新时期下高职院校学生安全教育管理现状及发展方向

杨新武

摘要：在素质教育背景下，随着高职院校思想政治教育工作的不断推进，对学生安全教育管理工作提出更高要求，明确高职院校思想政治教育工作中安全教育作为其中的主要内容，需要加强对学生安全教育管理的力度，通过良好的安全教育管理工作，来增强学生对安全教育工作的正确认识。从目前情况来看，新时期背景下的高职院校学生安全教育管理工作，在实施与推进的过程中，还存在许多问题和不足，需要结合相关安全教育管理问题，探索行之有效的安全教育管理策略的发展方向，以期推动学生安全教育管理工作效率的提高，维护高职院校正常教学工作和生活秩序。

关键词：新时期 高职院校 学生安全教育 管理现状 发展对策

引言：在新时期背景下，很多高职院校加大对学生的扩招力度，使得高职院校学生的来源背景过于复杂和参差不齐。这给高职院校学生安全教育管理工作带来很大挑战，高职院校学生安全教育管理工作存在的问题也日益呈现出来。加大对高职院校学生安全教育管理工作力度至关重要。

一、新时期下高职院校学生安全教育管理现状

第一，高职院校学生安全教育管理工作缺乏健全的制度和机制，受传统应试教育理念影响，高职院校学生管理和教学工作在开展的过程中，过于注重对学生学习效率和成绩的提升，而在一定程度上忽略学生安全教育管理工作的重要性，并且很多高职院校将学生安全教育管理工作交由学生处、学校保卫处等负责，从而导致高职院校学生安全教育管理工作过于随意性，难以更好对高职院校学生安全教育管理工作提供保障。与此同时，高职院校学生安全教育管理工作，没有结合学校的实际情况和教学条件，将其纳入教学计划当中，造成高职院校学生安全教育管理工作缺乏统一的规划和计划，这对提升高职院校学生安全教育管理工作效率和质量产生不利影响，制约学生对安全教育知识和内容的充分认识和了解。第二，高职院校学生安全教育管理工作，在工作方式、管理方式方面缺乏问题，缺少对多元化安全教育管理方式的应用，并且在学生安全教育管理工作的认识观念上存在误区。在学生安全教育管理工作中，未能有效突出学生课堂学习及安全教育管理工作的主体性，一直将学生视为治安管理的对象，而没有意识到学生才是学校安全教育管理工作的主体。在开展具体工作的过程中，过于注重对学生理论知识的教学，没有结合案例教学法、多媒体等教学方式，来增强学生安全教育管理工作的趣味性和有效性，进而导致学生对安全教育本身的认识过于模糊，甚至对学校安全教育管理工作存在消极态度。第三，高職院校学生安全管理教育工作在开展过程中，缺乏对安全教育基本内容的创新，未能结合自然遵循教育的一般规律，来为学生开展相应的安全教育管理工作，在现场指导、演习地质灾害与火灾逃生和防范技能等方面缺乏力度，没有给予学生更多亲身参与体验和实践的机会，最终导致高职院校学生安全教育管理工作缺乏严重的实践性，影响对学生自主学习安全教育知识和学习兴趣的调动。第四，在新时期背景下，高职院校学生安全教育管理工作，在开展安全教育活动方面存在问题，通常是由上级进行安全教育检查时，才会开展相应的安全教育活动，未建立安全教育管理的长效机制，严格对学生进行安全教育管理工作。从而造成高职院校学生安全教育管理工作过于形式化和表面化，不利于学生更好认识和了解与安全教育管理有关的知识和内容，最终造成学生安全教育流于形式，影响高职院校学生安全教育管理工作的顺利开展。

二、新时期下高职院校学生安全教育管理意义

在新时代背景下，加强高职院校学生安全教育管理工作的意义，体现在多方面，对促进学生全面发展，以及安全意识的提高起到积极作用与影响。其一，对学生进行安全教育管理工作，有利于提高学生对安全教育内容的正确认识和理解，增强学生安全防范意识，促进学生身心健康发展。而且随着新媒体时代的不断发展，不良的安全教育内容和虚假信息不断冲击着学生的安全防范意识和安全观念，而且高职学生在信息辨别能力方面有限，很容易被错误的安全教育知识内容所误导，最终造成安全事故和相关安全问题的发生。例如，新媒体时代下的网络极端语言、网络暴力、网贷事件等。加强对学生安全教育管理工作，可以有效防止相关问题的发生，让高职院校学生在良好的安全教育管理环境下，避免受到虚假信息的影响。其二，在新时期背景下，新媒体时代的到来给高职院校学生安全教育管理工作带来挑战，但与此同时，对学生安全教育管理工作也带来很大机遇，在对学生进行安全教育管理工作的过程中，高职院校和教师可以充分利用信息化的管理和教育方式，来激发学生接受安全教育知识的积极性与主动性，丰富学生在安全教育管理工作方面的信息内容，提高高职院校学生安全教育管理工作的时效性。第三，在新时期背景下，素质教育教学工作的推进，对创新型人才培养工作提出更高要求，高职院校作为职业技能型人才培养的主阵地，需要在提升学生理论知识理解能力和专业技能的同时，还要加强对学生良好安全意识和道德素养的培养，进而不断为学生优化校园生活与校园学习环境，促使学生在良好的校园环境和氛围下身心健康发展，并且高职院校学生安全教育管理工作的落实，也是提升高职院校治安管理效率提升的关键路径，合理对学生所面临的安全问题和校园安全问题进行解决。

