浅议中职学生思想政治学习兴趣的培养

武发根

[摘           要]  兴趣是最好的老师，也是学习知识的动力。如果人们对某一件事不感兴趣，那么也不会花费时间和精力去研究它。当前中职教学中存在一个突出的问题：许多学生对思想政治学习缺乏兴趣，这就不利于提升学生个人的品德和修养，也不利于学生形成健全的人格。所以从激发中职学生学习思想政治的兴趣出发，重点分析学生对思想政治不感兴趣的原因，并提出一些合理的措施，帮助学生培养学习思政的兴趣和热情。

[关    键   词]  中职学生;思想政治;学习兴趣

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）29-0014-02

提高学生学习思想政治课程的能力之最好方法就是首先要激发他们对该课程的兴趣，因为只有对该课程感兴趣，中职学生才会专心地研究它，进而提高学习的效率。当下倡导素质教育，思想政治教育就被抬到了教育的前沿，中职政治教学担负着转变学生思想的重大责任。所以，激发学生学习思想政治课程的热情就显得十分重要。因此，中职教师要加大课程教学的创新力度，为学生提供趣味性教学，让学生更加热爱思想政治学习。

一、中职思政教育的重要性

受新教育理念的影响，国家和学校越来越重视对学生的素质教育，那么这就要求每个学校都要开设具体的思想政治教育课程，加强对学生的思想政治教导，进而让学生能够更好地受到思想政治教育的熏陶。加强对中职学生思想政治教育，能够提升中职学生个人的思想品德，进而提高自身的文化修养。同时，信息技术的发展也给思政教育提供了好的平台。此外，从广义上来理解思政教育，就是德育，所谓德育，就是立德树人，目的是让学生有良好的品德，进而将自身打造成德才兼备的人才。思想政治教育对学生来说是重点，能够提高学生的涵养。所以，中职学校要坚持生本教育，在不断的实践中找到有利于思想政治教育管理的方法，充分了解学生的个人需求，让学生更好地适应中职学校的生活，这样不仅能提高学习成绩，还能培养良好的个人品德。

二、影响中职学生对思想政治课程学习热情的原因

（一）教学模式传统，无法激发学生的学习兴趣

受传统教学模式的影响，思政教学方法比较落后，并且没有新意，这就不能引起学生对思想政治课堂的注意。在课堂上，一般都是老师讲解内容，学生认真听讲，然后老师给学生布置任務，学生完成任务，这样的教学方法很容易磨损学生对思政课堂的兴趣，学生处于被动学习的地位，甚至会产生厌学情绪。再者，有一些老师可能不重视理论与生活实际的联系，不能做到趣味性教学，这就会降低学生对政治课的兴趣。或者学生不能把所学的思想政治知识应用在具体的生活实践中，他们就会认为学习思想政治知识对他们没有用处，这就会磨损他们学习思想政治知识的兴趣。

（二）学生对思想政治课存在盲区

由于中职学生自身的学习能力就比较弱，学习成绩也不是太突出，那么，中职学生多半是把学习的注意力放在一些主要科目或者自己的专业科目上，对思想政治课的学习就显得很不积极，那么这就不利于学生思想政治课程的学习，也就不能提高学生个人的道德素养。

（三）中职老师对思想政治课程不重视

当下，一些学生对思想政治课程缺乏兴趣的另一个重要原因就是老师本身对该课程的重视力度不够。因为老师不重视，所以老师也就不认真地给学生传授思想政治知识，或者是让学生简单地看看书本知识就行了，或者一些老师认为中职学生应该努力学习专业课程，容易出现老师占课的现象，那么本该属于思政教育的时间就会减少，久而久之，老师和学生都不会重视思想政治这门课程，这样就会产生很大的弊端，学生从潜意识里就不能形成对思政课程的重视，也不会用心地学习这门课程，不利于提高学生学习思想政治内容的积极性。

三、激发学生思政学习兴趣的策略

（一）老师应树立正确的教育理念

为了加强中职思政教育，老师首先要树立正确的教育理念，然后在科学的教育理念指导下，为中职学生提供更加高水准的思政教育内容，进而提升中职学生的思政学习能力，培养中职学生对思想政治课程学习的兴趣。其次，受传统教学模式的影响，中职思政教育并不是很受关注，那么相应的教育效果也不是很好。但是受新教育理念的影响，老师也要一改传统的教学方式，加大教学改革的力度，将一些不利于教学效率提高的教学方式创新化，融入一些现代化因素，进而提高思政教育效率，真正发挥引导作用，提高思政课堂的高效性。

（二）合理使用网络工具

网络能否对中职思政教育起积极作用，关键是看利用的网络工具是否合理。因此，为了使网络思政教育起到预期效果，老师和学生就要正确地利用网络教学工具。所以，老师要在网络上寻找一些有利于学生学习的思想政治资源，同时和课本内容相结合，让学生在优质教学资源的帮助下学好思政知识，进而实现中职思政教育的高效性，提高学生学习思政的能力。还可以建设长效联动机制，通过长效联动机制，发挥学校、老师的监督管理作用，以思政教育内容为基础，在学校开展有利于形成良好思政学习风气的活动，进而推动中职思政教育水平更上一层楼。

