寻根探源，只为一个高考题的本质
2020-04-17 14:52韩智明
数学教学通讯·高中版 2020年2期
韩智明
[摘 要] 一个高考题的命制一定有它的背景，通过对试题的结构寻根探源，合理设置数学探究活动，究其本质，在数学活动中让学生丰富和发展认知结构，提升数学解题思维和自信，有助于学生学科素养的训练和达成.
[關键词] 高考;试题;探究;本质
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