信息技术支持下的小学数学教学创新思考

束海青

【摘 要】 信息技術在人们的生活、学习和工作中扮演着越来越重要的角色，先进的信息技术在给人们的生活带来便利的同时，也在一点一滴地改变着人们的生活方式、生活状态。小学数学也不例外，在小学数学中增加信息技术的应用也将改变传统的教育方式。因此，本文就针对信息技术支持下的小学数学提出了几点思考意见，希望可以在新模式下探索出更加有效的小学数学教学模式。

【关键词】 信息技术;小学数学;创新

在传统的数学教学过程中，老师是课堂的主要引导者，学生则是被动的知识接收者，这样传统的教学方式中，除非学生对数学的学习有着极大的兴趣，否则产生的教学效果非常有限，这时信息技术的支持就显得非常重要了。

一、信息技术支持给课堂带来的优势

1.激发了学生对数学的学习兴趣

小学学生的生理特点决定了一节数学课中，学生不可能将整节课的理论知识完全接受消化。在传统的课堂中，老师作为知识的传输者，学生难以集中注意力。因此就需要信息技术的支持帮助活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，缓解枯燥的理论知识带来的学习压力。在信息技术的支持下，老师们可以制作相关教学课件，通过丰富的PPT课件并借助多媒体工具展示可以顺利抓住学生的学习注意力，丰富的视觉效果可以帮助同学们在枯燥的理论知识中抓住重点，集中注意力，从而让学生变被动为主动，积极主动地吸收知识，以达到更好的教学效果。

2.增加学生的知识储备

课堂时间有限，老师要讲解的内容较多，学生难以汲取课堂之外的知识经验。因此，在信息技术的支持下就拓宽了一节课的知识丰富程度，老师和学生可以轻松地从互联网之中寻找到所需的内容。通过将学生所学的教材内容和互联网中的多种资源相结合，帮助学生从多个角度思考问题，丰富学生的知识面。俗话说“活到老学到老”，仅仅在课堂中学习是远远不够的，老师们教会学生合理利用互联网，帮助学生建立主动学习的习惯，可以拓宽学生的知识面。

3.提高学生的思维能力

小学阶段的学生正处于思维发展形成的关键时期，帮助学生训练思维能力，提高学生的思考能力是小学老师的重要责任之一。合理利用互联网中丰富多彩的知识可以帮助学生锻炼思维能力。比如说，对于同一道数学问题，让学生仅仅掌握一种解决办法是远远不够的，老师们应该利用互联网的优势，举一反三，让学生自己发现掌握更多的问题解决方法，让学生从多角度看待问题，这对学生自身发展成长都是非常重要的。

二、小学数学教学创新策略

1.课堂互动的增加

完美的课堂从来都不是老师的个人秀，学生的参与程度才是最为重要的，因此，老师们应该抛弃原有的教学方式，适当压缩老师自己在课堂中讲述的内容，增加和学生的互动交流环节，帮助学生主动参与到课堂的讨论学习中。老师们可以采取分组的教学模式，将全部学生分成不同的教学小组，布置思考问题，让组内的学生参与讨论并在组间分享，最后由老师进行总结点评。这样学生不仅仅可以学到知识，还增加了学习深度和学习质量。之前，由于课堂中安排的内容太烦琐，不能突出重点内容，因此老师们可以借助组间谈论的形式突出重点内容，对难以理解的晦涩知识点进行重点讲解，学生也可以产生较为深刻的学习印象，收获更出色的学习效果。

2.自主学习习惯的培养训练

在科技极度发达的今天，学生学习知识的来源已经不仅仅是课本和老师了，相反，学生会从丰富的多媒体中学习到更多东西。因此，老师应该做好引导措施，帮助学生分清多媒体资源的质量，教会学生利用先进的信息技术获取自己想要的知识内容，从而培养学生的自主学习习惯。学生可以在互联网上搜索名师讲解、在线课堂等多种学习资源，弄懂在课堂中理解比较困难的知识，这样学生就会在一次次的主动学习中获得进步并养成自主学习的习惯。

3.老师们多一些积极的评价

老师们往往会对犯错的学生以批评教育，意在让学生认识到错误所在，然而老师们应该认识到处于低年级学生的生理特点，他们心理承受能力较弱，一般的批评教育会使学生产生较大的学习压力，因此老师应该多一些积极的评价。对学习用功的同学给予鼓励表扬，而对学习较差的同学主要以关怀为主，老师们应该耐心地帮助同学分析学习中遇到的问题困难。处于小学阶段的学生都是极其渴望得到老师认可鼓励的，因此，老师应该充分利用学生这一生理特点，帮助学生树立自信的生活态度和积极的学习兴趣。

将信息技术融入课堂中已经成为当今课堂教学的主流，信息技术支持下的小学课堂会有更多的教学收获，帮助学生理解消化所学习的内容并提高学生的思维能力，对课堂创新有着弥足珍贵的意义。

【参考文献】

[1]詹闺好.基于信息技术支持下小学数学教学创新的思考[J].考试周刊，2018（40）：95-95.