浅析初中语文阅读教学现状与对策

古丽仙·阿布力孜

摘要：随着社会的不断发展，各行业对于人才的要求也越来越高，这就需要学生们在上学期间接受更加全面的综合教育，初中语文的教学过程中需要重视学生们的阅读能力的培养，就目前而言，对于新疆近些年来的初中语文阅读课来说，还是有很多的不足之处，课堂质量还有很多的提升空间，由于受到传统的教学模式以及应试教育的影响，老师们和学生们对于初中语文阅读课的重视程度不够，学生们在阅读课上很难有效地提升他们的综合素养，要知道初中阶段是学生们道德修养以及综合素养提升的关键时期，这就需要老师们在初中阅读课上引导学生们积极地进行有效阅读，帮助学生们更好的陶冶情操，也需要更好地帮助学生们养成有效阅读的好习惯，使得学生们在初中养成良好的阅读习惯以及思维方式。

关键词：初中语文;阅读课;现状分析;问题所在;对策

引言：

众所周知，语文是一门基础学科，学生们在成长的过程中都是伴随着语文学习的，这门学科不仅仅是一门语言性的工具学科，更具有一定的人文色彩，可以有效的提升学生们的综合素养，使得学生们的情操以及思想道德得到提升，所以说一定要重视初中生们的语文学习，尤其是阅读这一方面，阅读能力是学生们综合素养体现之处，学生们在月的过程中可以收获很多课文知识以外的元素，要知道在当下社会无论是纸质书的阅读还是电子刊物的阅读，都是现代社会获取知识以及资料的途径。阅读也非常的考验一个人的综合素养，需要学生们有一定的思想认识，但是我们发现当下在新疆地区，学生们的初中语文阅读现状不是很好，本文将根据实际情况来提出一些有效的对策，提升初中语文的阅读综合水平。

一、初中语文阅读教学现状分析

随着教学教育模式的不断改革，各地都在不断地重视阅读这一方面，大多数的地区与学校都积极开展了相关的课程，但是由于各种因素，开展的情况也不太一样，根据实际情况研究发现，主要存在以下的问题：

（一）阅读课中学生们缺少空间

虽然很多学校积极开展相关的阅读教育，但是在开展的过程中还是面临着许多问题和挑战的，学生们在初中阶段所需要接受教育的学科比较多，给学生们专门划分的阅读课时比较少，所以说很多时候老师们在阅读课中比较注重给学生们讲解阅读技巧等，但是忽略了最重要的元素，让学生们真真正正的进行阅读，但是学生们自然而然就缺少了阅读的时间和空间，这就让学生们很难扎扎实实的投入到阅读中去，阅读的效果也会大打折扣，这是难以有效帮助学生们提升他们阅读能力的，老师们还是需要不断地优化调整课堂结构让学生们在阅读者有更多的发挥空间[1]。

（二）学生们缺乏阅读连贯性

由于受到应试教育的影响，老师们和学生们都比较强调学生们在阅读过程中的解题能力，也就是比较注重学生们的知识点掌握，这就导致了学生们在阅读的过程中难以集中注意力，沉浸到文本的阅读过程中去，学生们在初中阅读的过程中往往会形成一种思维定式，带着问题去进行相关文本的阅读，这一点虽然有利于学生们进行解题，但是对于学生们长期阅读能力的发展是不利的，非常不利于学生们学习习惯的养成，在后期的阅读过程中学生们往往会出现一些阅读迷失感，或者对于阅读失去兴趣，这也是阅读连贯性被打破的弊端[2]。

（三）阅读课的教学模式较为传统

随着时代的不断发展，很多的教学模式和教学理念变得比较落后，在初中语文阅读课中也是较为常见的现象，这就需要老师们在阅读课中做出改变，不能将提升学生们的成绩和分数作为阅读课的唯一目的，老师们需要尽可能的帮助学生们在阅读课中提升他们的综合素养，老师们的教学模式还是较为单一，包括一些课件的使用也难以符合学生们发展的需求，往往学生们还是处于一种被动学习的情况，这自然而然不利于学生们在初中语文课堂中提升综合素养。

二、提升初中语文阅读教学的有效策略

（一）让学生们在阅读的过程中独立化

老师们需要在学生们阅读的过程中保证他们的完整性和独立性，尽可能的让学生们在阅读的过程中自己感受和感悟阅读的内涵，老师们在课堂中也不能占据太多空间，需要在学生们阅读的过程中积极地引导学生们进行习惯的养成，让学生们在阅读的过程中不断地解决他们自己的疑惑，让学生们在阅读的过程中有一定的独立性，这样才能有效地提升学生们的阅读能力以及思维能力，让学生们在初中语文学习的过程中真真正正的掌握好阅读技巧，提升学生们的综合素养，发挥语文这门学科的作用[3]。

（二）创造良好的阅读氛围与环境

老师们在初中语文阅读教学的过程中一定需要注重学生们兴趣以及习惯的培养，要尊重学生们的阅读选择，尽可能的不限制学生们的阅读方向，并且给学生们营造出比较好的阅读氛围，让学生们潜移默化间爱上阅读，学生们的阅读积极性自然而然就会提升，这对于学生们的阅读能力提升也是至关重要的，如果老师们都是以帮助学生们提升语文水平提高分数的目的来引导学生们阅读，学生们的阅读积极性可能会降低，这也需要老师们在学生们阅读的过程中尽量不干扰他们，让学生们能够完整的进行文本阅读，在学生们阅读完毕之后在进行后续的教学与总结提问，这样才能确保学生们在一个良好的氛围中进行阅读，提升初中语文阅读的教学水平，有效地改变现状[4]。

结束语：

通过上文的分析我们发现，现代社会的不断发展需要学生们有更高的综合素养，在初中语文阅读的教学过程中老师们需要作出改变，对传统的阅读教学模式进行改变，改变现有的教学情况，意识到在现在初中阅读教学中的不足之处，进行一系列的改进，帮助学生们在初中语文阅读学习的过程中提升他们的能力，帮助学生们养成良好的习惯，使得学生们的综合素养得到最大化的提升。

参考文献：

[1]曹瑞平.浅谈初中语文阅读教学的现状与对策[J].才智，2019 （32）：148.

[2]李登华.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].課程教育研究，2019 （43）：104-105.

[3]陈玉霞.初中语文阅读教学现状与对策探究[J].华夏教师，2019 （26）：48-49.

[4]王彦岩.浅谈初中语文阅读教学的现状及对策[J].亚太教育，2019 （08）：122.