南林大文创空间设计想法

张婷如 王玮

摘 要：校园文创是提炼校园特色元素，融合回忆与感受，形成一种崭新的纪念形式。结合文创空间这样一个小空间，不仅可以促进线上线下销售结合，也可以营造出一个休闲空间，进行文创售卖与作品展出。

关键词：文创空间;休闲生活;包装

1 校园文创的设计开发

1.1 材质结合

武汉科技大学（武汉钢铁学院），其历史可以追溯至清末，是一个以钢铁、冶金专业为王牌专业的高等学府。所以，在人们印象里，与该校相关的事物均与钢铁元素有关。提及校园的形象，不得不提令人印象最为深刻的钢铁雕塑，它是该校最独特、最被广泛认可的标志物之一。武汉科技大学通过将典型的标志物、雕塑符号化，再结合柔滑的丝巾材质，给人留下深刻印象，这些符号也成为备受欢迎的校友礼品。[1]这样的礼品承担着学校的对外交流作用，将此作为赠礼，一方面是表达一种美好的致意，另一方面也是对学校之间的合作交流起推动作用，是加强沟通联系的奠基石。[2]这种文创的设计，运用材质与图案的反差，刚柔并济，突出了校园的特点，打破传统的刻板印象。

1.2 地域特色结合

南通理工学院将地域文化元素与校园文创设计结合，将具有南通地方特色的视觉元素融入文化创意产品设计中。例如，提取南通蓝印花布蓝白两色的色调和与不同大小的圆点组合，对图形图案样式进行分解与重构，再构造出不同视觉效果的新纹样，在使作品具有理工特色的同时，又独具南通地域文化特色和民间工艺色彩，具有一定的创新性。[3]文创产品走出校园，与当地的内容融合起来，不仅推广了校园，也一定程度上弘扬了当地的特色文化。这是一种打破传统文创认知的思路。

1.3 文创空间的使用

东南大学里有一个名为“东南印记”的玻璃房子，这是由学生自主设计的一个文创空间。人们在这里喝下午茶，与朋友们聊天，可以进行文创产品的选购，是一个放松的打卡地。这个位于东大四牌楼校区的，充满各色各类的文创产品的小房子，连接着东南大学与观光者。人们可以在这里挑选自己喜欢的，印有校园特色的明信片，实地写下想写的东西，然后寄出。随着时间的推移，学生自己设计的东西，小到笔记本、书签等文具，大到围巾、文化衫等穿戴用品，应有尽有。这里有符合历史特色、理工特色的灰色主色调的东西，也有符合年轻人喜欢的亮色，彰显出了各色人的喜好搭配。东南印记里的钥匙扣，正面是校徽图案，但当你转动反面的圆盘，可以查看50年日历，是一个日历与钥匙扣结合的存在。这是东南的一个特色纪念品。这样的一个空间成了一个类似于景点的存在，更好地为学校增加了推广度，更好地对文创产品进行销售。

1.4 文创空间的多元化

哈佛的文化创意产品主要展现在COOP 文化产品店中，店内的销售产品众多，种类各样，从学习用具到穿搭服饰、生活用品等，应有尽有。在设计中灵活运用哈佛独特的文化色——深红色，把校徽和 HARVARD 字样改变为形状各异、姿态万千的存在，直白地展现自己的特色;同时，也会运用各学院 Logo 和协会的徽章图样，表达出学院间的不同，给不同学院的学生不同的归属感。我们知道，主辅色的搭配对用户的感受起决定性作用。所以，哈佛选择使用饱和度较高的红色为主色，搭配较暗的灰色，给人以稳重、正式的体验及印象。[4]除了文字和标志符号外，产品也将哈佛校园的独特风光和人文历史进行转化加工，使其变成了传达文化的一种自然符号，将具象的人文之美提炼加工，最终融入设计之中。此外，设计还打破了管用的特殊元素的说法，将校园建筑的设计图与平面图，包括校园建筑的精美、工程制图的严谨与设计思维的智慧通过产品展现出来、表达出来。[5]这说明了不仅仅是风景元素，风格也可以作为设计元素之一被融入其中，严谨、缜密等特点都可以通过图案输出表达出来。

2 销售策略

2.1 线下销售

现在我们在出门游玩时，经常会选择在一家甜品店里休息。我们可以将这个与文创产品结合，在给游客们展示选择时，也可以提供足够的休闲与休息空间。像是“喜茶”这样的饮品店，不仅仅是一家可以提供饮料、冰激凌的店铺，不同于其他的品牌，它们注重购买者的体验，在等待时提供休息的地方，更好地等待。消费者都会有一种尝试新鲜事物的心理，有的时候一个良好的休息空间、一个好看的包装、一个新颖的款式，都会成为吸引顾客的理由。一般来说，大多数人了解一家奶茶店的渠道多是朋友推荐，这是现在社会的一种流行趋势，这与朋友圈里漫天密布的各色廣告、各色分享等有直接联系，大多数人更愿意相信朋友推荐，所以朋友的推荐是最有效的营销手段。[6]与此同时，当朋友圈大片的都是这个品牌的东西时，很多人就会选择去拍照，去打卡同款，再发朋友圈或是发微博，证明自己也去过，增加了聊天时的谈资。

