应用型高校计算机类专业人才企业用人需求调研报告

陈丽梅 黑龙江外国语学院

一、调研的对象以及方法

1.调研对象

为了更好的进行调查研究选择的企业均与计算机类专业相关，同时调研了20家相关企业，这些企业按照行业性质可以分为信息技术类企业、传媒类公司、服务类企业、制造企业等；按照企业的经营性质可以分为国有企业、私营企业以及中外合作企业等；按照地域来分，不仅局限于黑龙江省及周边企业，同时还有北、上、广深地域的企业，通过以上可以看出调研的企业安排具有代表性和广泛性，比较合理。

2.调研方法。本次调研主要采用问卷调查法、访谈法、文献检索法、比较研究法等。具体说明如下：

(1）问卷调查法：通过对企业以及学生发放调查问卷的形式进行调查，问卷的设计内容编制围绕以下几个核心问题包括：计算机类专业的企业对人才需求情况、企业对毕业生各项能力要求的等进行相应调查、毕业生对用人单位以及对所学知识满意程度等内容的调查。

(2）访谈法。邀请企业行业中的相应的计算机类专业人士进行座谈、邀请我校优秀毕业进行座谈，采取积极的、广泛的相关人员听取建议与意见。

(3）文献检索法。通过网络、书籍等查阅国内外相关的计算机相关专业人才培养的优秀案例，结合我院实际进行相应的借鉴。

(4）比较研究法。本方法主要是通过对目前学校培养人才的现状同企业中相应行业的差距进行比较研究。

二、调研的结果以及分析

1.企业行业需求现状。近年随着信息技术的高速发展和科技的不断进步，同时大数据时代的到来、“互联网+”、人工智能的发展等，计算机技术正在发生着日新月异的变化，对计算机类的人才需求将仍然表现旺盛。计算机类技术人才的社会需求，总量在计算机行业中排名较靠前，每年需求大约100万毕业生，并逐年递增。随着社会对计算机应用型人才需求逐年增加，但是专业领域也指向了越来越专深，对通用能力、核心素养、实践能力的要求也越来越高，行业企业的需求为实践能力强、专业素质高的复合型计算机专业人才。

通过与企业的调查问卷中，此次调查问卷主要是从应用型、技术型、综合型的大方向进行的问卷调查，调查结果如图1所示。

此次调查结果显示，随着时间的推荐，企业需要的更多的是综合型的人才。所谓综合型人才是指具备综合技能的人才，包括职业能力、专业知识及个人素质。职业能力是指具有一定的文字表达、语言沟通能力和学习能力。体现在工作岗位上的人际沟通能力、对陌生环境的适应能力，在组织中的团结合作能力和遭遇困难时较强大的心理承受能力都是职业活动中不可缺少的能力。这类的能力是毕业生适应环境的基本能力，也就是所谓的跨职业能力，由于计算机类学生的科技性和服务性，所以这类跨职业能力显得更为重要。

2. 计算机专业发展前景分析

通过对地区信息产业、行业的大量调查与分析、综合比较可以看到计算机类专业人才需求领域非常广泛，尤其是国内的科技进步的大环境的影响下，计算机类人才的需求量大同时就业前景非常广阔。根据网络的数据显示对于计算机类专业的毕业生所对应的行业计算机软件、互联网、电子商务占据最前面，表现突出，人才需求旺盛。

3.行业中计算机类专业对应的岗位分析

通过前期的企业以及毕业生调研的分析来看，当前计算机类专业毕业生主要岗位包括：系统运营维护、前端开发工程师、ARM开发工程师、JAVA开发工程师、网络工程师、软件测试工程师、NET开发工程师、移动端开发工程师、UI设计师、游戏设计师、新媒体运营等，图2中列举了一部分岗位的专业能力要求。

图2 岗位群、专业核心能力对照关系表

通过该调研的结果对于我院的计算机类专业的人才培养以及课程的模块化设置提供了一定的数据基础。

4.企业对计算机类人才培养的建议。通过与企业的交流和对问卷调查的数据分析，对培养计算机类的人才的培养提出了以下的建议：

(1）人才培养的定位和标准需要改进。

(2）对学生的计算机的实践能力的培养需要提高。

(3）有效的深度的融合校企合作。

(4）对于人才培养的课程模块的设置的建议。

(5）师资团队的建设。

5.调研结果的启示

应用型高校计算机类专业人才的培养是一项复杂的系统工程，需要进行不间断的教学改革，同时此教学改革要针对当前的企业行业的需求进行。改革现有的人才培养目标、教学方法、教学内容以及评价方式等。真正的把学生教育转变为应用型人才的教育，同时考虑到专业的特点进行有特色的、实践动手能力强以及综合素质过硬的应用型人才。

通过调研，计算机类专业人才的培养主要从以下几方面进行深入的研究。

(1）明确计算机类人才培养目标。

(2）改革现有的培养模式。

(3）调整课程体系，优化专业课程模块。

(4）加大力度建设“双师型”教师团队。

(5）在教学中善于运用先进的教学方法和手段。

(6）加大实践环节教学，强化学生的实践应用能力。

(7）有效的教学评价体系。