浅谈新形势下高校教工党员教育管理途径

周琦

摘 要：高校教工党员教育管理作为新形势下高校发展的立足根本，在新时代的背景要求下，高校需要创新教工党员教育管理工作模式，通过重视高校文化，以革命精神来推动教工党员教育管理工作的创新。在互联网时代背景下，高校教工党员教育管理工作运用品牌效益来提升工作的开展质量，保障高校的可持续发展。因此，本文主要对新形势下高校教工党员教育管理途径进行研究分析，旨在对高校教工党员教育管理开展中存在的部分问题，提出相应的解决策略，促进高校能够以教工党员教育管理工作质量的提升，为我国人才培养添砖加瓦。

关键词：新形势;高校教工;党员教育;管理途径

引言：高校的教工党员教育管理工作为高校的发展核心推动力，高校的教工党员教育管理工作要结合当前的时代背景进行创新，才能够保证高校的人才竞争力的不断提高。在当前新形式下的高校需要重视教工党员教育管理工作创新，确保有效策略能够落实到高校教工党员教育管理工作开展当中，进而带动高校的价值理念体系的完善，推动高校的教工党员教育的创新，以教工党员教育管理工作来加强高校的市场竞争力。

1高校在新形势背景下教工党员教育管理工作开展现状

在新时代背景下，高校教工党员教育管理工作中存在的问题主要涉及以下三个层面。其一，创新教工党员教育管理工作的重视力度不足。在新时代的背景下，高校的教工党员教育管理工作未能够紧跟时代的步伐，进行相应的工作开展创新，其主要原因在于重视力度的不足。高校在新时代的背景下，过于注重经济发展和高校改革，忽视了教工党员教育管理工作的创新价值与意义，导致党的领导能力有所下降[1];其二，教工党员教育管理工作方式的落后。在新时代的背景下，存在部分的高校的教工党员教育管理工作的开展方式相对落后，无法实现运用新时代的互联网技术来进行定期定量的教工党员教育管理工作的开展，不能够适应高校教工党员教育管理改革的新形势，导致教工党员教育管理工作的开展的实际效果不佳;其三，基层党员教育模式的不完善。在互联网新时代的背景下，高校的教工党员教育管理工作开展中，对于党员的教育模式缺乏创新，导致高校的员工的向心力和凝聚力相对薄弱，造成员工责任感和使命感的缺乏，严重制约着高校的健康发展。

2新时代高校教工党员教育管理工作创新策略

2.1以革命精神，强化教工党员教育管理内在

在新时代高校教工党员教育管理工作开展中，需要注重高校革命精神建设。高校革命精神文化建设是高校在长期的教工党员教育管理工作开展中，由全体员工在长期生产经营实践下，受到革命精神来强化教工党员教育管理工作内在修养逐渐培育和形成的，高校革命精神是高校在经济发展中形成的优良传统，具备着较高的价值观念和道德规范。同样高校革命精神教工党员教育管理工作决定着员工的工作风和生活态度。革命精神教工党员教育管理工作是高校教工党员教育开展的核心，因此需要注重高校革命精神建设[2]。创新下的革命精神教工党员教育管理工作是高校的内在文化精神建设标志，是高校最宝贵的财富。同样高校革命精神教工党员教育管理工作的开展作为高校在市场经济条件下的凝聚力所在，是高校未来生存和发展的精神支柱和内在动力。高校革命精神建设需要相关的领导在高校精神的培育中发挥带头作用，创建独有的高校革命精神党建作风，将革命精神融入到教工党员教育管理工作开展中，通过结合高校的特点便于发展。同样是要革命精神建设需要有国际视野和战略，革命精神要成为全体员工的教工党员教育的基本共识，化为员工的共同行动，才能产生巨大的凝聚力和号召力[3]。

2.2以高校文化，强化教工党员教育管理外在

在新时代下的高校教工党员教育管理工作开展中，需要高校领导对高校文化重视程度的加强。确保高校能够以文化建设教工党员教育管理工作，通过加强教工党员教育管理，通过高校领导带动高校文化知识的建设，让高校文化建设能够深入到高校每一位员工当中。因此在高校文化强化教工党员教育管理工作中，需要领导认识到高校文化与教工党员教育的关联性和重要性，通过重视高校文化来强化教工党员教育管理工作的外在表现，对高校的文化、党建和效益等齐抓共管，确保高校文化建设、教工党员教育管理工作和高校经济的紧密联系，将高校文化教工党员教育为重要的发展战略，提高高校文化的建设力度，进而增加高校核心竞争力。将高校全体员工放在高校文化建设的重要位置。通过高校文化建设和不忘初心的革命精神中重视基层员工的日常精神建设，调动员工参与教工党员教育的积极主动性，进而实现高校文化建设和员工和谐发展，加强教工党员教育管理工作的外在形象[4]。建立人性化的管理机制有助于企教工党员教育的和谐建设，加强以人为本的关怀和心理疏导，通过对教工管理的人性关怀，注重教工的心理建设，有助于提高高校教工党员教育管理的建设力度，因此在强化教工党员教育管理中，需要加强校园文化建设。

2.3以品牌效应，提高教工党员教育开展质量

在时代下高校教工党员教育管理工作的开展中，需要注重以品牌效应来提升工作开展质量。通过质量的理念来引导教工党员教育管理工作的特色品牌的建设，通过不断加强党建品牌的建设的工作的针对性和实效性，从而不断带动高校党组织党建品牌工作的科学化水平。着中解决高校教工党员教育管理问题和突出问题，将高校教工党员教育管理品牌工作的重要倾向于服务，能够更加的贴近高校基层，从而确保教工党员教育能够服务于大众，服务于大局，有助于开创教工党员教育新局面。教工党员教育管理工作特色品牌的建设需要强化服务理念，可以帮助党组织的执政能力的建设，有助于在高校基层党组织的执政基础，有效的提升黨建品牌的成效质量，提高党建品牌建设工作的整体水平，进而提高教工党员教育管理工作的开展质量[5]。

结束语：由此可见，在当前新时代背景下，高校的教工党员教育管理途径需要以提高高校的人才竞争力为基础需求，注重高校文化建设来强化高校的外在形象，运用革命精神来深化教工党员教育管理工作的内在修养，以品牌效益来创新工作开展质量。借助新时代高校教工党员教育管理途径的优化，确保高校能够打造一支高素质的教工党员教育管理工作人员队伍，为我国高校教工党员教育工作的改革创新发展局面，实现我国人才培养的健康发展。

参考文献：

[1]姚振瑀，陈会军，陈卓.新时代做好大学生党员教育管理工作有效途径研究[J].教育教学论坛，2018（22）：7-8.

[2]朱卫中.新形势下高校教工党员教育管理途径探索[J].产业与科技论坛，2018，17（01）：238-239.

[3]吴媛媛.运用“互联网+党建”探索高校学生党员教育管理新途径[J].湖北函授大学学报，2017，30（22）：56-58.

[4]祝李杨.创新“微”时代下大学生党员教育管理的方法与途径[J].法制与社会，2016（12）：231-232.

[5]邹国辉，张生花.对高校学生党员进行分类教育管理的思考[J].党史文苑，2010（16）：34-35.

（湖北工程职业学院）