浅谈疫情期间小学低段口风琴的线上教学几点感受停课不停学

郭春花

关键词：线上教学、精心备课;认真批改;鼓励为先

2020年2月是不平凡的一个月，因为新冠病毒的影响，有着太多的辛酸、泪水、感动和付出，为响应习近平总书记和党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的号召，各地教育部门和中小学校带领广大教师认真落实教育部关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关部署要求，坚持把做好疫情防控放在首位，努力为亿万中小学生居家学习提供指导服务，取得了积极成效。2月13号我接到了学校的通知全市中小学校准备进行线上教学，我们学校领导第一时间利用钉钉进行网上教学的培训，学校安排音乐教师进行20分钟的线上授课时间，剩下的20分钟学生进行自主学习，当接到这个通知时，我立刻思索上课模式，作业模式等等，对学生既有效果又能激发学生的线上学习的积极性，于是我开始了线上教学的探索，通过一个多月的线上授课，我个人对线上口风琴的教学有了一些独到的感受。

第一、老师的精心备课和家长的密切配合是保证线上授课的前提

在二年级时，孩子们对口风琴已经进行了基础的学习，有了一点点的基础，但是很多孩子由于练习时间、重视程度等种种原因，到现在指法还是很不熟练，更重要的原因是回家后没有人督促，保证不了练习的时间和效果，但是疫情期间，这些问题便得以化解了，有时间练习了，有人监督、督促了，这也正是培养和提高他们对口风琴的吹奏兴趣，更是完成乐器教学任务的大好时机。为此，我做的第一件事是召开了网络家长会，给家长说明了口风琴吹奏的重要性，网络教学开展的形式，作业的反馈，和最终学生所达到的学习效果，并给家长提出了要起到监督孩子练习要求，当时就得到了家长的一致认可，于是我进行了精心的备课，定好每周五天的学习目标，便于课前出示，以做到学生学的心中有数，将练习吹奏的练习曲做了详细的要求并发布在线上学习每个班班的钉钉文件夹里，学生可以在线看，也可以打印出来非常方便，每周的练习曲顺序都是有易到难，先是左右手分开练习，运用高抬指和掉腕的方法去练习，重点强调的手型，指端力度，指法要求，速度是由慢到快。这样既不枯燥有让孩子们学的有成就感。

第二、教师的认真范奏是孩子们学习的最大动力。

每一节课中的乐谱的每一小节练习我都和孩子一起分析，对应的每一个指法我都是认真示范和弹奏。第一周的时候我进行了右手的五指练习，一共是三条练习用高抬指和掉腕的方法来练习，告诉学生练习时，1、手型像握苹果的形状，2、指尖立起来，垂直于键盘，3、抬指练习时一定按每个指法要求去练习，高抬指一定是抬起来，不要轻轻抬起，一定是抬到最高再落下，4、掉腕练习时一定先是提腕再落下下把力落在要弹得那个指尖上，大臂小臂手腕一定要放松。这样面对手机边弹边唱直播形式，這样的点滴教学，就是为了先给学生一个完整的印象，激发学生吹奏口风琴的欲望。在学会后主要让学生有一个对比，巩固掌握一节课吹奏的重点和难点，掌握完整歌曲吹奏的方法，有了对比，学生在家练习吹奏才能避免口手不一，曲调高低不准的困惑。帮助他们克服声乐技巧的障碍，使学生掌握科学的练习方法。

第三、展示和分享是孩子乐学的重要因素。

俗话说，三分学，七分练，练习是乐器学习中最重要的步骤。因此，要重视练琴，培养一个良好的练琴习惯，在8各班共300多个个的孩子里面有各种各样的情况，孩子们的线上提交的视频作业我都是按这个标准一个一个的去听、鼓励的话语特别多，指出吹错的音，指出手法上的错误和不规范，指出身体姿势上的要求，甚至提出练琴环境的要求，尽力去规范每一个孩子，同时，节奏对于学习乐器也是非常重要的，没有节奏感的人是无法学好一门乐器的，对于节奏错误的孩子我都会专门从乐谱和乐理知识讲起，帮助他们建立起对口风琴学习的积极性和学习的信心。每个班都有一两个有键盘基础的孩子，要充分发挥他们的作用，分享一些较难曲目，也可以是流行歌曲，把他们的作品分享在班级群里让大家欣赏，可以起到激励其它同学的作用，没有基础的同学一样每天也可以分享你最满意的一个老师布置的练习曲小视频，不论何种基础的孩子，积极性都非常高，每天都可以看见自己及同学的打卡作业，这样互相促进，互相鼓励，互相学习。虽然每天提交的作业多到二、三百个视频，分享的也有一百多，作业检查每天要花费四、五个小时，但孩子们的积极性高了，愿意去练习了，这才是最大的收获，老师得的心里也感到很欣慰。

总之，在这短短一个多月的线上授课以来，最大的感受就是认真做好每一件事，你的学生会带给你意想不到的成绩和惊喜！虽然是线上教学但是一点也没有影响到孩子们学习的劲头。虽然有它的局限性，但是只要教师精心准备，结果一定是惊喜的！一个国家没有战胜不了的困难，一个老师没有上不好的课，只要你是认真的，心里有孩子，有那份教师的责任感，你就会发现最棒的自己！中国加油！