小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用研究

江苏省淮安市外国语实验小学 方 凌

应用数形结合的思想方法，主要是将抽象且难以理解的数学语言与实际直观且生动的图形相结合起来，这种方式可以帮助学生直接感知问题，并且促进学生抽象到形象的转换过程，将复杂的数学问题简单化，减少小学生的理解难度，这一情况对于小学生解决应用问题有着非常显著的帮助，让学生快乐且轻松地进行数学学习，提高数学学习的效果。

一、数形结合思想在小学数学教学中的运用特点

数形结合思想是当前小学数学教学中最重要的一种教学方式，将这一思想运用到实际教学中，可以促进教学效率的提升。但是在应用数形结合这一思想方式时，必须要考虑到其运用特点，只有运用得当，才能将其全部效益发挥出来。在使用数形结合思想时，数学教师必须要考虑到教学内容是否适合应用这一思想，同时要将本次教学中的重点、难点以及学生不容易理解的知识，利用数形结合的方式转化成更加直观的知识，帮助学生进行理解。数学教师还需要考虑到不同学生的实际情况，根据学生的发展情况以及学习能力等不同的因素，将数形结合这一思想逐步根植到学生学习思想中。

二、如何应用数形结合的思想方式进行教学

1.通过画图的方式让数学关系明确化

2.通过示意图使数量关系明确化

综上所述，作为小学数学教师，需要认识到将数形结合的思想方式应用在数学教学课堂中不仅能够提高教学的质量，同时也让学生在课堂中快速学习数学知识，帮助学生提高学习效率，让学生应用数形结合的方式，将抽象的数学问题形象化解决，不仅降低数学题的解题难度，同时也能提高学生学习数学的兴趣。数形结合的方式不仅能够让学生开发智力，也让学生在学习的过程中感受到数学学习的魅力与乐趣，提高学生的自主学习能力。