让生活有色有味的秘诀

李春红

摘要：劳动意识、劳动能力的培养在当下很多家庭中往往被忽视，总想着等孩子大一点，就都会了，殊不知，劳动意识应该从小抓起，就像自觉将垃圾丢到垃圾桶这件小事，有的在两三岁就可以养成，而有的孩子却要到两三年级。本文深究劳动的意义和价值，指出培养孩子热爱劳动的方法技巧，真正让劳动内化为孩子的自觉行为。

关键词：劳动;劳动意识;评价劳动

习近平总书记指出，“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”劳动的重要性已经提升到了一定的高度。我们的下一代又能创造出怎样的未来？这与我们的教育与培养密切相关。劳动的意识和能力也并不是一蹴而就的，需要内化在日常教育中。我从以下几方面进行探讨。

一、牢固树立劳动光荣意识，让爱劳动敬劳动走心。

众所周知，劳动分为体力劳动和脑力劳动。那么劳动者究竟是一位怎样的形象？是美的还是丑的？是令孩子崇敬的还是让其嗤之以鼻，鄙夷不屑的？你的言行，你的日常教育理念中是否有某个时刻给孩子融入了劳动的卑微感？还是让其产生一种向往？俗话说言传不如身教，你是否做到了言行一致？只是高谈阔论，还是带领孩子共同体验感受劳动的乐趣？你知道“绝知此事要躬行”的真正含义吗？希望身负教育下一代的你能在日常点滴中给孩子渗透“劳动者最美丽”的意识，并践行。

二、点滴小事自抓起，劳动之家最温馨

劳动意识的培养不是一朝一夕即可做到的，而是内化到生活的点滴。还记得我在研究生读书时会利用周末家教挣生活费。那时就遇到一位等同于上高中的外国男孩。有一次小男孩跟我说，“老师，我现在每天会去别人家送酒。”我问：“你为什么要送酒？”他回答我：“妈妈说这样每次就可以挣钱，我的零花钱就会有很多。”我说：“可是你并不缺钱啊？”他回答我，“我想将来挣很多钱。”虽然中国话还说不熟练，但是我感受到孩子能接受妈妈对他的建议，并且还因为这件事快乐着、自豪着，让人生更有意义。在妈妈的引导下小男孩是多么的积极向上啊！不仅如此，爸爸妈妈在教育上也时常会以身作则。爸爸一回家，就会拿起报纸或者期刊读起来，妈妈也总是在忙自己的生意。在这样的氛围下，他也蓬勃向上，开心的学习着。

桃李不言，何以下自成蹊？我想榜样的力量确实不容小觑。如果你想让自己的孩子形成回家及时写作业的好习惯，那么就不要每次在孩子学习时，自己在旁边看电视刷朋友圈或者玩游戏，这些都是不利于孩子进行脑力劳动的。和谐拼搏的家庭需要大家共同缔造。

三、了解中华深文化，感受历史生敬仰

孩子有了劳动的意识，但要做的好，做的令大家满意，又需要有更高层次的要求。那么对于好的劳动成果的渴望可以怎样培养？在哪里彰显？我想中华民族的历史宝库尽是答案。作为一位从教多年的劳技一线教师，我曾到宜兴参加了紫砂陶的制作技能培训。此次培训，我们参观了紫砂龙窑的历史遗迹。这个窑外形犹如一条巨龙俯视大地。烧火渠道主要是下游的一个小入口。两侧各有几个观测口，观测口下方对应一个填煤孔。窑里面可以容纳上千件陶器。对于一个见过烧砖块的窑洞的我来说，见到龙窑，而且是烧陶器的窑，仍是不禁汗颜的。听了解说员的介绍，那种敬仰油然而生。作为教师群体，我们都不禁哑然。我们惊叹古代劳动人民的智慧，惊叹这样的就地取材，顺风顺势。惊叹一年只能烧一两次，惊叹一次烧窑成功何等欣喜！惊叹一旦烧窑失败几家愁！这让我顿时产生了对烧窑人的无限敬意，也让我对劳动成果有了新的认识和反思。

我们可以让孩子类似的知其然，知其所以然。当然，中华瑰宝，可谓不胜枚举。无论是享誉中外的陶瓷器，还是丝绸制品，乃至中医、书法、国画等，都与劳动人民的精益求精息息相关。我想，这都是我们可以拿来跟孩子们讲，并以某种方式来介绍给我们的下一代的，让他们从古代劳动人民身上学习到劳动方面相关知识，感受到劳动的光荣与伟大。

四、敢于放手升技能，切忌过度强拔苗

劳动能力的培养，需要孩子在不断的日常生活实践中慢慢积累起来，不敢放手，事事都亲力亲为的家长，何时才能培养孩子的劳动意识和水平，你想等他大一些再考虑？可是什么才为大？难道爱环境，自己主动丢垃圾的孩子都是大一些才会的吗？美国一位三岁加州小宝宝忙里忙外为爸妈准备面包牛奶早餐，在牛奶倒洒的时候可以自己拿抹布擦地板。我觉得我们也有些许借鉴的地方。劳动习惯和劳动能力应该从小树立，从小培养。但我们也应当考虑到度的问题。防止过度劳累，即严防超越个人能力和体力的负荷。也就是要让孩子在能力范围内做或学习一些生活或生存技能。这其中，我们还应把安全放在第一位。

五、劳动的意义和作用

首先，体力劳动还可以增强体魄。锻炼身体协调能力、手脑并用能力等。

其次，劳动让人生变的丰富而有趣。一种不会劳动的人生，是匮乏的，是无聊的。劳动是必需品，劳动也是生活的调味品。包含体力劳动和脑力劳动的人生才会多姿多彩、有色有味。

接着，劳动，不论是体力劳动，还是脑力劳动。都能活跃孩子的思维，引起思想火花的碰撞。在一次次的劳动中，人们散发着智慧，人们有了许多发明和创造。人类也才有了进步和文明。才有了高科技的产生，有了今天便捷的生活。劳动帮助人们逐步简化问题。当炒菜结束后，为了防止水池堵塞，总是需要捡起菜渣太麻烦，人们想到可不可以将残渣粉碎，于是诞生了厨房垃圾处理器。

然后，劳动也是人与人沟通的一种方式。语言难以解决的问题，一个举手之劳，却能大大的增进彼此之间的情谊。当妈妈身体不舒服了，递上一杯茶，能舒缓很多疲劳。带给家人身心的愉悦。当孩子不小心碰到了其他同学，帮同学揉一揉，吹一吹，可以化解一些矛盾。

总之，劳动可以激发人们的动力和潜能，所以教育起孩子，让他们焕发劳动热情、释放创造潜能，等到他们长大可以放手，让他们独立自主的为创造更加美好的生活而奋斗吧！

参考文献：

[1]谢建中.“劳动最光荣”永不过时[J].湖南教育：上旬（A）.2019.第4期

[2]郑咏珊.城乡结合部地区幼儿行为习惯狀况的调查报告[J].教育导刊（下半月）.2013 （6）：13-17

[3]严金花.基于学生核心素养开展综合实践活动课程[J].学周刊.2018.第16期