心理空间视域中对《鸽翼》文本的叙事研究

张冷

摘要：运用吉尔斯·福康涅（Gilles Fauconnier）的心理空间理论对亨利·詹姆斯的《鸽翼》文本的叙事特点进行研究。福康涅的心理空间理论又称概念整合理论，概念整合理论是心理空间理论的发展。概念整合是指把来自不同空间的输入信息有选择地提取其部分意义整合起来而成为一个新概念结构的一系列认知活动。在心理空间视域中以文本的叙事时间和空间两个层面为切入点，旨在分析詹姆斯通过人物心理空间来进行叙事，并实现了对传统叙事时间和空间的超越。

关键词：《鸽翼》 心理空间理论 叙事时间 叙事空间

中图分类号：I207  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0091-02

《鸽翼》作为亨利·詹姆斯的后期小说之一，极具代表性。詹姆斯曾提出过小说应该注重叙事的形式技巧，且《鸽翼》的叙事文本大都是人物的内心独白和对话，能够表达人物的内心真实想法。一直以来，文学界对《鸽翼》的研究鲜有从心理空间理论方面进行的，而且《鸽翼》被认为意义复杂，晦涩难懂。然而，该文本之所以晦涩难懂是因为语言生成是心理空间建构的产物，故而，本文尝试从心理空间理论出发，探究文本背后的心理空间生成过程及其意义。

一、心理空间理论

吉尔斯·福康涅（Gilles Fauconnier）在《心理空间：自然语言意义构建面面观》（1985）中第一次提出了“心理空间（Mental Spaces）”的概念。后来，福康涅的理论又有了新的发展，最新的《我们思维的方式：概念整合与思维的隐含复杂性》，使心理空间进一步延伸为概念整合理论。心理空间理论包含四个子空间：类属空间;输入空间Ⅰ;输入空间Ⅱ和整合空间，并探讨由四个空间合作产生整合空间（即最终的心理空间）的产生过程。

二、四个子空间

类属空间由人类自身的认知背景决定，它是心理空间进行整合的基础。因为人类在认知和理解外界世界时，同一现象会对不同生活背景的人产生不同影响。两个（或多个）输入空间（尤其是看似无关）正是依靠类属空间相互连接起来。输入空间指人类对客观世界的信息输入，是人类认识和理解世界的“素材”。人对外界的信息接收是无限的。整合空间是心理空间理论的核心部分，在类属空间基础上，人们将不同信息空间进行加工、整合处理后投射到整合空间中，使其产生新的意义。整合空间具有跨越性，可以将不同范畴的输入空间整合到一起，超越一些物理上的概念如时间、空间等，这正是本文的基础理论之一。

三、心理空间的产生——四个子空间的工作过程

属于同一类属空间的输入空间Ⅰ、Ⅱ被人類进行整合，通过合并或加工处理最后形成虚拟空间。整合空间即心理空间，可以分为：简单型网络空间，镜像型网络空间，单域型网络空间和双域型网络空间。

在单域型网络空间结构中，包含四个子空间，两个输入空间具有截然不同的框架和结构，并且只有其中之一应用到整合空间当中。

在双域型网络空间的四个空间当中，两个输入空间具有不同的框架结构。两个输入空间的框架均会被有选择地、部分地投射到整合空间当中。

四、运用心理空间理论对《鸽翼》叙事文本进行分析

亨利·詹姆斯的《鸽翼》是一部心理小说，文本中包含大量的人物心理空间描写。以空间理论来对其进行分析是因为作品中的大部分叙事是通过心理空间描写来进行的。叙事的研究内容通常是“故事（story）”之间的关系，而恰巧心理空间的部分研究内容是人类心理对外界“输入空间”之间的关系。因而心理空间和叙事研究点存在重合之处，这正是本文的研究方法。

五、单域型网络空间对叙事时间的跨越

凯特是作品中必不可少的人物线之一，当凯特回忆过去时，她站在现实的时间点去看待自己的童年。有这样一个场景：他双脚微微分开，背着手站在她面前，前后晃动着，仿佛踮着脚尖向她倾斜着身体…多么体面的表演，随着回忆起旧时的绝望，家庭的绝望，她还重新感觉到人们很难从他的外表看出他的为人。他的好似有理是她母亲背负的最沉重的十字架，他所呈现在世人面前的，永远都是好似有理。

凯特与父亲克洛伊面对面谈话，但是凯特却产生错觉，她并没有与“现场”的父亲谈话，而面对的是“过去的父亲”。输入空间Ⅰ和Ⅱ分别是：现在自己与父亲谈话和过去自己与父亲谈话。这两个空间属于同一类属空间，只不过是过去和现在。把两个空间进行整合，框架的元素由“此刻”的克洛伊替换为“过去”的克洛伊，在某种程度上，实现了“现在”的成熟的凯特与过去的父亲面对面谈话，跨越了传统叙事中的时间。

凯特不愿与此刻的父亲沟通，而是还在与过去的父亲谈话，一方面表现出童年生活中父亲对她的生活产生了难以磨灭的消极影响;另一方面，也说明了凯特不会接受甚至相信克洛伊先生的任何悔改，为后续故事的展开做了铺垫。

六、双域型网络空间对叙事空间的跨越

心理空间还可以跨越叙事空间，包括对物理空间的跨越和社会空间的跨越。物理空间的跨越指的是将不同空间的“故事”并置。在凯特刚来到莫德姨妈家时，有这样一段心理空间描述：凯特知道自己一定会被吃掉;她把自己比作一只发抖的小山羊，在大限来到之前先被关养一两天……笼子就是莫德姨妈本人的房间，办公室，会计场;这种危险，已使年幼者在楼下守着尽可能多的阵地。

这其中有两个输入空间：Ⅰ是凯特在楼上空间独处;Ⅱ是凯特每次经过楼下时，和莫德姨妈处于同一物理框架下，会感到被监视。输入空间Ⅰ框架是“人物动作于某一地点”对应“凯特独处于楼上自己的房间”，输入空间Ⅱ框架是“人物Ⅰ动作于人物Ⅱ在某一地点”对应“莫德姨妈在楼下监视凯特”，两种空间被凯特整合为“此刻自己虽在楼上，却像是她在同一空间向自己投来监视的目光”。楼上楼下两个截然不同的空间，对于凯特来说却是同一空间。莫德姨妈对于一切事情的掌控以及游刃有余的处理使得凯特觉得自己是她的猎物，时刻面临着被吃掉的危险。凯特的这一心理空间表现出了莫德姨妈的权利和掌控力，以及她带给凯特的压力已经打破了物理空间的界限，也表现出凯特对自己境遇的反思。

七、结语

詹姆斯在《鸽翼》这一心理小说中，通过呈现大量的人物心理空间来进行叙事：将不同时间的故事即过去、现在和将来并置，实现了对叙事时间的跨越;将不同空间的故事并置，实现了对空间的跨越。一方面，在叙事技巧形式技巧上进行了创新，另一方面，也通过跨越时空表现了人类通过不同维度对自身境遇进行反思。

参考文献：

[1]Fauconnier，G.&M.Turner.The Way We Think[M].New York：Basic Books，2002.

[2]Fauconnier，G.Mental Spaces：Aspects of Meaning Construction in Natural Language[M].Cambridge：Cambridge University Press，1994.

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责任编辑：刘健