，帮助学生解决实训过程中的问题。与此同时，校企合作开展中，学校与企业也应进行良好的交流。因此，需要构建互动平台，借助大数据优势，社交平台的运用效度，促进互动平台的构建。

4  结语

综上所述，从学校教育层面来看，学校以往的教育机制，已经不能够满足大数据时代下的智慧校园需要，需要学校有效的运用大数据技术，推进自身教育体系明显的构建，以此增强学校人才培育质量。因此，大数据背景下，构建智慧校园，以人才培养为导向，突显智慧型人才培育、智慧型社会服务、智慧型文化传承教育效度，进而培育学生成为创新型人才。

参考文献

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