春瑞

2020-05-06 09:32温涵雪
课堂内外·创新作文高中版 2020年4期
关键词:祥瑞风物彩霞

温涵雪

盼春,春至。江山薄暮,暗柳啼鸦,单衣伫立,小帘朱户。

开篇仅用寥寥二十字就勾勒出一幅“盼春春至”图。山、水、树、鸟、人、屋……画面内容丰富,引人入胜,令人浮想联翩。

一次不经意的回眸,一抹苍翠的新绿便跳跃着闯进了视野。发觉春归的那份惊喜,打破了沉寂许久的困境。从南方归来的墨燕,以一种不知所措的惊慌蹦跳着幼稚的舞步,为之增添了几分灵动。我牵着一只飞舞在天际的纸鸢,来到绿痕点点的田畔,轻轻附和着拂面而过的东风,屏息凝视这万物的觉醒与浩然的生机。有诗云:“阳春二三月,草与水同色。”此地贫瘠,虽无水景静好,但春光盎然,清新淡雅的景致中,蘊藏着一种“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的悠然与闲适。

“问春何苦匆匆,带风伴雨如驰骤。”春风春雨自是不消多说,却又有惊蛰响雷之患,招来乍寒乍暖的麻烦,最是矛盾。“一声霹雳醒蛇虫,几阵潇潇染绿红。”于是莺啼燕舞,春花烂漫,以桃为初,以桃为最。那灰蒙蒙的野岭荒山,在几笔清浅的勾勒之下,便化作最美妙的景致。春风怀着浪漫的赤子情怀,将一枝新桃染上迷人的浅粉,于是又有千树万树的桃花被温柔地唤醒,渲染出一片彩霞红妆。

极目远眺,遍山的粉嫩,像极了彩霞半靡、华灯初上,又或是少女梳妆台上那盒最讨喜的胭粉,竟不忍心无故污染上一分一毫。我不禁沉醉于这平淡而又极动人的美景中,对此发出真诚的赞叹。“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。”回溯至商周时期的一个明媚春日,可会有一名未出阁的少女,听着旁人婚嫁时所演唱的歌诗,默默在心底为其献上一句最真挚的祝福,又在自己的发髻上别一朵娇美的桃花,盘算着为自己日后的嫁衣绣上几枚清幽桃花?

此景悠悠,靖节先生的《桃花源记》也为之称道。山清水秀,遍地桃花,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。和平安宁的男耕女织不再是虚无的想象,而是切实存在着的境况。没有官场的束缚,更不会有为五斗米折腰的窘态,我为此惊叹不已,这般奇遇正是避世不出的靖节先生所向往的吧。只有在万物复苏的春天,他才会这样畅快地抒发出“人间值得”的慨叹。那位渔人是有怎样的鸿运当头,才会邂逅如此的人间仙境?

先写春燕,再写春雷、桃花及其他风物。其中详写桃花及因其引发的联想,略写其他风物,既把春之祥瑞写得丰富多彩,又详略得当,富有层次感。

春之祥瑞,令我欢喜,令我感动。地藏菩萨心悦于芸芸众生,曾立誓道:“地狱未空,誓不成佛,众生度尽,方证菩提。”而我心悦于每一朵春日的云彩,每一朵春日的花开,每一声春日的莺啼,故将我的祝福寄予那悠悠的春风,使之洒遍神州大地。愿这四海八荒,不再有杜宇啼血,也不再有游子未归;不再有凉月微弄,也不再有疏柳低迷;不再有梦后楼台高锁,也不再有酒醒帘幕低垂。愿卿卿所往之处,春风和煦,杨柳依依,春山秀气,桃花幂幂。

《诗》云:“如月之恒,如日之升。如南山之寿,不骞不崩。如松柏之茂,无不尔或承。”最是一年春好处,乱花过芸香,且未了了,故以春之瑞,怜君常驻,岂会为落花潇木往往,再复伤悲?

写春的名篇很多,作者也几乎每段都有引用、化用,且每处看似信手拈来,却处处自然贴切、意蕴深厚,加之句式灵活(短句、整句俯拾皆是),不仅充实了文章的内容,彰显了斐然文采,更增强了文章的文化底蕴,读来令人拍案叫绝!

(指导老师:李新平)

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