土木类专业实训平台建设思路研究★

高喜安 黄 华

(四川轻化工大学土木工程学院，四川 自贡 643000)

1 概述

土木工程类专业是应用类学科专业，实践教学是其教学环节的重要组成部分，传统土木类专业实践环节主要通过课程设计和毕业设计环节进行，然而课程设计和毕业设计训练更侧重理论知识，与土木类行业要求的应用型、技能型人才还有一定差距，因此有必要通过专业实训环节侧重培养学生的职业能力，提高毕业生的职业技能和实操能力，进而达到土木工程专业毕业到就业的无缝连接[1-3]。

随着市场经济的不断发展，对于工程类专业毕业生特别是应用类学科专业的毕业生更加严格，要求毕业生尽快适应并且独立开展工作，但毕业生在刚刚踏入工作岗位时所掌握的理论知识和实际工作之间有很大的差距，不能满足实际工作对工程实践能力和工程素质的要求。因此土木工程类专业实训应该包含毕业生的主要就业方向，概括来说包含设计、施工、造价三个方面，从以上三个方面着手培养合格的应用型人才，改革土木工程类专业实践教学体系及教学模式，提高学生的工程实践能力。

按照四川轻化工大学土木工程学院已有的实验室资源配置，充分发挥现有设备、软件和试验场地，与其他学院展开全方位深度合作，与地方企业签订实训合作协议，建设面向全校的实训平台，加强学生在工程设计能力、施工合作精神、工程管理水平以及创新创业意识等方面的能力培养。

2 问题分析研究

土木工程类专业具有很强的实践性、综合性和专业间复杂性，以往实训教学的改革往往只重视本专业的专业知识，反而忽视了由工艺决定的建筑项目，特别是以化工厂类工艺设计为主，结构设计、建筑设计为辅的流程。因此根据学校的专业布局，建设面向全校的土木工程实训场地具有重要的意义，土木工程类专业实践教学组成和分类如图1所示，分析研判实训问题，主要存在以下四个方面。

1)现阶段多数教师都是从高校直接进入高校，缺乏工程实践经验。教师队伍建设不够完善，双师型教师人数较少，教师实践技能基础薄弱。双师型教师是土木工程类专业实训教学的组织者，因此提升教师的实践经验，不仅具有丰富的理论知识，还需要较强的实践技能和经验。

2)实验中心专业机房设计、施工、造价软件缺失或版本陈旧，计算机硬件比较陈旧，不能满足主流设计辅助软件的运行环境。针对软件教学的网络资源比较少，有必要与学校网络中心配合丰富网络教学资源。已有的实验课程多数是注重做，没有做到理论指导实验，实验反馈教学的作用，实验实训教学项目与相关课程衔接不够紧密，项目过于传统，创新性不足。

3)校外实践基地建设比较缓慢，因为施工现场存在比较多的危险因素和未知风险，需要施工企业在保证学生安全方面投入较多的管理精力，导致基地建设缓慢。同时与学院签署战略合作协议的本地企业，也往往以安全问题为由提供较少的实习岗位，不能满足大批量学生实习、实训的要求。

4)不同学院之间联系不够紧密，土木工程类专业作为基础建设，建筑、结构布置和管道布置很大程度上受到其他工艺专业的限制，同时建筑、结构专业又反作用于工艺设计。工科类学院各自组织本专业的实训实践环节，很大程度上就忽略了相关专业的影响。

3 实训平台建设思路

基于本校土木工程类专业的发展现状和培养方案，针对土木工程类专业在实践教学和实训教学活动中所面临的问题，统筹规划全校工科类专业，提出建设一个综合类的面向全校的实训场地，通过工程实训平台建设，提高学生在设计、施工、造价等方面的综合素质，实现从毕业到就业的无缝连接。

1)建立健全师资队伍，通过聘用行业经验丰富的高级工程师和送培专业教师到用人单位提升师资队伍，消化吸收现阶段成熟的设计、施工、造价预算等专业的经验，了解用人单位的工作模式、用人需求和行业发展趋势，同时全面提升自身的综合素质，做到理论和实践相结合，从而在今后的教学实践环节中培养适合行业发展的优秀毕业生。

2)实验中心配置主流的计算机硬件和辅助设计软件，利用学校的网络资源开展网络课程的录制。土木工程类专业可以在专业机房进行主流软件学习，做到理论联系实践，提升综合素质。土木工程专业完成建筑、结构设计以及施工组织设计，给排水科学与工程完成管网设计，工程造价专业完成造价计算和施工组织设计，提高学生毕业竞争力，做到从毕业到就业的无缝连接。

3)加强合作，与签订战略合作协议的本地企业共建实训基地。搭建订单式人才培养平台、产学研合作平台和假期实践平台等，通过不同的校企合作平台满足不同学生对设计、施工、造价的就业要求，实现“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，教师的“教”改变为学生的“做”，全面提升学生的实践能力。

4)整合师资力量，优化资源配置，搭建土木类专业综合实训平台。与其他学院成立工科类专业实训指导小组，按照各个专业的设计、施工标顺序进行综合实训。通过校级和院级综合管理，建立面向全校工科类专业综合实训的平台，依托实训中心培养复合型人才，提高毕业生的综合素质。

4 结语

打造一个综合的系统的土木工程类专业实训实践平台是实践教学的必然要求，有助于提高学生动手实操能力，尽早培养学生的职业道德和职业素养，同时实训实践项目还起到反哺课堂理论的作用，因此对建设面向全校工科类专业的实训基地具有重要的意义。