提升小学生信息技术自主学习能力之我见

张仲春

摘要：打字、幻灯片制作以及计算构成的认识是最为常见的教学内容。本文从以上三点着眼，分别运用小组竞赛法、生活化教学法以及翻转课堂法，为学生打造具有自主性、探究性和趣味性的小学信息技术学习课堂，并在此过程中，注重培养学生自主分析问题以及互助学习的能力，打造以学生为主体，提升学生自主学习能力的信息技术课堂。

关键词：小学生;信息技术;自主学习力;教学策略

在现阶段的小学信息技术的教学过程中，部分教师往往采用标准式、流程化的内容，开展本部分内容的授课，让学生严格按照原有的操作流程学习，严重忽视学生的学习能动性，从而造成学生不能独立解决信息技术问题的局面。为此，本文主要从教学实践的角度进行阐释，旨在为促进整体的小学信息技术教学的良性发展，提供助力。

一、开展小组竞赛，提升学生文字打字能力

众所周知，打字教学较为枯燥无味，既考验着学生的耐性，又向教师的教学能力发起挑战，更是计算机授课的一大难点。针对这种情况，教师可以运用组间竞赛的方式，让各个小组之间相互竞争，相互比拼，从而激发学生的集体荣誉感，增强他们的团队协作能力，促进学生打字能力的提升。

例如，为了提升学生的打字能力，具体教师从以下几点开展教学。第一点，划分小组。教师遵循“组间同质，组内异质”的原则，并充分考虑学生的实际学习水平，以及主观意愿，进行分组。与此同时，教师根据实际的学习需要，在小组中设置小组长、副组长、后进生以及辅助员四项职务。第二点，设置小组竞赛目标。教师创设如下的小组合作竞赛目标：本次比赛的内容为小组的人均打字速度，给与人均打字小组最高的成员相应的物质奖励。第三点，展示小组竞赛状况。教师会给与学生一段时间的自主练习时间，并在此过程中，关注学生的练习动态。教师发现有些后进生在小组长的帮助下，认真地记忆相关的知识。有些后进生则积极地练字打字。第四点，展示成果。在比赛的过程中，给教师印象最深的是小陈的表现。他的打字速度较慢，但是仍旧认真地进行打字，并在最后比赛的过程中，积极地投入，运用教师讲授的技巧进行打字，而此小组以微弱的优势，获得最终的胜利。教师运用组间竞赛的方式，开展此部分内容的授课，并在此过程中，树立小组间的竞争目标，激发学生打字热情，提升他们的学习能力。

二、使用生活化法，增强学生幻灯片学习力

幻灯片的制作不仅应用于课堂的教学，也与学生的生活息息相关。教师在教学的过程中，应寻找幻灯片与学生生活的连接点，并在此过程中，调动学生的知识学习热情，并给与他们一定的探究空间，增强他们的幻灯片制作能力。

例如，在上周的幻灯片学习课程中，教师运用小组的形式，讲授此部分内容，并留下从生活中取材，制作生活化的幻灯片作业，在激发学生运用知识解决实际问题能力的同时，提升他们的观察能力。具体教师从以下几点开展教学：第一点，布置作业。在讲授完，此部分内容后，教师对学生说：“春天到来了，万物复苏。你们可以运用手机记录春天的美好，并制作成相应幻灯片，进行展示！”与此同时，教师引导性地对学生说：“你们可以将语文的知识，融入到幻灯片的制作过程中。”第二点，展示作业。在再次上课后，教师邀請学生展示他们的制作成果。小陈说：“我展示的是一棵春天的柳树。柳枝在随风摇摆。文字运用‘溶解的方式展示，并在图片的旁边写上‘碧玉妆成一树高……的诗句！”第三点，展示成果。通过运用生活化的方式授课，教师既给与学生一定的探究空间，又让他们在学习的过程中，熟练掌握相关的知识，提升学生的知识运用能力。

三、巧用翻转课堂，提高学生自主学习能力

本文中的翻转课堂主要体现在，进行教学空间的翻转，即让学生在课下完成知识的吸收;进行教学主体的翻转，即让学生在课堂上，介绍自己的学习成果。与此同时，教师会统计学生在信息技术学习过程中，出现的问题，并进行针对性的解答，从而让学生的自主学习更具有科学性和方向性。

例如，在讲授“计算机的构成”这部分内容时，教师运用翻转课堂的方式，讲授此部分内容，以学习任务单的形式，让学生完成此次学习。教师设置如下的任务单：计算机的构成有哪些？你们可以运用自己喜欢的方式，进行表示吗？在再次上课后，教师邀请学生分享他们的探究成果。教师发现大部分学生运用文字罗列的方式。比如，学生只是生硬地将计算机分为硬件系统和软件系统，并在后面进行抄写，有些学生甚至出现抄错的情况。对此，教师引导学生运用思维导图的方式，让学生对此部分内容进行归类，从而让他们层次清晰地掌握此部分内容，提升他们的自主学习能力。

总而言之，在提升小学生信息技术自主学习能力的过程中，教师应深入研究教学内容，并结合学生的认知水平，创设多样性的教学情境，激发学生的信息技术学习热情，并在此过程中，根据学生的表现进行针对性地引导，增强学生信息技术学习的方法性，提升整体的信息技术教学质量。

参考文献

[1]宋玫臻.小学信息技术课堂教学效率提升策略探讨[J].课程教育研究.2017（34）

[2]薛锋.如何提高小学信息技术课堂教学效率[J].名师在线.2016（20）.