爱心、责任心、细心

何鸣

【摘要】教育的特殊属性决定德育是初中教学中的重要内容，是素质教育的灵魂。教育的最终目的是把学生培养成德、智、体、美劳全面发展的综合人才。其中，德育位居第一。一位大学教授曾经这样说“德”与“才”的关系：“有德有才是成品，有德无才是次品，有才无德是毒品，无德无才是废品。”因此，教师在传授给学生文化知识的同时，更要注重对学生的品德教育，力争把学生培养为德才兼备的有用人才。

【关键词】初中德育教育  爱心  细心  责任心

【中图分类号】G631      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0080-01

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。因此，在德育教育中，教师要把自己的爱心无私的撒播到每个学生的心理，让他们都能均等的享受教师爱的阳光雨露。只有这样，才能感化学生心中的坚冰、消除师生间的隔阂，从而提高教师的班级管理水平。一个有爱心的教师，必定是一个有责任心、细心的教师，因为强烈的爱心让教师各方面都严格要求自己，从而用细心去管理学生、用责任心去影响学生。

一、用爱心感化学生。

爱是世界上最伟大、最神奇的力量。没有爱就没有教育。初中生是祖国的未来，在经济转型、社会转轨期，他们更渴望得到教师的爱。著名班主任任小艾曾经说过：人生的三个时期要注意，婴儿期、青春期、更年期。这三个时期人都会产生“皮肤饥渴”，需要老师的安慰。为此，她经常拥抱学生，让学生感受到教师对他们充满期望的爱。因此，在初中德育教育中，教师实施爱心教育，不仅仅是教育的特殊属性决定的，更符合初中生的身心发展规律。

小冉，我班一名留守儿童，父母常年在外打工，她跟着爷爷奶奶生活。老人的教育只停留在物质表面，忽略对孩子学习和心理健康的教育。这使得本来内向的小冉更加自卑孤僻。她经常独自一人默默地坐在教室的角落里。上课也无精打采，做任何事情都萎靡不振。看着本该像花儿一样充满朝气的孩子却因为情感的缺失，而意志消沉，我看在眼里，急在心里。我决定要用师爱来感化她、转化她。

一次，学校要举行运动会，要求每个学生必须穿白色运动鞋，结果节目彩排的时候，我发现小冉仍然穿着平时的鞋子。于是，我找到小冉的好朋友，从她那里了解小冉穿鞋的尺码，放学时，跑到商场为小冉买了一双崭新的白色运动鞋。为了不伤害孩子的自尊心，我故意跟她说这是她爸爸转过来钱让我给她买的。穿上新鞋的那一刻，我清楚地看到小冉眼里晶莹的泪珠。从此以后，无论在生活还是学习上，我不断帮助她、感化她，用真诚的爱去感化她那颗饱受冷落的心，消除她的自卑和孤独，激发她向上的信心和勇气。

二、用细心管理学生。

教育工作比较琐碎、繁杂，学习、生活、思想都要照顾到。并且初中生的思想脆弱敏感，心思细腻、感情丰富。这就需要教师在班级管理中，做一个细心的人。善于发现学生的细微的变化，把一切可能的矛头扼杀在萌芽中。特别是对学生的一些异常行为更要多加留意。

如一次课间活动，我发现几个女生在一起嘀嘀咕咕的窃窃私语，看见我走过去，她们立刻停止聊天，迅速走开了。我知道她们肯定有事瞒着我，并且这件事一定“不光彩”。于是，我把其中一个女生交到办公室，如果直接问她，她肯定什么也不说。于是，我改变了问的方式，直接开门见山的说到：“你们谈论的内容有人已经全部告诉我了，现在找你来，就是想看你是否诚实。”听我这么说，她把事情的原委全讲出来。原来班里的一名男生给她们中的一个女生“写情书”，她们讨论的就是这个事情。得知事情的真相后，我分别对这名男生和女生做了深入浅出的思想工作，让他们意识到现在所谓的“爱情”只是对异性朦胧的好感，并不是真正的爱情。如果因为这点朦胧的感情影响学习，就得不偿失。最后，两人都表示会把更多的精力放到学习中，做最好的同学。正是教師的细心，让教师发现问题，并及时采取有效的措施，保证教育教学工作的稳定发展。

三、用责任心影响学生。

责任心是教师基本的职业道德，也是教师教育学生有效的手段。一个责任心强的教师，会用自己的敬业精神、人格魅力潜移默化的影响和感化学生。教师的责任心不是轰轰烈烈的展示，而是在平凡的工作岗位上，刻苦钻研业务、不断提高教育教学质量;不断把学生的需求放在心中，想学生之所想、急学生之所急，对每个学生负责，不放弃每个学生，关注学生之间的差异，运用有效的方法，让每个学生都能在原来的基础上，思想、行为、学习等各方面都有所进步。这也是对家长、对学校、对自己负责的表现。责任，是一种使命。教师要用自己高度的责任心，做一名学生欢迎的老师。

总之，在教育教学中，有辛苦的泪水、有收获的喜悦，酸甜苦辣交织成教师的生活主题。尽管我们的工作不是尽善尽美，但我相信，只要教师能够以爱心、信心、责任心去面对工作，一定会让每个学生都有所进步。

参考文献：

[1]刘秋环，张红.新时期创新初中班级管理工作研究[J].青少年日记（教育教学研究） 2019年02期