我们用爱守护你

苏水梅

2020春节的欢乐气氛还没有进入高潮便因疫情戛然而止，绝大多数家庭开始了闭门不出的生活，许许多多学子的生活发生了天翻地覆的变化。孩子们与伙伴们玩耍的机会没有了，连户外活动也基本被禁止。取而代之的是新闻里、大人口中种种与新型肺炎有关的信息，以及随之而来的焦虑与不安。疫情防控涉及每一个人，教育战线上的工作者行动起来，为全市师生生命安全和身体健康保驾护航，构筑起一道安全可靠的健康防线。

一

“不误教，不误学”，文字没有声响，但显然在诉说着一种责任和担当。漳州市教育局及时推出六项举措，最大限度地保障学习进度和效果，保障全市中小学生“停课不停学”。这些举措包括：科学制定延期开学工作方案；严格执行延迟开学的决定；丰富学生假期生活；科学统筹教学安排，广泛开展线上教学；妥善安排毕业班复习备考和做好家校沟通和宣传引导。尤其是针对高三学生的《关于在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间做好2020届高考备考网上教学与训练指导的通知》的落实，让即将面临高考的学生明确阶段复习任务，做到心中有数、有章可循。六项举措从多个方面要求学校根据实际调整学期教学计划，思考疫情背景下的教学应对策略，确保特殊时期教育教学管理工作有序推进，最大限度减少疫情防控带来的影响。

漳州市教科院也及时发布了《关于下发漳州市2020年春季延迟开学期间高考复习网上学习资源和中学学习教学指导建议的通知》，要求全市各学校师生充分利用现代信息技术，开展线上学习。具体的内容包括：学校要利用好网上学习资源，做好教与学的落实。各学校师生利用现代信息技术实现授课和听课，主要方式有组建学习QQ群或微信群。教师通过群布置、批改、讲评和检查作业，落实学生线上学习情况；建立网上授课平台，根据教学课表开展网上授课、为学生答疑解惑。学生也可根据教学课表在平台和群里听课、提问；建立“一对一”重点帮扶。学校可建立导师包干制，对学生开展个性化指导。

二

正常的生活被疫情骤然打乱。为了进一步安排好学生在家的自主学习和生活，我市许多学校均在第一時间做好线上辅导活动方案，安排好各项工作，真正做到“停课不停学”。

非常之时，非常之责。许多教师早早地回到工作岗位，每日统计每一个孩子的健康状况，收集孩子每天的体温及各种健康信息；漳州市级名师工作室领衔名师和工作室成员带头示范，及时上传各工作室教学精品课程、微课、练习题等资源，并根据近期教学实际需要开展网上教学、辅导和交流，全面带动远程教学工作。如黄志勇初中语文工作室、兰臻名师工作室、赵璟名师工作室等等。

“面对肆虐的疫情，我们虽不能像白衣天使那样奋战一线，但我们可以肩负起人民教师的责任，实现人民教师的价值！”南靖县书洋中心小学通过“学习强国”召开疫情防控专题视频会议，针对本班情况通过班级微信群布置了阅读、写字作业，学生家长下载“央视频”APP软件，学生根据课程表进行线上学习，把作业照片上传班级群，老师们在班级群提供线上答疑辅导……疫情就是命令，防控就是责任，我们能做的也许不多，但守住了各自的小阵地，全国的大阵地才能守住。

三

平时忙碌的每个人，一下子停下了奔波的脚步，被迫“画地为牢”，多日的朝夕相处，对家长的教育智慧是一次考验。都说“榜样的力量是无穷的”，其实，许多家长在这个“超长假期”中也是收获满满，亲子关系融洽了，为了孩子的成长，父母在做好表率的过程中自己也“成长”了。

身边的不少家长都选择和孩子一起重建一套新的家庭生活时间表。父母与孩子认真交谈，分享心中的困惑与担心；一起探讨如何更好地“宅”在家中，读一本好书，看一部好剧，让心灵安静下来，思考生命的价值；许多聪明的家长能做到帮助孩子明白：隔离是抗疫的唯一良方，千万不可功亏一篑，一定要坚持到底，这是考验自己意志的极好机会。

