新时代如何加强“00后”大学新生的党性意识

陈盼

摘 要：大学生的党性教育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，大学生党性教育做的成功与否直接影响着高校的学风、班风和院风。随着时间的推移，第一批“00后”已經进入大学校园中，作为新生力量的他们，将成为高校学生干部的中坚力量，也将成为基层党组织发展的主要对象，Z大学W学院针对“00后”新生的特点，依托党代表制度强化党建引领，通过党、团日活动、新媒体党建公众号等载体营造氛围，通过“十佳党员”等优秀学生的标杆作用强化典型引路等3个方面，对加强“00后”大学生的党性意识进行了探索，并取得了初步成效，本文将以Z大学W学院为例，阐述新时代背景下应如何加强“00后”大学生的党性意识。

关键词：“00后”;党性意识;理想信念;责任担当

一、引言

习近平总书记在2018年北京大学全国五四青年座谈会上指出：青年应爱国，立鸿鹄志，做奋斗者。“00后”作为当前青年中的中坚力量，成长在独特的时代背景和社会环境中，对传统的价值观有更多自己的理解和想法，有自己独特的处置方式，但在特点彰显的同时问题也日益凸显，吸引着越来越多的关注，现如今有很多人用“精致的利己主义者”来形容当前的“00后”们。

二、“00后”新生的特点

（一）自我个性凸显，集体意识淡薄

目前，有一个流行的词语来形容现在的“00后”们——精致的利己主义者。“00后”成长在经济高速发展的环境中，接触下来发现，和以往的学生们相比，在性格上他们活力四射，个性独立，不拘泥于传统，他们对待事物更有自己的理解和想法，敢于质疑权威，勇于挑战新事物，有自己独特的处事方式;但同时他们以自我为中心，缺乏社会阅历，心理承受能力差，抗挫折能力弱，在遇到人际关系危机和学习危机时，无法较稳妥地处理;缺乏感恩心和包容心，团队协作能力比较差，集体意识淡薄。

（二）政治理论素养不高，对党组织的认识模糊不清

“00”后的大学生们成长在网络迅速发展的时代，他们更习惯于通过网络阅读电子材料获取信息来学习、了解世界，这样的方式在更快捷满足求知欲的同时，各类多彩的信息也让人应接不暇。与此相对比，理论的学习枯燥、机械，因此他们逐渐将政治学习当成任务，消极对待，逐渐缺乏对马克思主义理论知识的认知，以致于不能正确地理解和认识党的性质、任务和纲领，对党组织的观念淡薄，缺乏对党组织的归属感，在对待处理事物时，更注重直观感受，更倾向于利用感性判断多过理性的分析。

（三）理想信念淡薄，入党动机不纯

在思想上，当前的“00后”们热爱祖国，追崇着现代的社会主义，承认主流的政治观和价值观，但在如今信息媒体迅速传播的情况下，很多时候思想容易摇摆不定，缺乏方向感，观念淡薄。同时，受到大环境的氛围影响，大家的价值观趋于功利化和实用化。在这样的环境下成长，人生信念也逐渐以市场价值为导向，认为人和人之间的关系更趋向于利益关系，从而使马克思主义和共产主义的信仰缺失，也使学习动机和入党动机出现扭曲，不再是为了服务社会、报效祖国，更多地是为了满足父母的期望或者认为入党可能会对自身的发展有利，认为个人价值高于社会价值，追求自我的安逸和稳定，导致社会责任感和使命感极度缺失。

三、Z大学W学院对增强“00后”党性意识的探索

针对以上的“00后”大学新生的特点，Z大学W学院从以下几方面进行了探索。

（一）强化党建引领——党代表制度

在新生入学前选拔优秀的高年级学生担任新生助班，在新生入学前成立年级群、班级群，让助班提前进入班级群等，这已经是目前大多数高校的普遍做法。Z大学W学院除了设立常规的助班以外，每个新生班级设立了一位党代表，由高年级已经加入党组织的优秀的学长学姐来担任，回答其关于党组织、入党等方面的各类问题，这样的做法，一方面可以让准大学生们在进入大学前就对党有初步的认知，另一方面党代表属于各方面比较突出的同学，在他们的影响下，在对党组织有初步认知的基础上，准新生们也可以明白大学里需要以更高的标准来严格要求自己。

