社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育探讨

李菲菲

摘 要：大学生职业生涯教育中，社会主义核心价值体系的融入，在政治、价值等方面发挥积极引导作用。本文从社会主义核心价值体系和大学生职业生涯教育融合理论基础切入，重点分析了社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的途径。

关键词：社会主义核心价值体系;大学生职业生涯教育;融合

党十八大报告提出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值体系融入到大学生职业生涯教育中，具有政治引导、价值整合、道德规范等功能，便于帮助学生树立正确的职业观。同时，社会主义核心价值体系的融入，可帮助学生形成科学的就业观、价值观，更为重要的是大学生是职业道德因此得以有效提升。笔者结合教学实际，拟对社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育。从理论基础、融合途径两个方面，浅谈个人几点拙见。

1 社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育中的理论基础

党的十六大、十七大、十八大分别对社会主义核心价值体系进行了概论，以十八大关于“社会主义核心价值体系”理论概论为例，报告当中明确指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。”大学生作为现代高素质人才，可以说是祖国建设和发展的中坚力量，社会主义核心价值体系融入到高校教育中，一方面可以加深大学生对社会主义核心价值体系的认知;另一方面通过大学生做社会主义核心价值体系的践行者，有助于推动大学生发展成为国家栋梁之材。

而大学生职业生涯教育，最初仅是一个概念，在后来的发展中，逐渐被界定为一种综合性教育计划，即全过程跟踪和指导人职业生涯发展。当前大学生职业生涯教育，逐渐融入全程化、多样化、个性化等理念，值此复杂市场环境下，大学生职业生涯教育备受社会各界关注。近些年来，全国大学生职业生涯大赛已成为国家级常规赛项目，大学生参与到项目中，取得较佳成绩的情况下，受用人单位的青睐，为大学生职业生涯发展夯实了基础。

综上，社会主义核心价值体系和大学生职业生涯教育在理论内容上，均十分关注人道德规范、价值取向、人生发展目标。

2 社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育的有效路径分析

2.1 立足社会主义核心价值体系，加强师资队伍建设

教师责任是教育学生，决定了教师综合素质与生综合能力提升具有密切关系。因此，社会主义核心价值体系融入到大学生职业生涯教育中，高校唯有立足于社会主义核心价值体系，建设高素质、专业化的教师队伍，为在大学生职业生涯教育中融入社会主义核心价值体系提供师资保障。师资队伍的建设，实践中主要予以两项措施得以实现。首先，高校需以现有教育资源为主，构建以马克思主义理论和研究教师为主，班主任、辅导员为辅的师资队伍，为在大学生职业生涯教育中成功融入社会主义核心价值体系夯实基础。同时，为了保证该师资队伍具备相应的教学水平，则需要定期組织教师进行教育培训，以此整体提升师资队伍的理论水平和专业素质，从而使得大学生职业生涯教育中，教师能够熟练运用社会主义核心价值体系引导学生正确的三观和职业观。其次，高校有必要加强其他院校的合作，定期进行大学生职业生涯教育经验的交流，从中吸取成功经验，不断提升教师队伍综合教学水平，为更好地融入社会主义核心价值体系提供保障。最后，高校需全面引进兼备社会主义核心价值体系理论知识的大学生职业生涯教育人才，一方面有助于整体提升大学生职业生涯教育教学水平;另一方面有助于整体提升大学生职业生涯教育时效性。

