从“程门立雪”到“坟地立人”

徐迅雷

“桂子月中落，天香云外飘”的季节，“神兽归笼”也有一段时间了。在教育领域，有不少“故事”，也有不幸“事故”。

最不应该发生的悲剧是，武汉一名初三学生，在学校玩扑克，老师喊来他母亲，母亲当众扇他耳光，孩子转身跳楼自杀身亡。

浙江台州椒江则有个“故事”让人哭笑不得：一老爹把读小学的儿子带到坟地罚站，因为儿子做作业不积极;结果老子一转身，儿子坟地失踪了……（9月25日《杭州日报》报道）

说是孩子作业没及时完成，当爹的那个气呀，觉得我教育不了你，那就让老祖宗来管管！于是在傍晚时分，把孩子带到太公坟前罚站，让他反思;还把孩子鞋子脱掉，而自己堵住下山的路。其间他去距离坟地十几米的地方接了个电话，回头儿子就不见了！他担心孩子掉进山坑或者躲到山里，马上报了警。4位民警上山，边喊边找，找了40多分钟都没发现踪迹。最后前来支援的巡特警，在城里发现了赤脚走下山的孩子。

这位老爹很能搞，他报警时说自己儿子在“太公家里”走失，民警赶来发现那山腰上并无房宿，原来他说的“太公家”其实是太公的坟地。警察也真是不容易，动用了那么多公共资源，夜间上坟山，我们必须赞一个;而这个老爹真该在太公坟前罚站，网友说：“爷爷气得都要起来教训自己儿子了！”

过去有“程门立雪”——宋代的杨时、游酢，下雪天拜访著名学者程颐，程颐闭目休息，杨时、游酢站立等待，直到程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。这是尊师，这是重学。而今却是“坟地立人”——孩子在坟地罚站，弄不好还要孩子跪在坟头，这真是对荒唐教育的绝妙讽刺。

都说“被理解的青春不叛逆”“知识可传授，心灵须感受”“等一朵花儿绽放需要耐心”，但现在不理解、不感受、无耐心已然成了一些家长的常态。而“应试教育”在日常已呈现为“应作教育”“应作学习”，这个“作”，是没完没了的作业，更是没完没了的“作孽”。老师布置太多作业，而作业到了家长那里都变成了“圣经”，都要“一刀切”逼孩子完成。

一些学校的不当教育，导致一些家长的教育不当。焦虑的家长们，在“怒火中烧”之際，恐怖的惩罚方式就层出不穷。2018年，在重庆，一位11岁的小男生不爱做作业，老师就喊来他妈;妈妈质问，孩子顶嘴，结果老妈在公交车上当众扒光孩子衣服，自己头也不回下了车。孩子只剩下一条裤头、一双袜子，不知所措，一路站到终点，还迷了路，最后也是民警出动来帮忙，找来衣服给穿上……

人跟人的差异本身就很大，怎么能都期待自己的孩子只走高考一条路？有识之士说得好：“一定要相信孩子的成长能力，要有足够的耐心。家长的耐心就是爱。”耐心一点，让每个孩子成为最好的自己。可现在好多家长对孩子太期待、太用力、太急功近利，从而把孩子的求学生涯变成一场灾难。这种不当的应试教育、“应作学习”，最显而易见的恶果，就是给孩子带来无边的紧张压力，压力导致反抗，心中形成巴甫洛夫式反射，学习兴趣最终丧失殆尽，心理上更加厌学，甚至终生厌学。

有真正的乐趣，才有真正的求知。教育的大道，就是让孩子活泼地生长、自由地成长。“只有受过良好教育的人，才能永远是一个自由的人。”这是美国《联邦党人文集》作者之一的詹姆斯·麦迪逊的名言，家长们一定要记取！

童玲/图