高中英语阅读教学改进策略的思考

王梦醒

摘 要：高中生正处于重要的成长年龄阶段，高中英语教师的教学方法对学生的学习状态会产生一定的影响。教师如果没有采用高效率的教学方法展开课堂教学，那么不利于学生在课堂上充分吸收英语知识点。如何更好的为同学们提供更加高效率的英语阅读教学策略，教师需要不断改进教学的方法。本文主要针对高中英语阅读教学改进策略进行详细的探讨，希望能够为高中英语阅读教学提供重要的帮助。

关键词：高中英语;阅读教学;改进策略

引言

在开展高中英语阅读教学过程中，教师的教学方法是十分重要的。高中英语教师应该根据新课改的教学目标，为同学们挖掘更多的教学资源，不断改进教学的方法。引导同学们开展正确有效的英语阅读训练，让他们在自我阅读中不断提高英语阅读的水平，不断增强英语学习的质量。

一、高中英语阅读教学中存在的常见问题

（一）教學形式缺乏有效性

在新课改的背景下，教师需要不断更新教学的观念，与时俱进，为同学们提供更加具有吸引力的教学内容，明确教学的重点和难点，采用正确的讲解方式，引导学生学习英语知识点。在日常的英语教学过程中，教师的教学形式过于传统，教学的重点主要是引导同学们对文章有深刻的了解，在教学中注重对文章的讲解，而并没有引导同学们加强对文章的理解训练，这样的方式难以提高同学们的阅读水平。

（二）缺乏对有效性教学资源的使用

教师想要帮助同学们提高英语阅读水平，必须为同学们提供有效率的教学资源，促使他们在正确的阅读训练中不断的提高阅读的质量和水平。教师没有意识到信息技术的重要性，并要将信息技术与英语教材的知识点进行整合展开新的教学课堂，这样的教学状态不利于同学们快速的提高英语阅读的水平，同时也导致同学们对英语知识点没有深刻的掌握。

二、高中英语阅读教学方法的改进策略

（一）牢牢树立以学生为主体的教学观念

在传统的英语教学过程中，教师往往喜欢将自己的地位处于主导的地位，这样的教学容易促使同学们在课堂上处于被动的学习状态。随着新课改的不断发展，为了更好的满足学生的学习需求，教师应该牢牢树立以学生为主体的教学观念。根据学生的学习兴趣以及他们的学习水平，制定正确的有效的教学方法，合理设计教学的内容，不断研究更加高效的教学方法，引导同学们开展正确的有效的英语阅读训练，以此帮助同学们不断提高英语综合学习能力。在课堂的教学过程中，要体现学生的主体地位，为了帮助同学们更好的理解和掌握英语基础知识点，教师应该提醒同学们在上课之前及时的完成预习功课，对于上课需要学习的知识有初步的了解。在课堂上，教师应该尊重学生的学习方法，倡导同学们踊跃的回答问题，并且与同学们开展激烈的讨论，这样能够帮助同学们在课堂上形成主人翁意识，不断增强学习英语知识的兴趣。

例如人教版英语教材必修五《Making the news》一课，本节课的中心话题是新闻，教师在课堂教学过程中，应该要求学生通过阅读找出所需要的信息，重新组织后呈现出本文章的重要内容。除此之外，教师也可以让同学们对阅读的部分分成三个小节，并说明每一个小节的要点。这样的形式可以有效的锻炼学生的英语阅读水平，促使他们对阅读技巧有更深刻的把握。

（二）引导同学们进行自我阅读

在开展高中英语阅读教学过程中，教师不仅仅需要在课堂上为同学们提供丰富多彩的教学资源，同时还应该引导同学们进行有效的自我阅读训练，让同学们在自我阅读的过程中不断的提高阅读的积累量。如果在日常的英语阅读教学过程中，教师只是一味的侧重讲解知识点，并没有引导同学们开展有效率的阅读训练，那么这样的机械教学方法不利于同学们提高自身的阅读水平。因此教师应该为同学们创设独立的发展空间，给予他们充足的阅读训练时间，这样的教学模式更能够帮助同学们吸收课堂上学习到的知识点，同时也能够将学习到的知识点运用到日常的训练中。伴随着不断的训练，学生的积累量会越来越多，从而自身的阅读能力也会不断提高，对英文的理解能力也会逐渐上升。

人教版高二英语教材必修五《Life in the future》教师在课堂教学过程中应该明确的目标，给予同学们正确的指导，力求培养同学们的语言能力，同时也应该不断的提升他们的英语阅读水平。教师在优化英语教学方法的基础上，挖掘学生的学习潜能，让同学们在课堂上充分发挥主观能动性，引导同学们对角色进行扮演，并且组织同学们开展激烈的讨论，这样的教学方法能够让他们在课堂上形成主人翁意识。教师可以引导同学们阅读有关于未来生活甚至外太空和外星人的英语文章，这样能够有效的锻炼学生的想象能力，以及他们的阅读水平。

结束语

英语学科作为一门重要的语言类学科，教师必须为同学们提供高效率的教学课堂，促使同学们在学习英语知识的过程中开展有效率的阅读训练，不断提高自身的英语阅读水平，增强英语使用的技能。因此教师需要不断努力，挖掘更加高效率的高质量的英语阅读教学方法，尽其所能，不断提高英语教学的素养。

参考文献：

[1]何泽.高中英语文学阅读教学行动研究[D].华东师范大学，2017.

[2]李向勤.高中生英语演讲能力培养行动研究[D].华东师范大学，2019.

[3]牟必聪.翻转课堂理念下高中英语词汇教学的设计与实践[D].华东师范大学，2018.

广西百色市田东县田东中学  531599