疫情期间，许多孩子会出现晨昏颠倒、游戏过度的现象。翻看朋友圈，不难发现大部分父母都能做到保持平和的心态，不对孩子发火。玩手机是“00后”少年的重要行为特征，通过手机孩子可以获得很多信息，学到更多的东西，但家长们都知道，完全沉湎其中是万万不可取的，很多父母懂得控制好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。

笔者欣喜地发现：身边的家长们想方设法让孩子的生活尽可能充实，发挥网络的优势，让孩子保持与学校、与同学、与朋友的联系，让他们互相鼓励，守望相助。家长与孩子共同讨论感兴趣的话题，将烹饪当作新的家庭活动。许多孩子在这个“加长版”的寒假中，不仅成了父母的好帮手，学会了不少重要的生存技能。随着居家运动项目的增加，亲子关系融洽了不少。孩子有规律的生活、充足的睡眠、合理的膳食和均衡的营养，找回正常的生活节奏；家长与孩子一起安排丰富多彩的生活，学习、娱乐、健身、劳动、休息各种活动穿插交替进行，不少孩子做了一些原来没有做又感兴趣的事情，如烹饪、做手工、绘画、阅读、养植物、学乐器，等等。

四

书籍可以带来愉悦和温暖，是抵抗焦虑和恐惧最好的方法。“人间正道是读书，开卷必有益。”在这个“加长版”寒假中，许多经典作品再次被人们捧在手中、爱不释手。所谓经典是指那些进入了文化史、文学史，并在文化发展过程中起过重大作用、具有原创性和划时代意义的作品。经典往往是一个时代、一个民族历史文化完美的体现。如果按照历史编年的顺序开列一份书单，会发现很多是新课标里要求必读的基础书籍。比如，先秦诸子的散文、两汉的辞赋、唐诗宋词、明清章回小说，这些都是构筑古代文化世界的基石。一本本读下来，不仅能燃起阅读的兴趣，也可以梳理文化脉络。尤其是《红楼梦》《静静的顿河》等中外名著，必须是舍得花时间去读。

老师们认为，利用这段时间，培养良好的阅读习惯是送给学生们的人生厚礼。学生们应该多读“向真、向善、向美”的作品，而且它与浅阅读、快阅读或碎片化阅读不同，可通过录制朗读音频、摘抄和制作阅读卡片来梳理文化脉络，并加深记忆。培养好的阅读习惯，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，不断抵近经典作品的精神本质。除了精读、细读，还要反复读。对于高层次的经典书，当我们重读时，会发现这本书好像与你一起成长。这是因为学生如果在最初读经典时，能感到心智上的成长，说明这本经典书提升了学生的水平；如果再次重读，此时学生已经变得更有智慧也更有知识，这本经典的书还是对学生能有很大的提升。“不积跬步，无以至千里”经典要坚持细嚼慢咽，重读、深读、精读，才能获得新的生命感悟和情感体验。

俗话说“活到老，学到老”，家长如果能放下手机，陪伴孩子阅读，一定会收获满满。

五

面对危险或者灾难，我们或者他们，不自觉会感到无助、不知所措、恐慌，有些人会失去基本的判断力，情绪、思维、生理、行为等方面表现异常，某些心理疾病危害甚至不亚于病毒本身。受疫情影响，大多数人都选择无事不出门，但是宅家并不影响锻炼。体育老师们呼吁，在家期间，家长可以和孩子加强体育锻炼，提高免疫力和抵抗力，理性应对疫情。

漳州市教育局及时为学生提供心理危机服务热线和平台，整合并充分利用各级教育部门、高校、研究机构的热线。引导学校和教师一方面要关注所有学生的心理健康问题，另一方面要对一些重点人群进行重点关注。漳州市各学校在开展心理健康教育时，采用了“科普工作和专业辅导相结合、个人辅导和家庭辅导相结合、各种服务平台和网络通信手段相结合”的思路和方式，通过电话、QQ、微信等网络手段提供在线心理辅导服务。有的学校为学生和家长编写疫情期间心理调适的在线读本；有的学校则通过网络建立班级群或更小的学生群开展在线心理课堂。

