七校大咖齐荟萃春意盎然花竞开

11月，是岁寒竹劲的季节，亦是追梦寻韵的时节。2019年11月8日，怀着殷殷期待，沐着薄薄雾霭，我们走进井冈山中学，求学取经。特别感谢井冈山中学穿针引线，倾情为七校教师搭建交流平台。作为一名教学生涯还很短暂，教学方法略显稚嫩，教学经验不足的青年教师，此次举办的七校校际英语教研盛宴，恰如一场及时雨，滋润着我久旱的心田；又如清晨的一缕曙光，消融笼罩在我心头的阴霾；它更似一丝清风，唤醒我原本迷惘的心灵。

两位授课老师教学风格各有千秋，教学内容各具乾坤。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并激发学生的兴趣和强烈的求知欲。陈月霞老师通过别致的课堂导入，让学生在最短的时间内进入最佳的学习状态。她的课堂始终贯穿以“学生为主体”的教学思想，使课堂达到三动（动口、动手、动脑）、四活（用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识）。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陈老师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、句子进行了适时点拨，重点讲解，精讲落到了实处。陈老师的课堂讲究讲练结合、相得益彰，体现先学后教，当堂训练的教学模式。走进陈老师的课堂，可以享受行云流水、一气呵成之酣畅。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。真正的课堂是学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获着幸福。对于学习的孩子来说，听黄杨林老师的课就是种莫名的幸福。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。黄杨林老师讲课时语调抑扬顿挫、铿锵有致，她极富激情的上课风格，加之适当的表情及幽默诙谐的点缀，迅速俘获了学生的心。整个课堂都是青春洋溢、阳光普照。赞扬如阳光，批评似利剑。黄老师把对孩子的爱汇成一泓清泉，化作涓涓细流，灌注到每处教学细节。置身黄老师的课堂，有高山流水、黄河滔滔之欢畅。

工欲善其事，必先利其器！ 教师业务能力综合素养的培养和提高是优秀老师的必备“神器”。两位老师授课当中，我深刻体会到：只有老师具备扎实的基本功，才能自如游刃课堂。亲切大方的教态，灵活的教学机智，可以拉近学生和教师的距离，让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口，主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的引领者。

他山之石可以攻玉。两节课，不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也显得尤为重视。为什么她们的课堂能处理地这么有条不紊，课堂教学由浅入深，层层递进，环环相扣。从两位老师的教学身影当中，我恍然领悟到：好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐新形成自己的教学智慧。陈老师和黄老师的高效课让人意犹未尽、欲罢不能，她们的课堂让我对高效课堂有了更为清晰的认识。高效的课堂要提高学生的参与度，课堂上我们要有“老师讲”变成“学生做”，发挥学生的主体作用，通过有效备课，让学生在做中思考、合作、探究、发现，引导学生深刻地认识知识、理解知识、运用知识，并形成技能，逐步地提高其学科核心素养，在学习探究中体验到学习的责任和乐趣。对于优秀学生的培养，更多的是为他们提供高品质的课程，创设不断有挑战的学习环境，引领他们高效的自我学习。此次学习之旅，正如一把金钥匙，打开了我闭塞而又僵化的教学思维理念。

遥想当年，我怀揣梦想，满怀期望，投身宁冈中学这个大家庭，开启全新的高中教师生涯。初涉高中教坛的我可谓是意气风发、豪情万丈，对教育充满无限激情，对学生饱含无私关爱。可是，当我真正面对这一泓新泉，却发觉以前在小学积累的教学经验竟解不了近渴。尤其在面对这群有思想、有性格的小精灵，在开展班主任工作和日常教学时，我有种英雄垂暮、廉颇老矣的挫败感。那时异常羡慕老教师在讲台上的挥洒自若，“眼红”师生与课堂的浑然天成。我虽是年轻教师，也曾饱含激情，那时却如一台老式推土机，缓慢又轰鸣着，又仿若落日的余晖，暗淡又绽放着，自己也曾因此一度苦闷颓败。难道毕生的热忱只能在红烛的微光下暗淡消沉？所幸，身边的老教师、骨干教师成为我们年轻老师的领路人，无私燃烧心灵蜡烛，为我们的旅途驱云散雾；慷慨点亮人生航标，为我们的青春保驾护航。每一位师傅都是一座宝山，他们有着丰富的教学经验、精湛的教学艺术、独特的教学风格，这些都是值得我们学习和借鉴的地方。所以，我深知学习的重要性，我也格外珍惜此次学校安排的宝贵学习机会。此次举办的英语教研交流活动，针对的是高三英语复习的教学策略。而我在这方面领域又是新手，此次活动的交流正似春风十里，吹绿了我凄冷的沙洲。

深秋初冬，既有叶落缤纷的绚烂，亦有硕果累累之厚重。我们是带着虔诚的态度来取经学习，一天时间虽短，但收获甚满。细细想来，教书的岁月虽有风霜雪雨洗礼以待，但也有灿烂之花处处开放：跑道上印渗有我们与孩子一起驰骋时挥洒的青春汗水；办公室萦绕着我们与老师聊天时迸发的欢声笑语；操场上回荡着我们与学生一起比赛时响彻云霄的呐喊声……这些都镌刻成我们教书时光中永不退去的醉美履痕。月无声却有痕，流光似水但有味。回溯宁中的教学历程，我们可谓披星戴月、沐风栉雨。云雾拨开际，终见月明时。在广大师生辛勤汗水的浇灌下，宁冈中学迎来了黎明的曙光：漫步在书韵流香的走廊，徜徉于芳菲更盛的林间，书声琅琅响彻云霄，春风化雨浸润桃李；齐整稳健的脚步声，奏响了封闭式管理好声音；儒雅静伫的雕塑，诉说着红色德育新篇章；精彩纷呈的艺术节，铺展开素质教育新画卷；改容换貌的清水塘，映衬出教学理念新天地……作为宁中的一份子，我们是站在学校的历史转折点，我们肩负的使命是沉重而光辉的；我们是立在学校的十字路口，我们前行的道路是漫长而崎岖的。教育任重道远，时间弥足珍贵。我们脚下踏着的是一条荆棘丛生、蜿蜒盘旋的曲幽小径，我们头顶笼罩的是一片乌云密布、风云暗涌的浩瀚天空。只要我们用坚定的步伐迈出一步步踏实脚印，只要我们用坚毅的目光洞穿一层层遮天浓雾，即使狂风暴雨也终究会迎来晴空万里。

我想，作为一名教师，选择了教育事业就应学会用微笑拥抱奉献，笑看大海潮起潮落；选择了教师队伍就应试着用满足笑对清贫，静赏庭前云卷云舒。教学路是一条漫漫求索路，在通往春暖花开的彼岸需历经惊涛骇浪、铅华洗尽方得海阔天空。而我，愿乘一叶扁舟，撑一杆竹篙，满载一船星辉，在神秘氲氤的岁月长河里漫溯，在充满未知的烟波浩渺中寻觅那方教育净土。寒风凛冽的冬季，我会微笑着在井冈山这片沉淀着红色精神与绿色文化精华的沃土播撒下梦想的种子，待到山花烂漫时，在井冈山的蔚蓝天空绽放属于自己的色彩，为唱响井冈山教育好声音，谱写人生新篇章、点燃自己不一样的烟火。