浅谈班主任如何做好控辍保学工作

谢伟林

摘要：在教学中，如何做好控辍保学工作已然成为所有班主任、各科教师以及学校需要执行的首要任务。所以，不管是班主任，还是各科任课教师都应该以高度的政治责任感加入到控辍保学工作中，保障每位学生都能接受到教育。

关键词：班主任;控辍保学;流失原因;解决办法

学校是由每个班级组成，而学校质量的好坏则由班级是否优良为前提，想要建立优秀的班级自然是需要一位工作能力强，且具有一定的职业素养的班主任。而班主任的工作不仅是需要管理班级各个方面，还需要细致化到学生的日常生活。如今的“控辍保学”工作，作为一项非常重要的任务，也是国家作为一项长效机制来管理，班主任在管理工作也必须将其作为重点来抓，班主任需要对每一位学生的心理都有一定的了解，才能及时的发现学生的问题，做好防护措施。

一、学生为什么会流失的原因

1.1学生没有学习的动机

由于一部分学生的知识基础较差，常常在班级中抬不起头，也会被冠上“差生”的称号，导致学生对上学有了抵触情绪。而且随着科目越来越多，要学习的内容难度越来越大，许多学生并不能理解教师上课时所讲解的内容，教师也未能及时的给予指导，导致学生对学习的兴趣下降，辍学的想法自然随之出现。

1.2对学习没有正确的认识

一部分学生在学习上没有正确的思想认识，对学习不感兴趣，上课纯属打发时间，家长的管教过于松懈，没有吃苦耐劳的精神，只想享受。所以，在学习上并不想花费过多的精力;再者教师以及家长对学生的控制力度太大，学生的精神压力过大，缺乏疏导性的沟通，丝毫不能处理人际关系，学生的求知欲大打折扣，最终导致对学习对生活毫无信心。

1.3没有自我控制能力

由于农村留守儿童较多，因此父母为了与孩子取得联系，基本上现在的孩子也都配置有智能手机，家长本意是为了方便与孩子沟通，但是因为初中阶段的学生自我控制能力还较差，拿着手机很容易变成娱乐的工具，利用手机打游戏、看电影、看小说、谈恋爱等等，深陷其中无法自拔。而爷爷奶奶因为是隔辈，有的是不干涉孩子使用手机，有的是意识到这个问题，但是劝说无效，导致很多孩子慢慢沉迷手机，产生厌学的念头。

1.4父母教育方式的错误以及家庭条件的困难

家长往往注重于学生的书面成绩，当学生的成绩下降时，便会采取打骂的教育方式，这种现象往往会让学生产生逆反思想，对学习自然是会抵触。当然其中也有一些较为困难的家庭，父母所挣的钱只能维持日常生活，无法让学生上学，父母没有精力照顾孩子，也没有金钱支撑孩子上学，一些懂事的学生便会为了补贴家用产生辍学的想法，帮助父母减轻负担;另外一种便是富裕家庭，父母觉得自己不能陪伴在孩子身边，便会给很多的零花钱作为补偿，而正是这些零花钱让孩子有条件的去接触了一些不适合孩子年纪的娱乐场所。并且现在大多数的家庭都是独生子女，家长以及老一辈的爷爷奶奶对孩子非常的宠溺，不少学生便养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，对学习的枯燥乏味会选择敬而远之[1]。

二、班主任做好控辍保学工作的解决办法

2.1采取家訪的方式，了解学生的情况

班主任需要定时定期的对每一位学生进行家访，了解学生的家庭情况是怎样的，做到能够及时的对学生进行心灵上的疏导，适当的时候给出力所能及的帮助与鼓励，并且可以利用爱心助学。例如：教师在交谈中得知学生家庭条件非常的困难，父母都出门在外，日常生活全靠爷爷奶奶的照顾，兄弟姐妹过多，可能学生会因为减轻家里负担，分担父母压力而选择辍学。这样的情况，班主任便可为学生想一些解决办法，如上报政府，为学生争取贫困资助金。也可以根据学校制定的相关规定，实行爱心一对一的帮助，使学生能够顺利完成学业。

2.2培养学生抵抗诱惑的能力

学校农村学生较多，家长对学生抵抗诱惑的能力过于自信，导致学生在上学之后，面对各种各样的诱惑未能控制住自己，沉迷其中。例如：有的学生在朋友同学的多次邀约下，受不住诱惑，经常一起出入娱乐场所，产生厌学情绪。这种情况，班主任应当与家长共同联手，对学生进行思想方面的疏导，让家长领回家好好的沟通，让学生与班主任，家长与学生之间的监督，让他与外界暂时的隔离，转移他对娱乐场所的注意力，培养他抵抗诱惑力的能力，改变厌学的想法，让他能在次重返课堂，努力学习，取得优异的好成绩[2]。对于长期沉迷手机的孩子，教师要与家长多沟通，让家长时刻叮嘱告诫孩子，玩手机不要过度，要有一定的自律性。

2.3签订家长、班主任、年级、学校的责任管理

在家长，班主任，年级，学校层层签订责任制度，形成互相帮助的责任管制，对班主任管理学生极其有利，也能更好的让家长了解到学生的变化。在此基础上让学生明确自己的主要任务是什么，所担负的责任是什么，才能让学生更好的完成学业。在家庭中，家长对学生的管制不可松懈，也不可太紧实，需要张弛有度，才能让孩子更好的学习。在这样的责任制度下，家校，班主任的配合，自然能让学生完成学业，走向更好的人生[3]。

2.4培养学生对学习的兴趣

兴趣作为最好的教师，产生厌学情绪的原因之一即为对学习的兴趣不大，认为学习学不学都无所谓，不在乎。而且也随着科目的增加，难度也是越来越大，对于那些教师在讲课时不能听懂的学生很容易产生厌学的心理，久而久之，也就自己放弃学习了，成为真正的差生。在面对这种情况时，班主任需要激发学生的兴趣，比如，学生喜欢画画，体育，唱歌等方面的兴趣，那么班主任便可以尝试的挖掘其潜能，鼓励他对自己喜欢的事情做到持之以恒，不可自我放弃，让他积极去参加兴趣小组，学习兴趣方面的技巧，为以后的特长生考试打下基础。除了这些方式外，学校还可以组织一些科学合理的游戏活动等，让学生可以释放一些学习的压力，在游戏活动中找到自信，从而回到课堂努力学习。

三、结束语

综上所述，不论是班主任还是各科教师，都需要将控辍保学工作视为重点，争取做到没有一位学生辍学，能让学生在课堂上认认真真的学习，没有后顾之忧的完成自己的学业，考上理想的大学，找到一份属于自己的工作，为社会做出自己的努力。最后我们也需要感谢每一位坚守在控辍保学工作上的班主任、各科教师、学校，让每一位想辍学的学生能够在次走向正轨，回归校园。

参考文献：

[1]黄万达.“留得住，学得好”一少数民族地区农村中学班主任控辍保学工作实施策略研究[J].神州，2019 （7）：99.

[2]马志继.如何在教育扶贫中做好农村学校控辍保学工作[J].甘肃农业，2018 （19）：33-34.

[3]梁位源.如何做好初中学校控辍保学工作[J].科教导刊（电子版），2018 （36）：16-17.