新生入学后，除了破冰班会等常规活动，Z大学W学院的新生党代表们需要给新生班级召开关于新生入党启蒙教育的主题班会，在“00后”刚入学的时候就种下党组织的种子，从一开就帮助其树立正确的理想信念和价值观。与此同时，党代表制度不仅针对大一的同学，大二、大三的班级中也设立了党代表，高年级班级的党代表通常由研究生党员来担任，由研究生党员进行更专业的引领。通过这样的方式，建立低年级-高年级的系统的党代表制度，不但解决了“00后”的入党教育问题，更使其在党组织的安排下对自己的未来有更好地规划。

（二）营造氛围——党、团日活动、学院分党校以及微信公众号

Z大学W学院依托团日活动、党日活动以及学院分党校等载体，进行大学生的主题教育实践活动。在“00后”入学后，以新生为主体，开展以班级为单位的团日活动方案大赛、以党支部为主体的党日活动方案大赛、学院党员先锋岗以及学院分党校开展，通过这样的一些活动提供更多的理论和实践相结合的锻炼平台，通过实践活动融洽同学关系，强化宗旨意识，增强班级凝聚力;通过参加学院分党校的学习，从理论层面接受最新的时事政治等方面的学习，培养感恩意识、更深入地学习习近平新时代中国特色社会主义理论知识，使大家在一次次实践和理论的学习中，加强思想政治工作，坚定理想信念，加强党性修养，端正学习目的、入党动机。

同时，Z大学W学院也通过依托微信公众号平台，推送微党课等微信内容，使网络平台成为党建的一个重要载体，使新生们可以随时随地地接收信息，充分了解党和国家的最新政策动态，增加对党的归属感。通过这样的方式营造出积极向上的精神氛围和文化氛围，使感染力和渗透力融入学生学习生活中去，不断增强“00后”的阵地意识和责任意识。

（三）强化典型引路——“十佳党员”等优秀学生的标杆作用

“00后”进入大学期间，正处于价值观形成的关键时期，在这个阶段应该结合其所处的阶段特征以及“00后”的特点，因势利导，利用多样、生动、活泼的方式，加强其党性意识。Z大学W学院通过“十佳党员”等评选活动，树立标杆，通过榜样作用的影响使“00后”树立社会主义核心价值观。

同时，“00后”在进入大学后，根据党员发展流程，在其向党组织提交入党申请书之后，并进入相对应的党支部中，每个学生党支部的支部书记或者支部副书记往往德学兼备，有很强的党性意识、学习意识、纪律意识和责任意识，在优秀同学的影响下，“00后”通过一次次的学习活动以及日常生活的交流沟通，耳濡目染，慢慢地培养独立思考的能力，学会辩证地看待问题，不断强化党性意识，同时，也能意识到组织纪律的重要性，了解到个人利益应服从组织利益，意识到新时代的学生应该承担新的使命，更重要的是通过努力学习和奋斗，带领和团结身边的同学不断提高能力素质。了解到增强党性的修养不仅仅是政治上的选择，更是行动的选择和价值的选择。

四、“00后”的培养目标

（一）强化“00后”的责任担当，使其成为有党性的社会主义接班人

“00后”大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，肩负着振兴祖国的历史重任，代表着国家的未来和希望，Z大学W学院通过以上的方式，加强对其社会主义觉悟的培养和塑造，强化责任意识和自身担当，未来在复杂的社会环境中能够保持定力，在受到西方思潮的影响时，可以不忘初心，取其精华，不断完善自我，更好地为社会主义事业奋斗。

（二）提高“00后”的党性修养，形成良好的班风、学风和院风

高校是思想政治教育的重要阵地，“00后”进入校园后，将成为校园的主力，活跃在大学校园里的各个角落，通过以上的方式，可以促使其思想在一开始就更多地受到正能量的影响。Z大学W学院通过从“自信、自律、诚实”等多个维度对学生们提出要求，有利于形成良好的班风、学风和院风。