自主选课智能课表仪

苏展

近年来，全国各省高考改革已经逐步铺开，必修课“分层走班”将成为普通高中学校普遍的教学组织形式，学生按学科、成绩进行分层走班。走班是在保留行政班的基础上开展的教学班走班形式，是中西合璧的教学组织形式。

例如，浙江省新高考的主体方案采用“3+3（7 选3）”模式，前一个“3”为所有考生参加统一考试的 3 门科目，即语文、数学和外语;后一个“3”为选考科目，由学生结合自身学习情况，从政治、历史、地理、物理、化学、生物和技术（包括通用技术和信息技术）7 门学科中选择 3 门作为选考科目，并且每门都有 2 次参加考试的机会。这种有选择性的考试模式所产生的影响必然会迅速传播到普通高中的学科教学中，从而更有效地实现学生全面而有个性的发展。

由于有了多样化的学习选择，因此新课改的分层走班模式有效突破了固定班级“大锅饭”的教学局限，使每个学生都有属于自己的个性化“课表”。但这种做法打破了传统行政班的管理形式，因此往往在同一时间段，同一个班的学生会前往不同的教室上课，每个学生的课表涉及不同的学科、不同的时间以及地点，有时候一天下来，学生要在好几个教室之间往返，上课迟到的情况频频出现。特别是遇到临时换课、调课或考试等情况时，他们更不知如何去应对，因此个性化、智能化的课表仪对学生来说非常必要。

一、设计思路

为了解决当前学生走班中遇到的困难，我设计了自主选课智能课表仪，它包括课表仪主体，课程表主体正面设置 LED 显示屏、键盘和扬声器。课程表主体内部设置电源、无线发射模块、设置模块、信息收集模块、单片机模块以及输出模块（输出模块包括信息浏览模块、发声模块以及振动模块三个部分）。

无线发射模块位于键盘内部， 提供基于手机无线控制发送临时通知的提醒系统，其工作原理如下：教师的手机控制模块通过Wi-Fi 模块在远程服务器上获取课表仪的 ID信息，输入 ID 信息及课表仪的其他信息，将相应的课表仪添加为需要进行事件提醒操作的设备。在教师的手机控制模块中可创建需进行提醒的临时通知，如需要换课、换地点等等，主要包括設置临时通知的课程、时间以及地点。

当教师发布临时通知时，手机控制模块将通过 Wi-Fi 模块向远程服务器发送公告指令，远程服务器接收指令后控制课表仪上的单片机模块，并以信息的形式对通知进行公告及提醒。学生可在信息浏览模块中浏览到相应的公告，及时更改课表，加深对临时通知的印象。

设置模块包括时间设置、课程设置、考试设置以及闹钟设置。如设置信息有误，可选择修改设置信息，也可启动清零键，清零存储器中的信息。当成功输入课表信息后，信息收集模块即可将其添加到单片创造天地机的存储器中，并由控制器在闹钟时间、课前 5 分钟、考前 10 分钟以及考试结束前 15分钟等重要时间点上发布相应的控制命令，从而让输出模块输出对应的提醒信号。

提醒方式必须结合实际情况，因不同的时间、场合而异（如课前 5 分钟、考前 10 分钟，由发声模块自动播放 3 次语音提醒，并在信息浏览模块上呈现相应的时间、地点以及学科信息;考试结束前 15 分钟振动模块自动振动 5 秒钟，并在信息浏览模块上呈现相应的提醒信息）。

二、创新点

自主选课智能课表仪符合学生实际需要，使用方便，遇到上课、临时换课、调课或考试等情况时，可及时通知并提醒学生。

提醒方式不仅简单直观，还能做到因时因地而异，兼顾了学生的实际学习情况。（指导老师：潘路希）