中学美术教育中中国画教学的问题及措施分析

何蓉

摘  要：中华民族具有五千年的历史，沉淀了不少优秀的传统文化。中国画在中国的艺术领域中具有重要的地位，在一定程度上标志着一个国家和民族的文化底蕴。但是到了现在，中国画的教学出现了越来越多的问题，这就会影响中国画的传承。中国画教学的问题越来越多，有很大程度是由于中学对中国画的教学不够重视。基于此，本文首先介绍了中学美术教学中中国画教学面临的困难及问题，随后从三个方面提出了针对中国画教学问题提出的相应措施，以此来供相关人士交流参考。

关键词：中学美术教育;中国画教学;问题;措施

【中图分类号】G633.951   【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0100-01

中华民族拥有浓厚的文化氛围，国画就是在浓厚的文化氛围下流传下来的文化精华。在过去，我们有一段较长的向西方学习的历史，但同时也让传统文化的传承受到影响。近年来，在中学的美术教学中，并没有将中国画教学列入重点，在这个基础上，学生就不会过多关注中国画，也很难实现更好地传承中国画。导致有越来越多的学生认为中国画只是一门被遗忘的古老艺术，不去关注与发现中国画的独特之美，学生就不会有太多的兴趣去学习中国画，更不可能提及创新了。

1.中学美术教学中中国画教学面临的困难及问题

（1） 课程的安排不够合理

中国画在中国存在的历史久远，中国画作为一种艺术，和中国古代的诗词书画是互通的。平时加强对其他艺术的鉴赏，有利于提高学生的思维与想象力，帮助学生的创作提供思路。但是从目前我国的中国画教学来说，只是重视学生的专业知识与绘画技巧的掌握，并没有着重培养学生在国画方面的素养。所以，中学的美术教育，应开设中国历史、中国古代文学、古代诗词等文化课，让学生有一定的古代文学基础，才能更好的去把握中国画的内涵与独特的艺术手法。让学生摆脱了浅显认识和观察事物的方法，给学生的创作带来了更多的灵感。

（2） 学生对中国画的了解不够充分

中学美术教育在进行中国画教学的时候并没有加强训练学生的国画基本功。中国画需要学生有较强的美术功底，目前西画在中学美术教育中是比较重要的，大多数的中学都注重西画，往往忽略了中国画的教育。这就会导致一些教师用西画的基础来培养学生的国画，但很明显这种设置是不够合理的。这将会使学生的国画基础不牢固，在经过很长一段时间的西画训练，就会使原来有的书法功底全都丧失了。还有就是过于重视西画，就会使学生在很多时候不能理解中国画的意境。如果学生的基本功是西画的话，就不能很好的掌握国画的技巧，所以就体现不出国画独特的线条美与意境，这就会使作品更加的死板，缺乏国画应有的韵味。

（3） 教师不注重学生创新思维的培养

教师经过对学生展示和讲解中国画的笔画与墨法后，一般都会挑选几幅古人的绘画作品来让学生临摹。在学生学习美术的过程中，临摹是一个非常重要的过程，这能使学生更加熟悉的运用绘画的技巧，更能够让加深对作品的理解，经过长时间的训练，就能让学生的绘画技能有所提高。但是如果一味的去让学生模仿名家的作品，不注重培养学生的国学素养的话，学生就很难去感受和体会作家、作者所描绘的意境。这就很难让学生形成自己独特的、具有思想性的作品。同时要想国画的传承更加具有生命力，就应该与时俱进，结合当代的科学技术，让国画这门古老的艺术能流传的更远。这就需要教师注重学生创新意识的培养以及激发学生的创造力，让学生去勤于思考，加强创新。

2.针对中国画教学的问题提出的相应措施

（1）平时加强对学生的艺术熏陶

在进行中国画的教学时，教师可以安排学生做一些跟国学有关的作业，比如，品读古诗，鉴赏中国画或是书法。平时也可以安排学生听一下古典的音乐，陶冶一下艺术情感。在假期里也可以鼓励学生去登山采风，去亲近大自然，感受大自然的魅力，从而达到一定的艺术境界。

（2）将中国画的教学与其他学科联系起来

中国画也是属于中国传统的艺术，所以其教学必须要接触到书法、文学和历史等。中学的中国画教学，要针对中学生学所掌握的文化知识来渐渐地将这些文化素养渗透到中国画的教学中。这就能提高学生对民族文化的了解，也能提高学生的艺术修养，有利于促进学生的全面发展。

（3）营造轻松的学习氛围

当学生刚开始学习中国画的时候，肯定会对中国画并不是特别的了解，这就需要教师充分的激发他们学习中国画的兴趣。教师可以尝试用在中国画的发展过程中，一些名人的故事来导入中国画的学习，这不仅能调动学生的积极性，还能增加了学生的知识面，让学生更好的去感受中国画艺术的魅力。

3.结束语

中国传统文化历史悠久，能流传下来的艺术，证明是有一定的艺术魅力的。我们不能停下传承中国画的脚步，所以就需要中学加强对中国画教学的重视。中国画的传承，需要教師们的努力，提高学生的审美和鉴赏能力，更需要学生不断加强创新，使中国画的传承更加具有生命力。这样不仅能让学生的审美力实现质的提高，更重要的是有利于我国文化竞争力与综合国力的提高。

参考文献

[1]李洪贞.论中学美术中国画教学的侧重点[D].辽宁师范大学，2011

[2]孔令和.初中美术中国画的教学方法创新[J].科教导刊：电子版，2015（20）：97-97