试论网络课程的艺术设计

马绍康 苗艳萍 温雨

摘   要：近年来，伴随着社会的进步和经济的发展，科学技术取得了突飞猛进的发展，信息技术的应用逐渐渗透到各行各业各个领域，大大改变了人们的工作和生活方式，得到了越来越广泛的关注，同时对学校的教学工作也不断提出新的要求，网络课程应运而生。通过网络进行教学活动是时代发展的现实需要，本文研究了网络课程及其特点，探讨了网络课程的艺术设计策略，以期为今后的网络课程艺术设计提供一定的参考价值，促进网络教学的发展。

关键词：网络课程;艺术设计;策略

新时代背景下，社会不断向前进步，各种信息技术的发展日新月异，为培养出更多适应时代发展潮流的信息化新型人才，促进学生的全面高质量发展，学校课程也应当积极适应信息化发展的要求，更新教学授课方式，利用好网络课程的特有优势，将网络课程与传统课程进行有机结合，不断提高网络课程的艺术设计工作的质量，为我国的教育事业发展注入源源不断的力量。

一、网络课程概述

网络课程，就是通过网络呈现某门学科的教学活动和学习内容的综合，是课程在信息时代条件下一种新的呈现形式，包括按特定的教学目标、教学策略组织的教学内容和网络教学支持环境。网络课程与传统课程相对，二者之间的最大区别在于，传统课程是以一种系统的、线性的方式呈现教学内容，而网络课程使用的是超文本、超媒体的非线性方式。

二、网络课程的特点

（一）共享性

网络课程具有共享性指的是网络课程可以实现丰富的网络资源的共享，对于不同地域、不同层次、不同专业的学生，只要能够连接到网络，就可以享受到网络教学资源而不受任何条件的限制。

（二）不受时空限制

网络课程能够打破时间和空间对授课活动的限制，与传统课程不同，网络课程的授课内容可以全程录像从而能够保留下来，便于学生后期查看和复习，如果学生没有在教师授课的时间段进行学习，后期就可以在其他时间观看学习网络课程的视频。

（三）协作性和交互性

在网络教学过程中，授课教师与学生处于分离状态，为尽可能消除这种情况对教学效果造成的不良影响，网络教学软件中配备了各种专业的技术支持，能够为授课教师和学生提供一个交流学习的平台，既可在授课过程中同步交流，也可学生在课下向教师提出自己的疑问，教师进行解答，实现异步交流。

三、网络课程的艺术设计策略

（一）明确网络课程艺术设计目标

在网络课程的艺术设计过程中，首要任务是明确网络课程艺术设计的目标。网络课程的主要目标在于在线教学、沟通协调、传递学习资源、系统管理、在线答疑、测试考试等若干方面，因此，在网络课程的设计过程中，要与教学内容紧密结合，不断进行教学资源管理方式的创新，同时利用好多媒体课件、电子教材、教学录像等多样化的授课方式，引导学生自主检索学习资料，为学生提供更多机会参加课堂测验和在线答疑，调动学生学习兴趣和积极主动性，使得网络课程的艺术设计和开发取得良好效果。

（二）构建网络课程艺术设计体系

设计网络课程的过程中，只有构建了完整的网络课程设计体系，才能实现网络课程艺术设计过程的规范化以及教学内容和教学目标的有效完善。首先，网络课程设计体系的构建，应当涵盖课程说明和课程学习的相关体系，这样有利于学生在课程学习之前对网络教學的内容具备一个基本的了解，同时传达网络课程的学习方式和面向对象等信息，也可以在构建课程体系时融入Rearprayer的本地下载，为学生提供更多的学习渠道。在网络课程设计体系的构建过程中，最常用的多媒体课件开发工具是Authorware和Flash的系统教程，主要包括学习目标、视频讲解以及模拟训练等模块，通过这些模块的功能可以实现学生的网络课程学习和多媒体课件学习。为了更大程度地吸引学生的注意力，也可以在课程设计的过程中，通过多媒体课件的文字、图片、音频和视频等方式，将教学地知识内容生动形象化，从而使得网络课程设计更加合理，满足学生的多样化学习需求。

（三）进行网络课程模拟训练

授课教师可以在网络课程的艺术设计过程中引入网络课程的模拟训练环节，为学生提供更多自主实践和动手操作的机会，同时及时发现网络课程艺术设计中存在的问题并进一步修改和完善。例如，安排学生在课件的Flash和Authorware编辑环境中自主学习，也可以让学生通过播放器和网页内部播放的相关软件对授课内容进行自主学习，培养学生自学能力和积极主动性。

四、结束语

信息技术的发展催生了网络课程的不断完善，如今网络教学已发展了一段时间，取得了一定的成果，但同时也存在着一些问题。授课教师应明确网络课程艺术设计的目标，构建完善的网络课程艺术设计体系，加强网络课程模拟训练，以此来提高网络课程的艺术设计质量，为教学工作提供更多便利，提升教学质量和效果，培养更多适应时代发展新要求的高素质人才。

参考文献：

[1]宁烁.试论网络课程的艺术设计[J].广东蚕业，2018，52（01）：92.

[2]郑晓燕，王亚亚，李广德，尹志英.新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探[J].成人教育，2020，40（12）：26-29.

[3]吴琼香.基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（17）：160-161.

[4]唐小艳.网络课程中教学活动的设计与应用研究[J].信息与电脑（理论版），2020，32（13）：241-243.