试论大数据时代下高校教育管理创新

吴杰楠

摘要：大数据对各个行业的影响深刻，推动着社会的进步。在高校的教育管理过程中，总结教育管理特点，分析大数据背景下教育管理存在的问题，从而更好的为我国培养优秀人才。高校是知识信息密集的地方，大数据技术是其实施信息化教育管理的基础，大数据为获取校园信息数据提供了条件，进一步提升了高校管理的精细化。

关键词：大数据;高校教育;管理模式

近年来，网络技术不断推广，推动了社会的进步。在高校教育的发展过程中，信息数据是非常重要的内容，深入贯彻大数据理念，可提高教育管理水平。现如今，高校管理活动逐渐向信息化方式过渡，有助于提高教学活动水平。高校利用大数据资源，对数据之间的关系进行分析，为科学决策夯实基础，有助于搞好教学活动，为我国人才的培养提供了技术支持[1]。实施信息化管理，可深化教学改革模式，对社会发展具有非常重要的作用。

一、大数据的基本内涵及其在高校教育管理创新中的意义

（一）大数据的基本概述

大数据主要是指在互联网背景下产生的信息数据。数据信息规模较大，不可用普通单位进行衡量，比如：G、T等，目前现有的软件工具无法对海量信息进行分析和处理。现如今，大数据这个词人们常能见到，但是无法统一定义。从维基百科可以看出，人工技术不能对大数据进行存储和管理，且大数据在短时间内通过软件工具捕获和管理的数据集合。在2012年，加特纳对大数据的定义进行修改。大量多变的信息资产，实施新型的处理方式，能够优化处理相关人员的决策。因此，将大数据作为非结构化数据信息，具有多样性。

（二）大数据时代下高校教育管理创新的意义

随着大数据的发展，个性化教育不断展开。对学生的教学数据进行收集，分析其学習习惯、缺陷及优势，以此作为基础，预测学生的课程成绩，从而制定针对性的教学规划，有助于推动个性化教育的发展。通过大数据分析，保证教学活动的科学性，实现了数字化的教学管理。相关教育部门评估数据信息，调整教育方针。同时，教师根据数据，反馈学生的学习情况，有助于教学工作的开展。运用大数据，能够有效提高教学质量评估的准确性。

二、高校教育管理创新过程中存在的问题

（一）数据应用意识不足

在高校教育管理过程中实施大数据，相关人员需建立应用技术。绝大多数工作人员对大数据技术意识使用意识较差，不能充分发挥出大数据的优势。在实际的信息化管理中，数据信息不符合实际需求，从而限制了大数据的使用。针对这些问题，大部分学校没有形成完整管理制度，无法顺利完成大数据目标，因此数据流通是其核心[3]。在这样的背景下，大部分高校不能达到预期大数据应用效果。培养相关人员大数据的思维能力，有助于发展高校管理。

（二）数据管理缺乏标准性

建立数据库的基础是保证数据的统一性和规范性。在实际的教育过程中，数据具有复杂性。在大数据的辅助下，实施教育管理工作，通过教务系统以及学生信息系统等，协调完成教育管理，可促进其统一性。目前，高校教育管理数据非常清晰，但是缺乏规范性。改动数据不结合实际，数据和信息都不够标准。

（三）不同专业信息融合困难

高校学生接受高等教育，高校的管理水平对学生的发展具有非常重要的作用，同时对社会经济关系具有一定影响。学生在就业的过程中，具有衡量的标准，为社会培养了大量的优秀人才。社会经济和学生发展具有很大的相关性，通过大数据，可促使学生了解未来发展趋势。

三、基于大数据时代下对高校教育管理创新策略的几点思考

（一）提高大数据服务意识

在高校中广泛应用大数据技术，提供大数据服务意识，有助于发展学生的大数据思维。现如今，手机和电脑具有收集数据信息的作用，高校缺乏书籍信息意识。从高校教育管理的角度来看，必须将数据信息敏感性提高，积极整理分析数据信息。例如，利用电脑和手机对学生关注的内容进行发掘，促使学生积极参与，进一步提高大数据影响力。对于图书馆的目录信息进行汇总，相关人员充分了解学生的喜好，根据学生的具体情况对图书资料进行购买，从而满足学生的不同需求[4]。

（二）引进大数据专业人才

建设高校大数据的前提是引进大数据人才，通过专业的技术人员，实施大数据化技术应用。因此，打造专业团队是非常重要的，通过专业技术人员制定科学合理的人才培养计划，促进高校持续性发展。培养高校的专业人才，有助于维护数据平台建设的稳定性。与此同时，促进校园数据产业的发展，很大程度上营造了良好的大数据发展氛围。除此之外，高校应该加强学校教育管理的实践活动，建立互联网下的专业团队。

（三）实施标准型数据管理

各个高校建立规范的数据平台，并对标准体系进行制定，从而整合和分析相关的数据。换个角度来说，对数据信息进行交流，很大程度上提高了整体管理水平。除此之外，建立云计算共享平台，可保证存储环境的安全性和有效性，发展高校的大数据，创造资源共享的局面，在此基础上，建立学生数据管理系统，管理和利用数据，并对信息进行分析，充分发挥大数据的价值。在高校的发展过程中，积累结构性数据信息和非结构性数据信息非常重要，比如：分析考试情况、学生的奖惩情况以及学习情况，也有助于管理人员对教育管理模式进行创新。

结束语：在高校教育管理的过程中，以往的管理模式落后单一，需改革和创新管理方案，从而满足大数据时代发展的需求。

参考文献：

[1]王立静，邹宇航，杨洪嘉.大数据时代下高校学生教育管理模式创新的探讨[J].吉林广播电视大学学报，2020（01）：122-123.

[2]杨雪霞，伦冠民，王妞.大数据时代下高校教学管理创新发展路径探析[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（19）：18-20.

[3]雷剑，冯延清.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径[J].中国管理信息化，2019，22（19）：206-207.

[4]陈海军.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（09）：180-181.

[5]唐丽萍.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径[J].文化创新比较研究，2018，2（05）：121-122.