浅谈小学语文教育教学中的德育理念渗透

摘 要：立德树人是教育的根本，新课改下更加注重小学时期的基础教育。小学语文教学是小学时期的基础教育，也是表达情感的首要工具，因此在小学时期语文这一学科对学生的德育教育有着很大的促进作用，利用好语文学科中的德育资源，可以为学生的终身学习奠定基础。但是在实际的语文教学中，并没有全面的进行德育渗透，仍然存在着许多问题，因此本文对小学语文学科教学中的德育渗透中存在问题进行分析，并给予相应的措施。

关键词：小学语文;德育渗透;措施

小学语文教学中的德育渗透是指教师根据教材中的内容，发挥语文课本上优良品德的影响，对学生的道德品质进行教育，挖掘课本中的德育内容、如爱国精神、无私奉献精神、不畏艰苦的精神等，通过小学语文学科进行潜移默化的影响着学生，使学生养成良好的道德品质。

一、 在小学教学中德育渗透所存在的问题

在《义务教育语文课程标准》中明确的指出小学语文教学应该注重对小学生的审美能力以及道德素质进行培养，很多学校只注重学生对德育知识的掌握和了解，以及学生的行为举止是否规范，却忽略了学生在情感上的感受，学生是否在情感上真正的接受这种价值观和世界观，这种德育模式不能真正的达到预想的效果。例如在小学语文阅读的教课中，让学生写读后感，很多学生并没有在课堂上真正的理解课文所要表达的情感和语文教师想要表达的内容，并且将读后感作为一项任务而完成，导致德育效果较差。

二、 在语文学科中，德育渗透的意义

（一）有利于促进学生的健康发展

随着社会的发展，素质教育也越来越受到重视。并且在小学语文的教学中，加以渗透德育教育。尤其是在小学阶段，学生的思想尚未成熟，更易于接受老师所教的知识，语文教师要加以指导，有利于学生的健康成长。

（二）帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观

我国有着五千年的文化历史，在许多优秀的古诗词中总会洋溢着爱国主义精神，在原始社会中，人们秉承勤劳诚恳的做事态度，在抗战时期，勇敢的先辈们都怀揣一颗无私的奉献精神，因此在语文教学中，语文教师要充分利用教材的知识，传递给学生正确的思想，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生学习祖国优秀的传统文化。

（三）帮助教师更深刻的认识新课标内涵，提高教学能力，完成教学目标

在义务教育阶段，学校有义务教会学生熟练的运用语言文字进行沟通交流，学习古今优秀的文化，提高自己的道德素养，丰富自己的精神意识。同时教师要理解新课标的深层内涵，在语文教課过程中，渗透德育内容，更好的完成教学目标。

三、 小学语文学科教学中的德育渗透的有效措施

（一）小学语文教学中通过教材渗透德育教学

众所周知，教材是展开教学的基础，直接关乎到语文教学水平能否得到有效提升，影响到德育目标能够顺利完成。针对此种情况，教师要想在小学语文教学中顺利向学生传授德育知识，就需要通过教材进行渗透，注重语文教材与德育教学的有效融合，让语文教材中涵盖的德育知识全部得到讲解，从而在潜移默化中提高每一位学生对德育知识的认识，为学生德智体美的全面发展奠定坚实基础。

（二）小学语文教学中通过写作渗透德育教学

语文写作是小学语文教学的关键环节，也是最为重要的组成部分，通过语文写作可以培养小学生思想行为意识，让小学生树立正确的学习观念。针对此种情况，教师要想顺利实现小学语文德育教学，就需要通过写作渗透德育教学，让德育理念渗透到作文当中去，为小学生布置类似写作题目，让小学生在作文写作中可以提高思想感情，养成良好的德育行为。例如，教师可以为小学生布置“我最亲爱的父亲”这一写作题目，然后让小学生展开练习，让小学生在写作练习阶段形成对父亲的感激心理，从而可以养成德孝观念，实现德育教育的目标。

（三）小学语文教学中通过课文朗读渗透德育教学

德育工作最常指政治思想和道德品质的教育，确保能够提高学生群体的道德思想，让其能够成为有理想、有道德的公民，并形成正确的人生价值观，在小学生成长阶段占据非常重要的作用。针对此种情况，教师要想在小学语文教学中顺利渗透德育知识，就需要通过课文朗读加以渗透，让小学生在课文朗读过程中与作者产生思想情感上的共鸣，内心情感得到丰富，从而可以让小学生更好地领悟文章内容，提高小学生思想情感，实现德育教学的最初目标。

（四）通过课外阅读进行德育渗透

在现如今的网络社会中，到处传播着不良信息，大量的网络游戏充斥着学生们的生活，不仅单位了学生的学业，也对学生的身心健康带来了影响，因此，单单借助语文课堂进行德育的渗透已经满足不了道德教育的需求，教师应联系实际情况，将德育渗透带出语文课堂，其实像语文教材中大禹这样的一心为民的人还有很多很多，最后滚动英雄群像图：偷偷卖血只为藏族孤儿读好书的西藏阿里书记孔繁森，全心全意为人民服务不求回报的雷锋，病痛折磨仍坚守岗位的焦裕禄，抓捕逃犯途中不幸牺牲的公安局局长任长霞等等，他们一心想着老百姓，无私奉献的精神值得我们学习。教师在课后让学生课后找一找有关他们的资料和英雄事迹读一读。让学生通过课外阅读亲身的感受他们的英雄事迹，并且鼓励学生参加学习举办的知识竞赛，并且认真对待，积极参与。让德育渗透在学生的学习和生活中，形成良好的德育氛围。

四、 结语

德育教育关系着小学生未来的发展，以及小学生的身心健康，也是素质教学的重要内容。小学语文教学是渗透德育的主要通道，道德渗透是一个长期而漫长的工作，因此在教学实践中，根据新课标的标准，深度挖掘课本内容的编制，抓住课文中德育内容的点滴，来促进学生提高道德水平。

参考文献：

[1]杨冬云.浅谈语文教学中如何加强学生的德育教育[J].语文课内外，2018.

[2]李丽平.小一点、近一点、浅一点、实一点：浅谈小学语文学科中德育的渗透[J].新课程，2018.

作者简介：

马世光，安徽省宿州市，安徽省宿州市砀山县四新中学。