三、新时期下高职院校学生安全教育管理策略

（一）构建一体化安全教育管理体系

一方面，在学生安全教育管理工作中，要坚持以学生为本的工作原则，将学生视为安全教育管理工作的主体，采用学生安全教育管理工作与课程教育管理工作有机结合的方式，系统的将安全教育贯穿到学生入学到毕业的一系列学习活动中，强化学生对安全教育知识和安全教育管理工作的全面认识。同时，在渗透学生安全教育知识，以及对学生进行安全教育管理工作时，高职院校要创建健全的安全管理责任体系，将学生安全教育管理工作层层落实，通过相应的责任制度，将学生安全教育管理工作落实到部门和责任人。如此一来，促使学生安全教育管理工作，形成一体化的管理体制和工作机制，合理维护学生校园学习与生活秩序，保障学生的人身和财产等安全。另一方面，在高职院校学生安全教育管理工作中，高职院校可以采用创建有效的法律援助制度方式，通过相应的安全教育管理制度，来推动相关工作的规范性、合法性开展。加大对高职院校学生安全教育管理工作的宣传力度，不断向学生普及安全教育知识和法律知识，努力为学生营造良好的校园安全教育管理氛围，实现高职院校在教学工作中的依法治校。除此之外，高职院校学生安全教育管理工作，要加强安全教育管理工作与思想政治教育、民主法制教育、心理健康教育等工作相结合，潜移默化地向学生渗透安全教育内容，从多方位抓好学生安全教育管理工作，争取在学生安全教育管理工作中，针对学生所出现的安全问题，进行早发现、早处理、早解决。

（二）采用多元化安全教育管理方式

在新時期背景下，高职院校学生安全教育管理工作，需要采用多元化安全教育管理方式，促进广大学生安全防范意识的提高，增强学生安全教育管理工作的有效性和趣味性。首先，高职院校学生安全教育管理工作，可以采用营造良好校园安全教育氛围的方式，在学校教室、教学活动室、走廊等张贴警示标语、安全防范与教育条幅等，吸引学生学习的注意力，让学生全面认识到安全教育知识内容，增强学生安全防范意识。其次，在安全教育管理工作中，高职院校可以结合信息技术和新媒体平台，通过网络向学生宣传和教育与安全知识有关的法律法规和防范内容，促使学生将自己的情感与安全教育管理工作产生共鸣，让学生在思想上形成抵制外来邪恶势力的“防火墙”，推动高职院校学生安全教育管理工作的顺利进行。同时，可以鼓励与引导学生通过网络来学习安全教育有关的知识，让学生自觉抵制网上有害信息的侵蚀，从而有效推动学生身心健康发展，开阔学生在安全教育管理工作方面的学习视野。最后，在对学生进行安全教育管理工作时，高职院校可以充分将党团教育阵地的作用发挥出来，通过学生党团组织来展开学生的安全教育管理工作，引导学生在安全教育管理工作中进行自主理论研讨、社会实践、参观学习等，培养学生安全教育理论知识联系实际的能力，推动安全教育管理工作的有效发展。

（三）建立安全教育管理的长效机制

为更好实现对学生安全教育的多样化发展，以及将安全教育管理工作落实，就需要高职院校积极建立安全教育管理的长效机制，将安全教育管理工作纳入到学校教学计划的时间内，并且采用学生综合成绩测评的方式，考查学生安全教育知识的学习情况，促进高职院校学生安全教育管理工作与时俱进发展。在建立安全教育管理长效机制的过程中，要将安全教育管理工作的重点教育内容贯穿到学生教育与学习工作的全过程，比如防人身伤害、防财务受损、防心理失常等教学重点内容，从而保障学生安全教育工作的合理化推进。除此之外，在学校安全教育管理工作中，高职院校可以采用制定必要的考核指标、监督机制等方式，对高职院校学生安全教育管理工作进行指导、监督、考核，防止高职院校学生安全教育管理工作表面化问题的发生。高职院校也可以采用制定奖惩制度的方式，将考核与奖励和惩罚有机结合，从而有效促使高职院校在第一时间解决安全教育管理问题，做到赏罚分明，推动安全教育管理工作育人目标的实现。

（四）积极开展丰富的安全教育活动

在高职院校学生安全教育管理工作开展期间，高职院校要积极开展丰富的安全教育活动，通过主题班会、专题讲座等安全教育活动和形式，推动安全教育管理工作的顺利开展。并且，高职院校也可以结合现代化教学方式，建立普法和安全教育专题网站，要求高职院校学生通过专题网站，对安全教育工作内容进行学习，也可以在安全教育专题网站通过在线测试、在线讨论的方式，加强学生与学生之间的互动和交流，促进学生自我管理、自我服务、自我教育能力和素质。在开展丰富安全教育活动时，高职院校也可以结合不同学生的学习情况，结合自然遵循教育的一般规律，开展地质灾害、遇火灾逃生等实践活动，促使学生在亲身体验和实践的过程中，充分掌握安全教育知识，提升高职院校安全教育管理工作的时效性。

结语：

高职院校学生安全教育管理工作还存在很多问题，所以，安全教育管理工作作为教育教学工作的重要组成部分，需要提高对学生安全教育管理工作的重视，加强对学生安全教育管理内容进行规范，并且采用构建一体化安全教育管理体系的方式，明确各个部门在学生安全教育管理工作中的责任和义务，促进学生安全意识和适应能力的全面增强。还要通过多元化的安全教育管理方式和活动，提高学生安全防范意识和安全防范能力，并且有效组织学生参与校园安全管理工作中，提高高职院校学生安全教育管理工作的效率和质量，推动学生的全面发展和创新发展。

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