在饮品的等候区，我们可以进行文创的展示、展销，让人们在等候时不再是单纯地玩手机或是等待。可以在店员制作饮品时与顾客分享文创的一些信息，让设计者作为店员，也可以使顾客们听到产品的灵感来源，更好地理解这个文创产品。做好的饮品使用独特设计的包装进行打包，使用学生设计的包装，不仅可以便于顾客携带，也可以增加人们对这里的印象，通过包装吸引人们的注意力，吸引目光。包装上每季度或是每个活动时用不同的创意设计包装。由不同的同学做出不同的设计，不仅可以增加创造性，使它变成系列设计，也可以融合各色人群的喜好，二次元、抽象画、写实的图案又或是照片，甚至是表情包也可以，表情包也可会因为人群定位不同，而产生的风格也不同。[7]中青年的人群会比较认可创意独特、年轻时尚及个人定制类的产品，而老年群体则是会倾向于传统复古的东西。[8]这些都可以去进行不同人群分析，打造不同的产品，迎合各色人群要求与想法，吸引更多的顾客。有收藏喜好的人们会想要去收集它，想去买到每个新的产品，收集它们，这样无形中也使得来参观的人数变多，也可以更好地进行文创产品的展销。人们可以用等待制作完成的时间参观这个空间，听作者们的分享，听听他们的灵感来源，这也是一种消遣生活的方式。

2.2 线上销售

线上销售的方面我们可以选择通过APP，不仅可以下单饮料等甜品，符合如今支付宝、微信付款人群数量增长的趋势，也可以让品尝过的顾客在网上进行评论，增加口碑，同时也让店员可以通过评价、建议等，更好地对店铺设计等进行改变。线上销售可以使一些文创用品增加销量，不仅仅是只能销售于线下，可以在网上更大程度地打开销路，使人们足不出户就能够买到南林特色文创。同时，我们可以迎合现在人们的喜好，进行一些福袋、盲盒的销售。人们对未知的东西或多会少都会有好奇心。这样不仅可以有更多的可能，也可以让线上购买的人群领略到更多的东西，不只单独购买自己想要的东西。

“喜茶”这个公众号，不仅可以销售饮品，消费者线上下单，减少等待的时间，也可以在下单的同时看到一些灵感产品的同步销售，像是长沙限定的图案，就算不是在长沙也可以购买，使得购买地区不会限制销售的数量。图案是交流的最佳方案，也是吸引消费者的最佳法则。当消费者不能实地去了解你的想法时，如何简单直白地用图案表达出你想说的就是我们最需要考虑的东西。

3 新想法思路

我们需要取长补短，弥补现今许多学校文创空间的不足。例如，不能很好地将生活与销售相结合;不能做到在空间的设置上也配合产品的特色主题，就是一种简单的销售;白墙、玻璃展柜的传统型销售模式和在一个大商场里购物一样，缺少了一种浸入式的体验。空间的设计也是一种品牌的需要，一个合适的空间设计也可以很好地给消费者提供一种浸入式体验，甚至可以以此来增加购买力。在空间勾画出一个饮食区，结合学校的特色，由烘焙爱好者或是一些对自制饮品有爱好的人群加入进来，打造出学校的专属饮食，增加卖点。这是我们要关注的服务设计的内容。服务设计是一个可以获得更大的竞争优势的设计，同时，一个好的服务管理体系也可以帮助我们规避不正确的产品开发，规避在产品生产中造成的资源浪费现象。服务设计的关注点在于可持续发展，即长远角度的发展。[9]

打造出一个文创的空间，将文创不再局限于一个单独的产品销售，将它们转化成为系列品牌IP，不仅仅可以用于空间的布置，也可以运用于包装上。与此同时，在文创产品开发上可以结合材质的特色，不局限于传统的纸张或是帆布包一类的，可以选择流沙的手机壳，或是镂空的装饰品，为我们的设计添加附加值。结合趣味性与实用性，不局限于历史感，选择更多有特色的东西，那些能代表学校的特色产物，像是校歌校徽、学校的独特建筑、名人等元素。在进行产品展销的同时，也可以利用空间进行一些学生作品的展示，在包装的设计上可以选择每季度更换，由不同的学生设计，更好地让学生们发挥自己的创意思维，增加创造力。我们也可以设计出每个系列的专属海报，专属包装与产品，以此作为系列的推广，吸引消费者群体。

参考文献：

[1] 翁春萌，罗观杏，马璇璇，王钰添.校园文化意象在产品设计中的表达研究[J].工业设计，2018（04）：40.

[2] 吕净妍，刘遵月.浅谈校园礼品设计——以南京林业大学为例[J].艺术科技，2019，32（03）：62-63.

[3] 楊凯.高校校园文化创意产品设计的文化内涵研究[J].科技视界，2019（30）：67-68.

[4] 缪冬昕，郁舒兰.色彩在视觉通道设计中的应用分析[J].艺术科技，2019，32（05）：123+157.

[5] 曹盛盛.试论美国校园文化产品设计及对我国的启示——基于对哈佛大学 COOP 文化产品店调研[J].创意设计源，2016（06）：34-37.

[6] 吴凡，张艳.基于奶茶消费者消费偏好的奶茶店营销策略分析[J].广西质量监督导报，2019（05）：225-226.

[7] 瞿娟，郁舒兰.表情包的形态语义分析和认知[J].戏剧之家，2019（04）：222-223.

[8] 刘俊哲，王倩，刘彦.江苏地区旅游文创产品调查与消费者偏好因子分析[J].家具，2018，39（06）：85-88.

[9] 瞿娟，郁舒兰.基于用户体验的快消品设计研究[J].戏剧之家，2019（05）：115-117.