倾听与尊重

文/唐金琼

班级要举行联欢活动，麦老师让每个小组准备一个节目。放学后，小洛组的同学聚在一起商讨该表演什么节目。

小洛：我擅长唱歌，我们小组一起来唱一首歌吧！

佳怡：不好，唱歌没意思，我想跳舞。

乐乐：不行，我还想弹古筝呢！

……

大家意见不一，讨论不欢而散。小洛苦恼极了，便找来小江和希希一起想对策。

小洛：小江、希希，我们小组每一个人都有不同的想法，根本没有办法达成一致的意见。你们说，这可怎么办呢？

希希：这是集体节目，所以你要引导大家思考：什么节目可以让大家都参与。

小江：是的，小组讨论肯定会有不同意见的。我们小组刚才也出现了两种不同的想法，后来少数服从多数，轻松做出了决定。

【点赞！在集体讨论中，经常会出现不同的意见，少数服从多数是不错的办法。】

小洛：你们说的很有道理，我再组织大家讨论一次。

小洛组进行第二次的讨论。

小洛：这次活动是我们整个小组的活动，不是一个人的表演，所以大家要想想什么样的节目能让大家都参与进来。

佳怡：我们小组只有我会跳舞，你们临时学肯定来不及了，那我就不跳舞了。我愿意听听大家的看法。

【点赞！在集体讨论中，不能光顾发表自己的看法，也要认真倾听别人的想法。】

乐乐：我们小组也只有我会弹古筝，古筝表演看来也不适合。

洋洋：大家觉得诗歌朗诵可以吗？乐乐可以为我们弹古筝伴奏，佳怡可以伴舞，其他同学诵读。

【点赞！认真听讲，才能综合大家意见。】

小洛：我觉得这个主意不错，这个节目既能让大家都参与进来，又可以发挥个别同学的特长。

最终，小洛组决定表演诗歌朗诵。