（三）创设良好的思想政治学习氛围

良好的思想政治教学气氛能够助力培养学生良好的思想道德品质。因此，中职学校在开设思政教育的同时，应营造良好的气氛，让学生受到思想道德的熏陶，最终能够激发学生对思想政治学习的热情和积极性。比如，让每个班级制作黑板报，内容和思想政治教育有关，学校要开展评比，给予优秀板报一些奖励，同时，还要在校园中布置一些有关思政教育的海报、版画等，让学生在思政环境中提升自己的思想道德修养。此外，老师也要特别重视学生个人思想政治品德的培养，让学生意识到良好修养的重要性，切实解决好教育中存在的一些道德缺失的问题，切实提升思政教学水平。所以，中职老师要关注学生的学习和生活，加强和学生的交流与互动，根据学生的实际需要，制定一些管理方法和策略，进而培养学生的品德，加强现代化素质教育。

（四）师生加强互动交流，培养学生思政学习热情

只有依靠学生的主动学习，才能有所成效。那么，创造一个良好的学习环境，对学生的思想政治教育学习具有非常大的促进作用，学生的思政意识提高了，就有利于培养好的思想道德。因此，中职思政老师要充分了解学生的内心，采取合适的方法给中职学生传授思政知识。思政老师要坚持以人为本的方法，根据中职学生的认知能力和水平，设置符合他们心理的思政学习方案，营造贴近现实的学习环境，然后真实的学习场景就会促使学生产生学习的动力，进而帮助学生更好地学习相关的思政内容。此外，人和人之间需要建立起沟通交流的桥梁，才能彼此更加熟悉。在平时的思政教学中，思想政治老师也要积极加入中职学生的学习和生活，建立起良好的关系，寻找与学生之间的默契，互相帮助与进步。此外，还可以用新媒体构建一个思政教育的平台，让学生通过网络学习思想政治教育，进而培育学生的个人学习素养，激发学生学习思政知识的兴趣。

（五）完善治理体系，自觉学习思想政治知识

要想很好地激发学生学习思政知识的兴趣，还要完善相关的教学管理体系。因此，中职学校管理者要把握好教育、管理、服务的辩证统一。中职学生的管理工作必须紧紧围绕思想政治教育这一核心内容，同时还要加强对学生的思政教育和指导，让学生深入地学习社会主义核心价值观，进而受到良好思想的熏陶，提升个人的品德和修养。所以，中职学生要有自己的学习计划，也要充分认识到思想政治课程的重要性，在课堂上要认真听讲，课下积极实践，通过实际行动落实自己所学的思想政治知识。例如，老师不要只把思政教育局限在课堂教学内，还要开展一些有关思想政治知识的比赛或者活动，鼓励学生积极参与，巩固学生学习过的思想政治知识。

（六）培养学生品德，重视思政教育

当下，老师要特别重视学生个人品德的培养和思想政治课程的开展，让学生意识到良好修养的重要性，也能意识到学习思想政治知识的重要性。所以，在学生的日常学习和生活中要切实解决好教育中存在的一些思想政治缺失的问题，使学校思想政治教育模式更加贴近教育的本质。因为只有树立科学的教育价值观，坚持正确的教育和管理方向，采取科学合理的管理方法，提高思想政治教育的质量，进而使思想政治教育教学充满活力，对提高学生管理工作成效有极大的帮助。因此，老师在对学生的日常管理中，要做到倾听学生的意见，了解学生的心理，根据学生所需，制定一些科学有效的管理方法和策略，进而培养学生的品德，激发学生学习思想政治课程的积极性。此外，为了更好地开展思想政治教育課程，提高老师的教育水平，中职老师首先要树立正确的理念，然后在科学的教育理念指导下，为中职学生提供更加高水准的思想政治教育内容和管理，进而提升中职学生的思想道德修养。受传统教学模式的影响，中职老师对思想政治教育并不是很关注，那么相应的教育效果也不是很好。但是受当下教育改革的影响，老师也一改传统的思想政治教育方式，将一些思想政治理念灌输到学生心中，让学生耳濡目染，进而提高立德树人理念渗入的高效性。

当下，学生要想形成好的道德修养，前提就是要接受思想政治教育的熏陶。因为思想政治教育课程就是为培养学生良好品德而设立的。此外，教师也要利用现代化教育平台，通过现代化方式给学生传授思政知识，提高思政课堂的高效性，进而实现新媒体对思政教育的功能，助力中职学生学好思政内容。在平时的思想政治教育工作中，老师也要加强和学生的交流沟通，通过了解学生的心理，采取适合他们学习思想政治教育的模式，在不断的教学实践中积累有利于促进思想政治教育的经验，最终推动学生更好地学习思想政治知识。

参考文献：

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编辑 冯永霞