小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

赵鹏飞

【摘 要】 隨着我国对小学课程的关注，小学课堂变得更加丰富多彩，出现了许多新兴的教学观点和教学理念，其中就包括简约教学的观念，不过有一些教师并不是很理解这种简约教学的观念，认为只是减轻学生的压力负担和学习任务就可以了，他们只是片面地做到了内容的精简和方法的简化，并没有认识到还需要深入思考，准确点明观点，踏踏实实地学习等，这样才可以做到深入浅出地学习，才可以体现出简约在教学中的应用。

【关键词】 教学;数学;素养

现在我国有许多小学教育专家一直投身于小学的教育与思考之中，许卫兵与徐长青都是我国著名的教育专家，他们的理念也一直遵循着数学大师陈省身先生的观念，数学就是一切的基础，数学可以使问题变得简单化，数学使一切科学都可以有所依据。陈省身先生提出的简约教学法，认为简约是一种比较容易接受的教学方法，简约教学不仅仅是一种教学理念，更是一种教学的境界或教学的规律。

一、对于教学内容需要做到全面了解但只取精华

对于小学生而言，他们的能力水平还不是很高，而教学时间是有一定限制的，要在短时间内使得效率最大化，我们所要做的就是简约教学。我们需要选择合适的内容和材料、例题对学生进行讲解，要做到深入细致，不要仅仅是使学生会做这道题，而是需要让他们知道这道题所运用的方法，让学生们学懂学透，这样才符合教学的观念。那么老师又该如何寻找这种典型的例题呢？

由于我国各省的教育水平和制度都有所不同，所以我国的教材也出现了多种版本，老师可以选取比较具有代表性的例题。目前的小学教材主要有人教版和西师版等，这些教材中的例题都是由老师们精心编写的，对于学生的水平有很强的提升作用，通过分析不同版本的优缺点来对其进行加工，然后形成自己的教学方案。老师可以选用专业的教案和书籍，选取合适自己学生的教学模式。当然也可以选取一些典型的生活例题，让学生们感受到数字与生活的紧密连接性，这样做不仅仅可以使得学生们更加有学习的乐趣，也会使得课堂变得丰富起来。教师还需要考虑课堂的教学要求和目标，需要考虑本节课的教学重点是什么，学生们所需要掌握的知识有哪些等等。学生首先需要做好对知识点的掌握，然后再到单元知识的掌握，最后对整本书内容的知识有全面的了解，由此教师可以选取相关的教学素材对学生们因材施教。

二、教学方法做到多样化，也要做到简单化

面对不同的难题需要灵活运用掌握的知识才可以对问题进行有效解决，简约教学所提出的观点就是通过多种途径来对问题进行解决，这样可以促进学生的自我学习能力。第一，创设学习情境，使得学生们在学习环境中得到良好的教育，这个学习环境更贴近于儿童们的生活，也更能使他们的心理接受这样的环境。第二，需要有生活中的乐趣，小学生爱玩儿、爱动、爱闹，所以教师就需要激发他们的兴趣，在乐趣中学习，诱导学生们参与进来，引发学生们对学习的渴望。第三，引导孩子们在活动中学习，将数学模型以数学活动的形式展现给学生，使学生们在实践活动中了解数学的内容并发现问题，用自己的方法对问题加以解决。第四，进行团队之间的合作，在课堂的学习中，老师需要对学生起到引导作用，真正的学习是靠学生自己进行的，但是通过他们个人的力量往往是不能完全解决问题的，所以他们需要合作来共同探究问题和方法，提高学习的主动性。

三、教学手段要做到简单化、实用化

简约教学与传统教学模式完全不同，这种教学模式更注重运用手段，使学生产生学习的乐趣，而不是强制学生，教学中还需要遵循以下原则：首先，不能用PPT来代替老师的板书，长时间观看PPT会使学生们产生疲劳感而无法专心。其次，不要也动画情节来代替生活情节，我们都知道动画与生活是有很大的区别的，动画偏向于想象性，生活偏向于真实性。最后，不能利用课件限制学生的想象空间，课件对教学而言只是起一个辅助作用，真正重要的是学生们在学习过程中的想象与对学习的认知性。

综上所述，我们不难看出简约教学不仅仅是在教学内容上对学生进行减负，更是需要因材施教，使得学生产生学习的乐趣，这样才可以对教材内容进行深一步的了解，使学习变得简单。简约教学是小学生们比较容易接受的一种教学方法，这种教学方法应该被大众所接受。

【参考文献】

[1]吴桂梅.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J/OL].学周刊，2019（15）：67（2019-04-28）.

[2]吴桂梅.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].学周刊，2019（15）：67.

[3]黄晓瑜.如何在简约教学中体现数学核心素养[J].华夏教师，2019（09）：56-57.

[4]马煜鹏.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].学周刊，2019（10）：82.