不只像奶糖那么甜

曹云娣

三年级起，我们班的同学学会了写日记。说起来写日记并不难，可是能坚持写日记的同学却不多。“每天的生活都差不多，有什么好记的啊？”好多同学都是这样想的。是啊，孙悟空也不是天生的“火眼金睛”，同学们不经过练习怎么会选择值得写的材料呢？

五年级的上学期，我请同学们给我们班写日记，即班级日记。“写什么呢？”同学们纷纷问我 。“就写班上的人和事。”我胸有成竹地说，心里暗暗得意：大家天天都在一起，谁还好意思造假呀？写作文选择的材料首先要有真实性。同学们彼此之间都很熟悉，熟悉才感受深刻，写起来一定得心应手啊。于是，每人一天轮流写班级日记了，我也经常翻阅日记本。

第一周的日记还是比较令人满意的，不仅字迹端正，而且内容真实具体，有写值日的，有写体育课的，有写科学课的……我连连称赞，同学们写班级日记的积极性更高了。但是一个月后，我发现了一些问题：同学们写体育课和美术课的比较多，那么其他课呢？写集体活动的比较多，写小事情的却很少……虽然我不断提醒大家，但轮到写班级日记的同学似乎形成了思维定势，选择的材料很少有新颖出众的。一学期下来，写参加学校活动的有13篇，写体育课的6篇，写美术课的7篇，写考试的7篇……而写课间的只有2篇，写同学之间的才3篇……

我陷入了沉思：同学们一般都关注身边的重大活动，如果这样选材，在写作文时极有可能发生“撞车”现象。怎样引导他们练就慧眼，能观察到身边的细微之处呢？还有，他们的日记中大多写了感兴趣的课或事，展现了阳光灿烂的一面，难道生活只像奶糖那样甜甜的吗？

反复思考后，我又找同学谈心讨论，于是在五年级下学期取消了按学号轮流写班级日记的规定，而是让同学们毛遂自荐。“如果今天你有新的发现或特别的感受，可以主动申请写班级日记。”“要是没有同学想写呢？”“那我们一起来推荐。”

果然，刚开始没有人主动提出来写日记。每天放学前，我便和同学们商量：今天把日记本交给谁呢？

“郑文源编的纸花篮被老师表扬了，让他写。”“周欣仪在数学课上开小差，被老师叫去办公室的，让她写写。”……真是“众人拾柴火焰高”啊，我们50双眼睛发现的新鲜事可就多了。渐渐的，有同学主动申请写班级日记了。

但是当想写的同学越来越多时，问题又来了：先让谁写呢？

“冯浩楠为大家搬水做好事，让他先写。”“黄熙云已经向我道歉了，她知错就改，让她写写吧。”……有这么多同学愿意做“小伯乐”，还愁班级日记写不好吗？

学期结束时，我翻看同学们共同写成的班级日记，不由喜上眉梢。他们的字迹依旧端端正正，还有好多同学配上了精美的图画，真是图文并茂啊！再读内容，写体育课和美术课的都只有1篇，显然撞不起“车”来了。写活动的仍然最多，有19篇。但是上学期他们只关注学校的大型活动，如合唱比赛、排球比赛等，这学期他们更多关注的是班里的小活动，如自主晨會、小小辩论赛等，还注意到了各门学科的小小活动，呈现出的内容不再单调，而是丰富多彩了！班级生活也不只是像奶糖那么甜了，写自己受到教育或遇到挫折的有14篇，是啊，有失败才会有成功，尝尽生活的酸甜苦辣，才能写出更真切而深刻的感受！

我欣喜地感受到：生活即素材，记录了真实生活而又有独特感受的班级日记，为同学们写作文积累了丰富的素材，相信他们必将厚积而薄发！

2019年4月1日星期二晴

五（1）班 周玉霞

“曹老师来了！”一个同学惊慌地大喊一声，班上随即安静下来。“咔”，门开了，曹老师走了进来，刚刚还乱哄哄的教室里立即变得鸦雀无声。这到底是怎么回事呢？

今天下午的作文课上，曹老师讲完作文就让我们誊写，然后她便走出教室。仅仅几秒钟，一个调皮的同学就“发作”了，悄悄说起话来。很快，同学们受到了感染，都顾不上写作文了，吵的吵，闹的闹，玩的玩……甚至有几个胆大的同学还跑到门口张望：老师来了吗？转眼间，我们班变成了一个“菜市场”。看着眼前乱得不成样的教室，我也差点控制不住自己了。前面两个同学说得眉飞色舞，身为班长的我却管不住他们……唉，老师，您快点回来吧！正当同学们玩得高兴，“曹老师来了！”等待我们的是什么呢？会不会是一场暴风雨？

曹老师默默地看了我们一分钟，脸色平静地问：“你们知道我为什么出去吗？”同学们纷纷猜测，有的说老师去拿作业本，有的说是校长有请，有的说是想考验我们能否遵守纪律……曹老师摇了摇头，说：“今天我身体不舒服，两节作文课没上完就撑不住了，只好去办公室里吃药……好了，你们继续写吧。”啊？天哪！我们刚才玩的时候，老师是去吃药的？而我这个班长，连自己都没管好……我默默低下了头。老师忍受病痛坚持给我们上课，她是多么敬业呀！不，不仅是敬业，也许是爱吧！曹老师爱我们，我们有没有像她爱我们那样爱她呢？我心里百感交集，有感动，有敬佩，有自责，有后悔……千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了，谢谢您！

2019年5月14日星期二晴转多云

五（1）班 王家琪

今天第一节课结束后，教室里热闹非凡。因为上课时老师让我们搜集现在的流行新词，一下课，教室里就像炸开了锅。

“喂，你说‘微信‘正能量都是新词吧？”“对啊，咦，那你们说‘拼团是不是呢？”“那当然啦。”……突然冒出一个声音：“‘二百五是新词吗？”大家立刻安静下来，一个个面面相觑，都不敢回答了。“应该是吧？”我同桌小声问我。啊哈！这下我可得意了！昨天我刚刚看到“二百五”的来历，现在正好可以炫耀一下了。

我大声对他们说：“这个呀，我知道！”同学们半信半疑地望着我，这种效果正合我意！我故意先卖了个关子：“都说书是我们的良师益友，你们想不想和我一样拜师学艺？”他们听了如小鸡啄米般直点头。我也满意地点点头，说：“‘二百五这个词已经有两千多年的历史了。对了，你们知道苏秦吗？”他们有的点头，有的好奇地睁大了眼睛。我接着往下讲：“一天，苏秦在回去的路上遇刺。齐王为了捉拿刺客，就贴出告示，说苏秦是内奸，要奖赏刺杀苏秦的人，奖一千两黄金。果然有四个人说苏秦是他们杀的，齐王大怒：‘一千两黄金每人二百五，将这四个二百五推出去斩了！”同学们听了有的哈哈大笑，有的对我伸出大拇指。我说：“不要夸我，要多读书哦。”他们不好意思地笑了。

发稿/庄眉舒

插图/蝈菓猫