漳州的心理学专家针对疫情防控提出了一些建议：作为父母，要保持足够的冷静，时刻体察和疏解孩子的情绪。父母可以每天通过15至20分钟亲子游戏的方式让孩子将情绪“说”出来，另外可以适当暴露自己的情绪以及告诉孩子自己是如何处理的，做一个情绪表达和疏解的榜样。父母还可以通过孩子的睡眠、饮食来了解孩子的心理状态。

一场突然其来的疫情，是一场大考，交出什么样的答卷，亲子关系是否朝着和谐的方向生长？也许很多人心中都有自己的答案。

六

疫情影响之下，开学时间一延再延。校园是教育系统战“疫”主战场，各校都在努力做好疫情防控和保障工作。静谧的校园背后，是一次次周密安排、一个个紧急预案、一夜夜彻夜未眠，凝聚着每一位教育工作者的努力。

漳州教育系统相继实行疫情日报和零报告制度，全面了解师生假期外出情况，及时掌握动向，做到精准摸排，跟踪核查师生身体状况，准确及时上报信息。校门是抗击疫情的第一道防线，守住了校门，校园的疫情防控就有基础保障。

疫情牵动着亿万中国人的心。举国上下共战疫情，众志成城，万众一心。漳州科技职业学院党政坚决贯彻落实中央与省市各级党委和政府关于新冠病毒疫情防控工作的部署和要求，坚决把师生健康放在第一位，全体师生团结协作，齐心协力投入疫情防控工作中，学院疫情防控工作取得良好成效。疫情突来，解放军、医护人员、警察、建筑工人等一线工作者并肩相守，逆向而行，前方战“疫”，舍小家为大家，用“奔赴”与“坚守”为全国人民带来希望。漳州科技职业学院艺术设计学院向全院师生发起了一场公益宣传作品征集活动。活动共收到上百件师生作品。作品形式多样，包含平面设计、海报招贴、微视频、原画动漫等。师生们希望学以致用，以绵薄之力感谢生命守护者，以“艺”抗“疫”，为武汉加油，为祖国祈福，坚信伟大祖国能打赢这场硬仗。

宅在家里的人们，每天翻开朋友圈。衣食住行，琴棋书画，口腹嗜好，精神游走……毋庸置疑，所有的感动或者思考，其实也是我们每一个个体精神文化葳蕤生长的时刻。

七

所以，我首先想到的是：通过这次疫情防控可以看出，我国居民对于公共卫生理解和观念还有待进一步提高。在突发公共卫生事件处置中，要做到对事件客观了解和认知，既要重视但不恐慌，既要渴求了解但也不听谣传谣，这次重大公共卫生事件，应该成为青少年教育的契机。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是非常好的教育資源，这次抗疫中无数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子进行人生观、价值观教育极为生动的教材。“君子应用尽恻隐仁怀之心，垂慈爱于异类。”疫情再次提醒人们对生态的重视。我们要提升正能量，把文化自信在教育中凸显出来。比如，一方有难、八方支援的团结协作精神教育和临危不惧、勇挑重担的英雄行为等等。

有专家指出，中国人口众多、局部密集、流动频繁，更容易受到急慢性传染病的危害。因此，全民应该提高公共卫生认知水平，掌握传染病等突发公共卫生事件预防和控制基本知识、基本要求，遵守突发公共卫生事件防控法律规范，建立健康的生活方式，保护健康生态环境。特别是儿童青少年，应该从小培养健康卫生习惯、建立公共卫生意识。每个社会成员都应该具有健康的公共卫生观念和生活行为习惯，成为公共卫生安全和社会健康的促进者、维护者和受益者，成为儿童青少年面对共同的困境，我们要做的就是直面它们，一定要团结，一定要用爱去抗争，以顽强的勇气争取美好的生活。

“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”过去，面对洪水、地震、非典疫情、国际金融危机等的考验，我们坚持全国一盘棋，形成强大合力，总能履险如夷、化危为机；“百年大计，教育为本”，如今，身处新时代，时运相济，面对疫情，无数中华儿女共克时艰、勇于担当。“我们用爱守护你”，在漳州，教育工作者奋战在防控疫情的第一线，不辞辛劳、不畏艰苦。“不经历风雨怎能见彩虹”，愿漳州的莘莘学子努力学习、百尺竿头，做有理想、有学问、有才干的实干家，与时代同行，与祖国共奋进，在波澜壮阔的历史进程中实现自己的人生理想！