回味传统节日 传承中华文化

杨帆

中华传统艺术文化有着深远的历史影响和重要意义，为传承发扬并赋予其新的时代内涵，笔者通过组织中学民间美术社团活动，尝试将中华传统民间节日融入社团教学，在传承中华优秀文化的基础上做出实践创新。

党的十九次全国大会上，习近平总书记强调：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”中学美术教学要注重传统文化的培养，但现今民间传统节日文化内容涉及较少，尤其是西方节日盛行的当下，很多学生对中华传统节日知之甚少。笔者通过组织民间美术社团活动，旨在让学生全面系统地了解传统节日，体验节日氛围，探讨每个节日的演变历程及其背后蕴涵的东方哲学思想，让传统民间文化深入学生血脉，传承发扬中华传统节日文化。

传统节日校本课程坚持以中华传统节日为主要课程内容，引导学生认识学习二十四节气和四时的变化规律，以新奇好玩的方式教授我国传统节日，让学生视觉、听觉、嗅觉、味觉全方位体验到中国节日的魅力。

一、玩转民间节日

中国的传统节日历经千百年，然而人们认真过好的并不多。笔者挑选最具特色的传统节日，设计了一的系列课程，如“红红火火过春节”“不一样的清明”“棕香端午节”“诗画中秋”“今又重阳”“五彩冬至”等。并且同一个节日，社团学生在初中三年过得都不一样。以中秋节为例。

第一年为“诗画中秋”。历史上有关中秋的诗词数不胜数，有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，也有“若道都齐无恙，云何渐渐如钩”的构思新颖，更有“乘风好去，长空万里，直下看山河”奇思妙想与浪漫主义。为了让学生更深入地理解中秋涵义，传承中华艺术经典，笔者让学生围绕中秋诗词作画，营造诗画结合的艺术氛围。

第二年制作立体贺卡。神秘有趣的神话故事可以拉近学生与传统节日的距离。关于中秋的神话故事有很多，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等，让学生以自己喜爱的神话故事制作中秋立体贺卡，在传承经典的同时锻炼了学生们的动手能力。学生制作精美的贺卡赠与同学或家人，也是中秋文化的另一种的传递。

第三年制作七彩月饼。美食广受人们的喜爱，笔者尝试让传统单一的中秋美食变得五彩缤纷，从而让学生更乐意接受。笔者采用了时下流行的冰皮月饼，从揉皮、包馅儿，到装模子成型，揉皮环节配以各种颜色的蔬菜汁，让不喜欢做家务的学生也乐意参与进来，喜爱上这样的美食制作。并且，学生可以把制作的五颜六色的月饼送给老师同学和家人，以此作为中秋节的赠礼与祝福，过好中国文化节。

二、体验饕餮盛宴

为了激发学生兴趣，提高学生核心素养，笔者精心设计课程环节，以现代方式解读古老节日，内容包含节气、诗词、历史、饮食、服飾、手工制作等，让学生感受不同中华传统节日的魅力。如中秋节课程系列，有诗画结合的手绘课程“诗画中秋”，有寄托团圆锻炼动手能力的“中秋花灯”，有表现神话传说主题的“贺卡中秋”，有色香味俱全的冰皮月饼制作“玩味中秋”……学生在动手制作的同时，了解节日背后所蕴涵的传统文化与哲学思想。关于围绕传统节日设置课程，笔者以中秋节为例总结了以下三点。

（一）节日起源

教师在课程中介绍节日起源，通过中秋节的课程，学生可以了解到，中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。中秋节以月之圆象征人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人的情感，祈盼丰收、幸福，是中国珍贵的文化遗产。

（二）传承发展

教师在课程中注重节日传承发展的引导，中秋节的校本课程，本身就是对中华传统节日的传承，通过本课程，学生也可以了解到目前我国关于中秋节的传承发展现状，为中华传统节日的继续传承作出努力。通过本课，学生可以了解到中秋节成为官方认定的全国性节日，大约是在唐代，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，并将中秋与嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、杨贵妃变月神、唐明皇游月宫等神话故事结合起来，使之充满浪漫色彩。2006年5月20日，国务院将中秋节列入首批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起，中秋节被列为国家法定节假日。

（三）风俗习惯

教师在课程中可以在现有条件允许的情况下，带领学生体验节日习俗。中秋节有祭月、赏月、燃灯、追月、观潮、猜谜、吃月饼、赏桂花、耍禄仔、扎灯笼、玩花灯、玩兔爷、舞火龙等习俗，流传至今，经久不息。教师在中秋节课程中，带领学生一同做月饼，就是对这一习俗的亲身体验。

三、弘扬中华文化

洛阳市第二十六中学的校本课程已开办了6年，课程力图通过中华传统文化教育让学生热爱中国优秀艺术文化，通过贴近生活的体验让学生体会自己动手创造的幸福;通过中华传统艺术教育，引导学生更好地传承弘扬中华传统文化，增强民族自豪感，提高学生综合素养，为学生未来的成长铺路，为创造美丽中国夯实高素质的国民基础。

作为一个有着五千年辉煌文化的文明古国，在中华民族伟大复兴在即的时代，成为艺术文化大国，是当下社会发展的必然要求与必然趋势。作为美术教师，其培养学生的爱国精神和综合素养，可以为他们今后走向成功打下坚实的基础，使其受益终生。民间美术社团可以让学生深刻感悟到中华优秀传统文化是民族之魂，传统民间节日的系列课程让民族文化薪火相传。教师要尽自己最大的努力，丰富学生的艺术文化生活，推动中国传统艺术教育事业的发展。

（洛阳市第二十六中学）