高校大学生社会实践能力的培养研究

高恩娟

摘   要：社会实践作为高校大学生在学习成长过程中的重要环节，是对国家相关政策法规落实的具体体现，不仅可以帮助大学生快速适应社会，有效缓解大学生的就业压力，同时也是大学生认识世界和改造世界的有效途径。文章从高校大学生的社会实践现状出发，结合高校自身的特点，从社会、学校以及个人3个层面来分析如何提升高校大学生社会实践的能力。

关键词：高校;大学生;社会实践能力

高校大学生的社会实践因所学专业的不同而不同。不同的专业，具体实践的方式和途径是不一样的，不同阶段的专业社会实践的具体内容也是不一样。众所周知，社会实践是人类主动改造自然和社会的全部活动，在高校开展社会实践是大学生对就业的提前认识，也是大学生在成长过程中必须经历的环节。

1    目前高校大学生社会实践的现状

从多所高校了解到，尽管社会实践已经开始在各个高校受到重视，但是现状并不乐观，依然有个别高校在大学生社会实践方面比较欠缺，比如社会实践的整体规划以及实际落实方面，使大学生的社会实践变得非常随意。造成现状的原因主要是高校在大学生社会实践方面缺少专业的管理机构，另外还有管理人员的专业性有所欠缺等，最终导致大学生的社会实践能力得不到提高。

上述问题的存在，使得参加社会实践的高校大学生变成了廉价的劳动力，特别是对于劳动时间过长、机械式的流水作业、毫无技术含量可言的工作，让大学生对社会实践充满了失望。也对大学生社会实践能力的培养起到了巨大的阻碍作用，完全没有体现社会实践的真正教育价值。

从学生所学的专业角度来看，不同的专业其社会实践的内容和形式应该完全不同，但是实际情况是很多不同专业的学生其社会实践的内容是一样的。与所学专业完全不一样的社会实践对大学生实践能力没有提升的作用，离自己的职业规划设想越来越远，社会实践从此流于形式，无法让学生真正提升自己的专业实践能力。

更为严峻的是，流于形式的社会实践考核才是真正的罪魁祸首，为了能够顺利地拿到毕业证，参与社会实践的大学生必须要提交自己的实践报告，而实践报告是需要实践单位盖章的，同时实践的成绩也需要达到合格的标准，为此学生不惜使用各种各样的手段来达到目的。对于学生自身来讲，其社会实践的能力不仅没有得到提升，反而受到其他不良现象的影响。高校大学生实践的现状已经到了令人非常堪忧的程度，必须想方设法去改变这种现状，才能让大学生的社会实践能力得到有效的提升。

2    提升高校大学生社会实践能力的培养方法

2.1  组建专业的大学生社会实践管理部门

从多年的社会实践管理经验来看，专业的大学生社会实践管理部门是有必要成立的，只有组建管理机构，才能有条件制定更加完整和规范的大学生社会实践管理制度，然后进行详细的分工和责任划分，让大学生有机会学习到更为专业的社会实践培训课程。当然高校相关部门也要对其进行管理和监督，让这个部门真正、有效地工作起来。这样才能更好地约束大学生的社会实践行为，使其有意识地提升自我的社会实践能力。

2.2  开拓稳定的社会实践基地，加强校企合作深度

社会实践是要在企业或事业单位中才能落实，所以稳定的社会实践基地对于大学生的社会实践有非常重要的意义，所以各个高校要开拓一些稳定的社会实践基地以供大学生进行社会实践。特别是地方企业，要重点进行开拓，加强多方面的合作，为学生提供最为可靠和稳定的实践环境。学校不仅要开拓校外的实践基地，更要利用学校自身的优势进行内部实践基地的开发，形成以校外为主、校内为辅的校内校外相结合的双重社会实践基地。特别是对于校外的社会实践基地，一定要加强与企业之间的深层次合作，不能让大学生的社会实践流于形势，成为企业的临时工或廉价劳动力，要让企业充分变成大学生提升个人社会实践能力的大平台，真正让大学生的社会实践能力得到提升。

2.3  制定相关的大学生社会实践制度

自古以来，制度的约束都是不可或缺的，相同的道理，大学生社会实践的相关配套制度是保障大学生社会实践正常进行的前提条件。大多数高校由于对加强和改进大学生社会实践的现实意义认识不到位，导致大学生社会实践普遍缺乏计划性和完善的制度。高校在组织大学生社会实践活动的过程中本身对实践活动不重视，尤其是教学管理部门，很少将实践活动的开展列入教学计划中，抱着可有可无、敷衍了事的态度。各种配套的大学生社会实践管理制度在组建在大学生社会实践管理部门时就需要进行起草和落实，只有这样才能为在大学生的社会实践正常化做好制度方面的保障。

2.4  做好大学生社会实践的后勤保障工作

随着大学生社会实践活动的开展，各种各样的活动开支都会出现，比如因大学生的社会实践给企业单位增加的各种开支以及大学生社会实践部门的管理经费，都属于后勤保障工作方面的内容。所以学校应给学生提供必要的资金支持，以帮助其正常、稳定地完成实践活动，进而提升实践能力。大学生社会实践需要走出校门、面向社会，经费支持是重中之重，是一切活动开展的前提保障。目前，很多学校都陆续意识到社会实践对大学生成长就业的重要性，但由于各种原因对其投入的经费不足。学校相关部门要建立资金的审批和监督机制，让有限的资金发挥更大的效用。学生在学校一般只是学习理论知识，对实践操作技能不熟悉，容易导致学生身处岗位却很茫然的情况出现。所以学校要派带队教师引导学生熟悉环境，给学生提供技术支持，帮助学生更快地掌握操作技能。同时学校和企业还应给学生提供必要的安全保障，综合考虑各种可能会发生的意外情况，并在实践活动开展前对学生进行安全培训，以保障学生的人身安全。

2.5  完善大学生社会实践考核的机制

以往的大学生社会实践考核办法明显过时，而且对于大学生的社会实践能力培养还具有副作用，所以必须要对现行的大学生社会实践考核机制进行完善和创新。高校在社会实践活动总结考核時，对实践工作的考核主要是以成果申报表、撰写的社会实践论文、实践报告和证明材料等内容进行，无论是重点组队还是分散活动，大多数高校在考核实践项目成果时，都没有建立科学、规范的评价体系，出现过于片面的评价结果。当然对大学生社会实践考核方式的完善凸显了学校对大学生社会实践能力培养重视程度的提高。学校应改革以往只检查社会实践报告与盖章情况的工作方式，建立多样化的考核方式，如对实践技能进行考核、对实习单位进行电话回访、将实践报告质量和期末成绩挂钩、开展实践活动经验交流会等。通过切实可行的考核途径，帮助学生提高社会实践能力。

2.6  培养大学生自身的社会实践能力意识

大学生自身始终都是受教的主体，只有提升社会实践能力的意识增强了，上述所提到的各种方法才会起作用。所以培养大学生自身的社会实践能力意识非常重要，大学生个人要求提升社会实践能力的意识增强了，才会有动力去想办法找到提升社会实践能力的方法并去落实。

3    结语

总之，想要提升大学生社会实践的能力，必须从上述几个方面入手，才有机会让大学生的社会实践能力得以提升。众所周知，社会实践能力是高校大学生综合素质重要的组成部分，教育知识和社会实践活动相结合是培养当代大学生社会实践能力的主要方式，也是全面发展我国素质教育的必由之路。所以在实际教学中，高校必须增强大学生参与社会实践活动的意识，真正培养满足我国社会发展所需的创新型、复合型人才。

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