民间美术作品欣赏与初中美术教学中的结合应用思考

刘思源

摘要：我国美术文化历史悠久、源远流长，美术这门学科本身就体现出了开放性较强的特点，在开展美术教学过程中需要引入丰富的美术资源作为教学支撑。民间美术资源丰富，如果能够将民间美术资源与美术教学充分结合在一定程度上可以对教学形式和内容进行丰富，有利于教学效果的提升。本文以初中美术教学为切入点，对民间美术作品欣赏与初中美术教学相结合应用进行了分析，文章不仅阐述了民间美术作品与初中美术教学相结合应用的意义，而且还对分析了如何挖掘民间美术作品文化元素，进而起到提升初中美术教学质量的作用。

关键词：民间美术作品;初中美术;教学

一、民间美术作品欣赏与初中美术教学相结合应用的意义

（一）彰显实用与审美的统一

初中美术教育的核心已经不再说美术单纯的观赏性，而是由观赏性过渡到实用性中。很多民间美术作品都通过器皿纹样、服装图案等实现了实用与审美的统一，实现了艺术与生活的充分結合。而初中美术教学需要将实用与审美引入其中，使教学与生活更加贴近，激发学生在生活中发现艺术的主观能动性。

（二）实现教学与自然的结合

随着教育改革的不断深入，初中美术教学目标提出了“回归自然”，我们本身就置身于自然，可以在自然中发现美，进而对美进行构思，这与实际生活是更加贴近的，更加体现出意境美。在开展初中美术教学过程中通过对民间美术作品欣赏，可以更好地借鉴其自然方面的审美，诸如苏州园林建筑物与自然环境巧妙地融合等都能够为教学提供一定借鉴。

（三）实现民间美术文化的延续

虽然我国民间美术文化源远流长，但是如果要想更好地传递下去需则需要通过对学生美术方面的培养，促进其好地了解美术与社会、文化、生活之间的关系，进而使其对民间美术文化有一个透彻的认识。在开展初中美术教学过程中通过民间美术作品欣赏可以将民间美术人文思想、传统艺术观念进行系统化传递，为美术教学注入新鲜血液，为实现民间美术文化的延续提供一定保障。

二、如何挖掘民间美术作品文化元素开展初中美术教学

（一）树立民间美术元素教学理念

在开展初中美术教学过程中，教师应当基于《义务教育美术课程标准》所指出的通过美术课程，学生了解类文化的丰富性的目标，树立民间美术元素教学理念，可以通过提前收集有关于文化习俗、民居建筑、风土人情、民间技艺、民族服饰等内容，将教学与生活紧密联系，实现艺术与生活的交融，向学生传递民间美术作品中的美和文化价值，增加学生对生活、自然美感的认识与体验，推进教学工作顺利开展。

（二）丰富有关于民间美术作品的教学内容

教学内容是否丰富对初中美术教学质量的高低有着重要影响。鉴于此，教师在开展初中美术教学过程中应当灵活应用有特殊意义的时点作品，基于学生对这些时点的认识来丰富教学内容，激发学生对于美术的学习兴趣，为其发散思维的形成奠定坚实基础。举个例子，诸如春节等一些特殊节日，都是学生所熟知和经历过的，在这些时点中都有很多有象征意义的美术作品，十二生肖等都具有代表意义，这些作品形式多样，且贴近于生活，具有生动有趣的特点，通过引入这些作品来开展美术课程将能够赋予美术教学更新鲜的设计感，也有助于学生在此基础上进一步创新，有利于美术教学质量的提升。

（三）开拓学生对于民间艺术作品的眼界

课堂毕竟存在着一定的局限性，对于美术教学的效果难免存在有限性。鉴于此，教师应当不断开拓学生对于民间艺术作品的眼界，通过“走出去”的方式，将拥有教学资源的场所都变成教学课堂。具体方式不仅包括组织学生到博物馆、美术馆等场所去参观，而且还可以通过开设中国民间美术文化讲座等方式，定期的有计划性的将民间艺术作品文化传递给学生，为其能够感受其中的文化艺术内涵提供有利环境，开拓学生视野，激发学生美术学习兴趣，为初中美术教学工作顺利开展提供一定保障。

（四）实现初中美术与其他学科的有机结合

民间美术作品所蕴含的意义呈现出多元化趋势，不仅综合着文学方面的知识内容，而且还涉及到了宗教信仰、哲学等多学科知识。鉴于此，在开展初中美术教学工作过程中应当积极实现初中美术与其他学科的有机结合，使学科与学科之间相互带动，融会贯通。教师在进行教学时应当对某一民间美术作品的历史、原理、设计等进行系统讲解，让学生了解到这一作品由来的意义，在此基础上吸取作品中的精华进行创造，促进学生发散性思维的培养。同时，教师在开展教学过程中还应当注重与学生之间的互动，不仅可以通过提问方式使学生自主去寻找问题的答案，而且还可以通过组织小组讨论方式对某一民间美术作品的理解进行相互交流，实现共同提升。举个例子，皮影戏就是民间美术作品的一大代表，可以中国最古老的动画形式，对动画发展具有一定历史意义。教师可以提出中国最古老的动画形式是怎样的等类似问题来引出这一美术作品，引起学生们的共同讨论，并逐一对其绘画、文学、影像、雕刻、表演及音乐等有关联的艺术内涵进行讲解，为学生后续美术创做提供一定基础信息，进而促进初中美术教学质量的提升。

参考文献：

[1]张若虹.民间美术元素在中学美术教学中的应用.美术教育研究，2017 （12）.

[2]赵伟巍.从民间美术的现状谈中学民间美术教学.美术教育研究，2017 （8）.