大学生创新创业工作中高校辅导员的价值分析

闻敏玲

摘    要： 以创业带动就业是大学生毕业离校后寻求发展的主要途径。目前大学生就业难已经成为社会性问题，受到教育领域的重视。高校作为大学生的教育基地，不仅要教书育人，还要将大学生就业作为教育重点。高校辅导员作为大学生工作的教育者，对创新创业教育起到重要作用。辅导员要将自身的优势不断发挥出来，注意提高自身素质，认识到自己在大学生就业创业中发挥的价值，工作中注意引导学生树立创新创业意识，使得大学生对创业有积极意识。本文着重研究大学生创新创业工作中高校辅导员的价值。

关键词： 大学生    创新创业工作    高校    辅导员    价值

引言

现在的大学生就业压力较大，我国在解决大学生就业问题上鼓励大学生走创业发展道路，对缓解大学生的就业压力起到了一定的作用。在创新创业过程中，大学生可以学习到学校专业教学中学不到的知识，提高综合能力。越来越多的高校认识到大学生创新创业教育对其未来发展至关重要，辅导员的价值得到高度认可。高校辅导员在大学生培养中要将大学生创新创业能力的培养作为主要工作来抓，帮助大学生树立创业意识，拓宽就业视野，离校后找到属于自己的位置。

一、当前大学生创业教育中面临的问题

创业并不是随随便便就能成功的，在创业之前，如果能有系统的创业教育，有各个方面的支持，创业成功的概率就能大许多。创业教育不仅可以实现创业教育的目标，而且可以通过教育使受教育者具备创业能力，增加开创未来某项事业的成功概率。从目前许多高校对大学生的教育工作情况来看，创新创业教育已经受到普遍重视并列入大学生专业教育日程中，但是落实到具体工作中依然存在一些问题，导致创新创业教育与大学生的发展实际不相符合，因此大学生的创新创业现状并不十分乐观。虽然一些高校启动了大学生创业指导研究项目，致力于大学生创新创业能力的培养，但效果并不理想，在大学生的校园学习和生活期间，辅导员的作用是非常重要的[1]（101）。辅导员每天与大学生接触，创新创业教育对大学生的影响已经超过了专业教师。辅导员要将自身的岗位优势充分发挥起来，提高专业能力，帮助大学生树立创新创业思想，鼓励毕业后走创业发展道路。

二、高校辅导员在大学生创新创业工作中具备的优势

高校辅导员在大学生创新创业工作中具备的优势是其他教师不能比拟的。主要体现为，能够根據学生的需求有针对性地提供服务，组建专业团队调动学生的创业意识，对大学生开展创业教育工作更加便利。具体如下：

其一，高校辅导员能够根据学生的需求有针对性地提供服务。大学生的创新创业辅导工作要顺利展开，高校辅导员需要制订辅导计划，在分析社会创业形势和大学生就业形势的情况下，积极主动与学生接触，了解学生的就业需求，对学生进行思想政治教育工作[2]（219）。由于高校辅导员工作繁杂，做好工作规划是非常必要的，将学生创新创业工作纳入辅导范畴，合理安排工作的各项内容，为学生提供更好的创新就业服务，为学生引导正确的创业方向，及时解决学生在创业中的各种困难。

其二，高校辅导员对大学生开展创业教育工作更加便利。在当前高校教育工作中，创业教学是重点。高校辅导员与学生的距离比较近，经常与学生接触，关心学生的学习问题和生活问题，可以随时随地将创业知识传递给学生，确保学生掌握一定的创业知识，使创业教育工作有效展开，使学生能够找到适合自己且能够更好地发挥专业能力的创业平台。辅导员作为创业教育工作的带头人，可以在充分掌握学生就业思想的基础上有针对性地进行辅导工作，提高教育质量。

其三，高校辅导员组建专业团队增强学生的创业意识。高校辅导员的优势要充分发挥出来，可以采取组建专业团队的方法，对大学生的教育更专业化。团队对社会动态密切关注，对大学生的就业形势予以分析，掌握大学生的就业规律，收集成功的案例，总结创业成功的规律和要点，对大学生进行专业化讲解，不仅指导具有针对性，教育质量和教育效率也有所提高[3]（58-59）。

三、高校辅导员在大学生创新创业工作中发挥的价值

在高等学校大力推进创新创业教育工作，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革起到重要的作用，对提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。要在专业教育基础上以转变教育思想、更新教育观念为先导，以培养学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。

（一）大学生创业过程中高校辅导员要发挥就业指导的作用

高校辅导员与大学生的接触比较频繁，学生各项事务都可以请辅导员帮助解决，辅导员对学生起到教育和引导作用，让大学生符合高校对学生素质的要求。大学生就业渠道很多，辅导员在日常工作中与学生接触，注意正确引导学生的就业思想，让学生认识到就业不是只有一条路可走，而是有多条选择。为了促进大学生就业，国家鼓励大学生走创业发展道路，还可以享受优惠政策。辅导员在工作中要更好地发挥价值，扮演好心理疏导者的角色，让学生面对就业的时候不要有心理压力，引导学生正确对待未来。关于创新政策方面，辅导员发挥政策解读师的作用，为学生讲解政策的内涵及学生可以享受的优惠政策。更重要的是，高校辅导员要发挥思维启蒙者的作用，帮助学生树立创业思想，并按照这一思想指导做好创业准备。这样，大学生在高校学习期间目标更加明确，学习内容更有针对性，特别是高校开设的选修课程，大学生可以根据自己的创业需要选择。

