探究中国法治教育现状与发展

胡亚龙

摘 要：随着高校法制问题的不断凸显，各界人士对高校法制问题高度关注，党和政府对高校法制教育也提出了新的要求，如何加强高校法制教育，提升大学生相关法律涵养，对于当下高校法制教育的开展至关重要，受传统教育的影响，导致当下大学生法治观念较为淡薄，而目前校园法制教育也不完善。导致当下高校学生法制观念不强，本文以当下高校法制教育为研究对象探究，当下法制教育的现状与发展方向，对当下高校开展法制教育有一定参考价值。

关键词：法治;教育;现状与发展

随着十八大的召开，依法治国的到了贯彻落实，社会各界均取得了一定成果，依法治国的阶段性成功，体现了当下社会对依法治国的需求，各界人士对依法治国的支持也体现了依法治国的重要性。依法治国是社会主义发展的必要经历，更是社会稳定和谐发展的基石，因此全面培养国民的法制精神就显得格外重要，高校学生作为社会发展的重要组成，在高校教育阶段加强法制教育对提升社会主义进程，有着重要影响。对于当下高校校园法治教育存在的问题，积极寻求解决方法，对当下依法治国有着积极影响。

1 当下高校法制教育现状

1.1 学生法律意识淡薄

受传统教育的影响，初中高中阶段大多针对学生相关文化课教育，法制教育普及度不足，高校教育阶段大多集中在相关专业课程，和引导学生自学为主，对于校园法制教育关注度不足。受家庭教育的影响，面对不法行为和伤害自身权益的行为，大多数学生都选择妥协。而相同案件判罚不一的情况也时有出现，这些都对当下大学生法制观念的形成带来了一定影响。随着各种犯罪人判罚较轻，受害人权益得不到保障的案件频发，也对当下大学生的法制观念带来冲击。近年来高校犯罪率不断提升，也正是当下大学生法制意识淡薄的体现。

1.2 校园法律教育缺失

法治教育时学生获取相关法律知识的最直接的途径，法制教育的完善与否直接影响高校法制教育的推行，和我国法制化的进展。良好完善的法制教育，能够给当下的高校学生带来积极正面的影响，同时也能够积极促进高校法制化教育的进程。但是由于当下高校相关法制学教师较少，其他学科教师法学素养不足，导致高校法学教师资源稀缺，法学学生数量较其他学科来说本来就较少，同时大多法学院校的老师不是醉心研究，就是在各个阶层追名逐利。在教育物质化的当下，高校法制教育收效甚微，许多老师虽然空有名额，但是却不从事教育工作，兼职老师挂名老师时有发生。

1.3 法制教育模式有待改进

当下高校学生的法治意识主要由权力意识、责任意识、契约意识、和程序意识等四方面来组成，需要形成完整的法治意识其过程较为复杂，单靠学生自身难以形成完善的法治意识。这就需要相关法治教育帮助其形成完善的法治意识，高校作为高等人才培养的主要阵地，其应该对大学生法治意识的培養其主要引导作用。但当下高校法治教育仅仅留于表面，相关引导作用缺失，教学内容呆板缺乏教学内涵。没能切合教育环境，制定符合当下教学环境的教学模式，内容未能及时更新，与当下社会实际情况不符，无法正确引导学生形成正确的法治意识。

2 中国高校法治教育发展对策

2.1 改善教育结构加强法治教育

随着互联网信息化时代的到来，信息传播的速度空前加快，真正意义上实现了天涯若比邻，因此更要注意相关法治教育和依法治国的推行，在社会资讯高速传播的今天，更要注意法治信息的披露，在传统教育中要切实实行法治观念的传播，从根本观念上改变当下学生的法治意识，实现全民推行法治观念的正常传播。

2.2 提升对当下高校学生法治教育重视

要明确高校法治教育的重要意义和历史使命，树立正确的高校教育价值观，树立正确的高校法治教育理念，高校学生作为共产注意的接班人，社会主义的中坚力量，祖国未来的守护者，只有从他们开始，贯彻落实相关法律教育，只有他们形成完善的法治思维，才能推进法治教育的全面推行。根据其教育的实际需求，合理配置需要的教师资源，保质保量完成相关教学活动。

2.3 全面教育团队素质建设改善教学模式

对于高校教育工作者教学治疗参差不齐的情况，可以从职业规范和道德规范上来进行约束，确保教学队伍的总和教学能力，以教学能力和相关专业素养为主要核心，提升相关教师的专业授课能力，提升相关领导团队的领导能力。从专业教学素养出发选拔优秀的教育工作者，切实提高法治教学水平。与时俱进改善教学模式，从而起到良好的引导作用，促进教师理论水平、教学水平、科研水平的同步提升。

3 总结

本文以当下高校学生法治教育现状为研究对象，深入探究当下教育现状，深入剖析其存在的问题和产生的原因，对当下高校法治教育中存在的问题，进行了客观的评价。结合当下的实际情况，对当下高校法治教学，提出了切实可行的提升对策，能够有效改善当下高校法治教育缺失的现象。对当下高校学生法治意识的形成，和高校法治教育的完善提出了发展的方向和解决的对策，对当下完善高校法治教育，有一定参考价值。

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