2.2 社会实践渗透社会主义核心价值体系，提升职业生涯教育实践性

大学生职业生涯教育中，社会实践是课堂教育的延伸，是全面提升大学生职业素质的重要举措。因此，大学生职业生涯教育实践中，要想融入社会主义核心价值体系，则需要在社会实践中渗透社会主义核心价值体系，将抽象的理论知识转变为具体的实践活动，一方面有助于大学生在社会实践活动中加深社会主义核心价值体系的理解;另一方面以社会实践活动为载体，渗透社会主义核心价值体系开展职业生涯教育，促使大学生在社会实践活动中，不断学习并提升自我。同时，大学生职业生涯教育中，通过社会实践活动，可让大学生提前尝试适应社会，有助于大学生职业精神的培养，并借助社会实践活动有效锤炼了大学生意志品质，提升了实践能力，进而有效提升了大学生社会适应能力，最终有助于大学生社会主义核心价值观的形成，且有助于提升大学生职业生涯教育的实践性。例如：大学生职业生涯教育中，教师需结合不同学生的具体情况，开展切合实际的社会实践活动，大一学生主要围绕学生专业开展社会实践活动，帮助学生客观认识自我，培养学生基本职业能力;大二学生则是结合专业开展一些对团队意识和人际关系等要求的社会实践活动，促使学生在实践活动中，有效提升职业能力;而即将毕业的大学生，则着重进行开展就业政策、市场就业信息研究等社会实践活动，帮助大学生掌握职业发展相关知识，以此全面提升大学生职业生涯教育实践性。需强调的是社会实践活动的开展，需重视社会主义核心价值体系的渗透，以大二学生社会实践活动为例，需以职业生涯教育为立足点，渗透社会主义荣辱观，促使大学生职业发展中，始终将个人对国家贡献，作为个人价值衡量标准。唯有如此，大学生职业发展教育才更具实践性。

2.3 校园环境融入社会主义核心价值体系，提升职业生涯教育时效性

近些年来，科技发展迅速，以计算机技术、互联网技术为核心的信息技术，在教育领域中推广应用。同时，互联网技术的发展和运用，逐渐颠覆了人们传统的生活习惯。对于当代大学生而言，互联网、计算机等已经成为了生活不可或缺的一部分，其生活在网络时代，对网络具有较大的依赖性。因此，大学生职业生涯教育中，需以校园环境为载体，融入社会主义核心价值体系，并积极拓展职业生涯教育渠道，让大学生时刻处于良好职业生涯教育氛围中，并时刻接受社会主义核心价值观及其相关文化的熏陶，以此有效提升大学生职业生涯教育时效性。首先，高校需定期举办各类校园文化活动，为学生搭建实践平台，传播社会主义核心价值体系正能量，以校园文化潜移默化方式影响学生，以此极大地提升大学生职业生涯教育时效性。其次，充分利用校园网络环境，搭建大学生职业生涯教育平台，为提升职业生涯教育针对性提供保障。例如：大学生职业生涯教育中，需以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思 想道德修养与法律基础》两门课程为载体，有效渗透社会主义核心价值体系，对学生进行集体主 义、爱国主义和艰苦创业教育。同时，大学生职业生涯教育教师需以网络为平台，延伸开展“职业生涯规划”、“职业指导” 等必修课程教学，同时网络辅以“大学生求职技巧”、“职业心理学”等选修课。通过网络和校园环境等载体，将社会主义核心价值体系完全融入到大学生职业生涯教育各环节中，以此帮助大学生获取与职业相关的各项能力和知识，为大学生职业发展夯实基础。除此之外，大学生职业生涯教育实践中，需通过网络、校园文化，大力宣传就业、创业等相关职业信息，以此增强大学生职业生涯教育时效性和针对性。

3 结语

综上，大学生职业生涯教育目的在于帮助大学生提升职业发展能力，为实现大学生个人价值夯实基础。而社会主义核心价值体系作为我国社会经济发展基本指导思想，将其融入到大学生职业生涯教育中意义重大，集中体现在适应社会发展对人才培养的新要求、为高校职业生涯教育拓展了渠道。因此，大学生职业生活教育中，需在社会实践活动、校园环境中渗透社会主义核心价值体系，促使其贯穿职业生涯教育各环节中，以此培养出符合时代需求的大学生。

参考文献

[1]徐代珍.社会主义核心价值体系的大学生职业生涯规划教育探析[J].南方农机，2019，50（22）：85-86.

[2]杨靖靖.社会主义核心价值观与大学生职业生涯教育融合机制研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，34（06）：5-7.

[3]徐雁行，王海，卢强，等.基于社会主义核心价值体系的大学生职业生涯规划教育研究[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2016，18（02）：56-57+60.

[4]冯瑛，王一帆，史亚丽.论大学生职业生涯教育中坚持社会主义核心价值观导向的必要性[J].学校党建与思想教育，2016，（03）：76-78.

[5]冯瑛，王一帆.在职业生涯教育中坚持社会主义核心价值观导向研究[J].思想教育研究，2015，（10）：59-63.