（二）大学生创业过程中高校辅导员要发挥思维引导的作用

大学生走创业发展道路，由于对社会环境、行业环境及市场环境都没有充分的认识，凭着一腔热血走上创业征程，认为只要自己勤奋努力就能成功。当创业过程中遇到挫折的时候，就会产生困惑，甚至有了泄气的表现，这些都是负面心理问题。此时，高校辅导员要发挥作用对大学生开展心理咨询工作，将自身具备的职业优势充分发挥出来，对大学生进行心理辅导，帮助大学生正确认识挫折[4]（62）。当大学生进入社会，对社会的发展不能做出正确的判断，特别是对社会的发展持有理想态度的大学生，当真正接触社会的时候，就会产生失落感。毕竟现实与理想之间的差距是非常大的，由此对创业产生恐惧心理，对自己的未来创业之路产生困惑，甚至有了放弃的想法。高校辅导员对大学生要做好心理辅导工作，引导学生对创业有正确的认识。

高校辅导员辅导大学生的过程中要对学生的具体情况有充分了解，使辅导工作有针对性地展开。对于学生的心理问题，疏导过程中要考虑学生的个性特点，采用不同的方式展开，先消除学生的心理障碍，之后正确引导学生对创业充满信心[5]（78）。这样学生的心理困惑得以释然，才能对未来创业之途充满希望。高校辅导员在与学生接触的过程中，要针对就业创业方面的问题进行沟通，了解学生对创业的看法及疑虑，找到合适的契机，帮助消除心理障碍。

（三）大学生创业过程中高校辅导员要发挥政策解读师的作用

在大学生创新创业指导工作中，高校辅导员作为政策的诠释者，要运用大学生能理解和接受的语言进行讲解。大学生的就业形势每年都在变化，就业政策也相应地变化。在这样的人才就业环境中，即便大学生通过学习掌握了专业知识，有良好的理论知识基础，而且在大学期间参与各种实践活动，对于国家新出台的创业就业政策也很难有充分的了解。高校辅导员要就国家就业政策向大学生解释，根据学生的需要灌输就业政策，让学生了解并掌握就业创业政策，灵活运用优惠政策，更好地创业[6]（80）。高校辅导员通过政策解读，使学生在创业的道路上较少遇到困难，创业中遭遇风险的概率也会有所降低，创业的成本减少了，失败的概率也会大大降低，使学生的创业理想得以实现。

（四）大学生创业过程中高校辅导员要发挥思维启蒙者的作用

大多数学生在高校学习期间对就业更加重视，却没有树立创业意识。为了解决这一问题，高校辅导员要针对创业方面的问题对学生进行启发教育。高校辅导员作为学生创新创业的启蒙者，在日常辅导工作中要注重培养学生的创业意识，帮助大学生提高创业能力。要用恰当的方法激发学生的创新创业思维，让学生有正确的就业创业观，对就业创业持有正确的态度，对创业不会盲目乐观，也不会持有悲观的态度，而是正确认识。对学生的实际情况有所了解，从学生自身具备的特点出发培养学生的创业思维，帮助学生实现创业梦[7]（25-26）。

结语

通过对上面内容的研究可以明确，目前各个高校对大学生的就业非常重视，已经将这项工作纳入高校教育体系中。大學生就业情况成为高校人才培养质量的重要衡量标准，以创业带动就业是推进大学生就业的重要方法，不仅是大学生职业素质培养的需要，还是大学生创业能力提高的需要。大学生创业创新能力的培养，使得大学生的就业压力得到缓解，而且符合创新型国家发展环境。高校辅导员要做好大学生的辅导工作，就要对当前大学生的就业情况充分认识，不断提高辅导能力，还要积极应对各种挑战，为大学生创新创业教育开创新局面，使大学生人才培养质量有所提高。

参考文献：

[1]杜伟.辅导员如何开展好大学生创新创业教育工作的思考[J].文存阅刊，2017（19）.

[2]汤海艳.独立学院辅导员在大学生创新创业教育指导工作中的作用探析[J].长江丛刊，2017（20）.

[3]刘子祥.新形势下高校辅导员创新创业教育角色实现的路径研究[J].吉林农业科技学院学报，2019，28（02）.

[4]冯阳.岗位职责视角下辅导员创新创业教育能力素养的提升路径[J].科教导刊（电子版），2019（21）.

[5]谭燕，夏晓天.“双创”背景下高校辅导员创新创业教育能力提升探究[J].产业与科技论坛，2019（11）.

[6]齐海荣，司文琦.高校辅导员在大学生创业教育中的角色定位与实施路径[J].文存阅刊，2017（20）.

[7]郑小为，杨亚柳，王娅.教育自觉视野下地方本科院校创新创业教育导师制完善路径研究[J].湖南科技学院学报，2017（09）.