物联网背景下中职院校物流管理专业实践教学探讨

摘要：近年来，随着我国经济发展水平的逐步提高，社会各阶层对教育和培训的重视程度逐渐提高，中等職业学校的数量和种类也逐渐增多。在中等职业学校的教学中，物流管理非常重要，这有助于为社会发展培养更多的专业人才。但是，中等职业学校的后勤管理教学仍然存在各种问题。因此，在今后的中职院校教学时，需要加强对物流管理实践培训的研究，以培养更多的专业技术人才。

关键字：中等职业院校;物流管理专业;教学策略

随着人们收入水平和生活需求的逐步提高，人们在日常工作中越来越重视高质量，高效率的生活环境，现代物流业为人们提供了更加便捷的服务。但是，在现代物流业的还在发展和建设中，由于缺乏专业技术人员和科技设备，实际工作中仍然存在各种问题。因此，在我国中等职业学校物流管理专业的教学中，不仅要讲专业理论知识，而且要结合教学和实践内容，重视学生综合实践能力的培养。让学生更好地了解物流管理的内容，为社会做出自己的贡献。

一、中等职业学校后勤管理培训的不足

1.教师问题分析

物流管理在我国是新事物。许多中等职业学校已经成功开设了这门新课程，但教师人数不足。由于教师人数不足，后勤管理教师，无法满足中等职业学校的需求。一些物流管理核心教师，没有核心专业，还有可能是从，另一个专业调来的老师，来教授物流管理课程。这样的教师没有实际的教学经验，也没有理论知识，因此，教师在教学过程中效果不佳，专业素质也不高，这会影响学生在物流管理课程中的学习。

2.学生问题分析

中等职业学校的学生不同于普通学校。中职生的基本文化课成绩不理想，学生的学习方法不正确。他们必须依靠老师学习。再加上，他们不是很上进学习，不会积极学习，对学习缺乏兴趣，使教师教学变得更加重要。教师无法调动学生的学习主动性和教学热情，从而难以通过实际操作和应用，将理论知识转化为实际操作，这不利于提高学生的操作技能。

3.物流管理问题分析

物流管理专业正在兴起。自从学校开设该专业以来，它就受到了广泛的关注。物流管理专业，进入中等职业学校。实际上，其中许多是从其他专业（例如业务管理和市场营销）发展而来的。已发展为专业的物流管理专业，但却并没有精确的目标来掌握学生的能力或技能，并且物流职业学校无法负担实际的教学。因此，学生毕业和实习后仍缺乏实践经验来训练他。因此，学校应重视物流管理专业，注重学生活动的实践训练，以培养社会所需的高素质复合型人才。

二、在中等职业学校后勤管理教学中运用项目教学法的策略

1.树立信心促进发展

中职学生生，他们的学习素质相对较差，他们有一定的不良学习习惯，经如何鼓励他们对学习感兴趣并克服对学习的恐惧是当务之急。在班主任，班主任，学校和家庭的共同努力下，心理咨询可以帮助他们恢复学习信心，增强学习兴趣，设定短期学习目标和3年长期学习目标，以及个性化的职业发展。创建一个学习模型，并使用一些成功的榜样来启发他们，使他们觉得成功离他们并不遥远。此外，榜样非常重要，选择也很重要。所谓，条条大路通罗马。

2.提高自己的能力，增强自己

教师要给学生一滴水，必须自己要有一桶水。通过自学，教研团队成员之间的交流，学校评估课程，地区课程，职业技能竞赛，行业竞赛，广西职业院校信息竞赛，商务实习等，积极提高自己深入知识和机会，使自己成长为“双重教师型”小学教师。

3.注重实践，提高技能

鉴于中等职业学生的实际情况，中等职业学校的特点和对市场人才的需求，中等职业物流管理教学，应注重实践和实践技能的培养。例如：学会输入五个笔画，命令注册速度，对商品进行分类的能力，使用叉车等。具有良好学习能力的学生可以加强一些理论知识，并了解一些概念，例如，条形码技术，RFID技术，EPC系统，APS系统，企业ERP，大型物流，物流组织绩效管理等。有待进一步学习和进一步发展专业技能，并有机会发展为物流管理人才。根据市场反馈，对于公司而言，最受欢迎的物流人才是具有扎实的专业理论知识和三年以上实践经验的人才。教师要教学生为长期职业做准备，积极积累工作经验和技能，而不是随意和频繁地换工作。

4.调查校企合作实践基地的建设，以提高实践水平

中等职业学校，应积极拓展校企合作的就业观念，探索建立校企合作实践基地，为合作社培养个体人才，注重人才的实用性。校企合作是一种“互惠互利”的模式，侧重于教学质量，侧重于在学校学习期间访问公司的生产线，以及学校与公司之间共享资源和信息。研究开发校企合作实践基地，可以更好地解决小学生缺乏实践技能和学生就业的问题。它还将为公司提供就业机会和研究机会，并充分利用其潜力。它们之间的有效协同作用。通过建立校企合作的实践基地，学校可以邀请公司技术人员，进行专门的讲座和技能培训，从而大大提高，学生解决实际问题的知识基础。此外，物流公司可以安排师生参加一线替代实践，这不仅可以提高对教师的实践培训水平，而且可以提高学生的实践水平。

结语

总而言之，随着社会经济发展水平的逐步提高，现代物流业发展迅速，现代物流业对专业技术人才的需求逐渐增加。因此，中等职业学校后勤管理专业教师，应制定健全有效的课程体系，逐步改变传统的教学方式，加强校企合作，使学生能学到越来越多的专业知识，有效提高中职学生就业率。

参考文献

[1]张红娟.高职物流管理专业实践教学方法研究[J].物流科技，2011（4）.

[2]罗勇.高职物流管理专业实践教学的探讨[J].中国职业技术教育，2006，236（16）：40-41.

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