医学人文教育在护理临床教学中的研究现状

李姗 高亚红 李蓉

摘  要：随着经济的发展，我国医学临床教学模式也发生了相应的改变，人们保健意识有所提高，对健康的需求也开始发生了多元化的转变，除了正常的疾病生理需求外，在心理层面和生活社会层面都对护理工作提出了更多的要求。加强医学人文教育，对提高临床教学中的学生人文素养具有重要的意义，人文关怀的对象是以患者为目标，了解患者的真实需求，从关怀和护理的工作为出发点，对患者进行生命，健康和人格尊严的关注，这就对护理临床工作的要求更加多元化。如何加强护理临床教学中学生的人文素质教育，提高学生的社会认知度，提升学生的综合素质是当前医学护临床教学中需要面对的问题。

关键词：医学;人文教育;临床护理;教学研究

随着改革开放和社会经济的发展，我国医学护理模式发生了转变，为了更好适应社会经济的发展，达到人们对医疗领域的实际要求，医护人员在维持病人生命健康安全的基础上，需要真正的了解患者的实际需求，懂得尊重生命，关怀他人，新时代背景下，人们对生命的定义有了新的解读，医学领域不仅要重视患者的生命安全，同时要满足患者的心理需求和抚慰，在重视医护工作者职业技能提升外，需要将人文教育以及素质培养融入到实际的教学中。目的是顺从医疗事业体系的变革，满足实际患者的个性化需求。

1医学人文教育的定义分析

医学人文教育的定义是指，在医学教育的过程中，加入人文因素的教育，提高从医学生的人文精神。使医学院的学生在学习精湛的医学知识外，同时具有一定的人文关怀精神，学习重点不仅仅是具备精湛的专业技能和广博的专业知识，同时要提高自己的人文情怀，尊重生命，关爱生命，从多个角度对患者进行服务，医学人文教育是对从医学生进行人文精神的培养。注重学生人文素质的提升，以提高学生综合技能的目标为前提，培养出具有较高素质的医务工作人员，更好的为患者和社会服务。

2医学人文教育在护理临床教学中的问题分析

在护理临床教学的实践过程中，人文医学的教育应该贯穿整个临床教学阶段，临床教学内容相对复杂，对学生的教学要求相对较高。从学生的见习和实习阶段，包括后期的年资培训和临床阶段，都应该全程贯彻医学人文教育，确保学生的人文精神得到全程的培养。根据实际的教学情况，对人文教育的相关研究进行不断的探索，临床教育教学学生对医学人文教育不仅仅停留在形式上，还要采取不同的教学手段进行不同的学习和解读，采用各个教学方式中的优点，运用到实际的临床教学中，不断挖掘效率更高的教学途径和方式，医学人文教育课程需要建立在与实践相结合的基础上。要求医学学生在实际的临床过程中，不断地实践，总结和提升自己的相关技能，充分的体现人文精神和人文关怀，在带教老师的选择上，要求老师也具有足够的人文素养，才能对学生进行有效的启发和教育。

3医学人文教育在护理临床教学中的教学路径探究

3.1情景教学方式

医学人文教育在护理临床教学中的情景教学法指的是在实际的教学过程中，医学教师根据一定的教学目标设立一些带有情绪色彩的生动场景，以学生为主体对临场态度的反映情况进行观察和检验，有助于学生理解医学相关知识，同时可以锻炼学生心理机能的发展，加强情境教学法在护理临床教学中的推广，对提高带教自身的人文素质和学生的学习能力具有重要的作用。

3.2混合式教学方式

医学人文教育在护理临床教学中的混合式教学方法是将传统的医学教学方式的优势扩大化和数字化，并与网络技术进行有效的结合，发挥教师启发和监控教学的主要作用，激发学生的学习主动性，积极性和创造性。

3.3医学生为主体的教学方法（PBL）

PBL教学法是以学生为主体的教学方法，在实际的教学过程中，根据课程的教学内容，教师对学生提出问题，并引导学生组建小组进行分组讨论，以学生为主导，最终实现传授知识的目的，以学生为主体的教学方法，可以加深学生的记忆，有助于医学知识的理解和掌握，有效的开展临床护理教学，以小组讨论的方式进行P B L教学，对构建正确的医学学生的人文价值观具有重要的促进作用，促使学生加深对临床医学和人文两个维度问题的解决和思考。

4医学人文教育在护理临床教学中的研究方式分析

首先利用问卷调查和统计学的工具来了解被护理病人的人文素养情况，通过调查研究明确从业人员的价值观与人文关怀能力之间的联系。同时对护理的管理者制定人为关怀培训策略，为改进临床护理教学质量提供重要的理论依据，同时采用观察法和访谈法，组建科学的人文教学体系，目的是更好地实现临床，护理，实践教学中对人文教学的开展，不同的教学方法对人文素养教学产生不同的影响，为医护人员积累了重要的实践经验。

5结论

当今社会，人们对医疗服务的要求从单纯的身体健康呵护向心理健康和保健方向进行转变，需要开展护理临床教学中关于人文教育的课程和相关实践活动，促使医护人员更好的为患者提供服务，满足患者的真实需求，同时对提高护理学生的人文精神素养具有重要作用，加强临床护理服务质量将人文关怀因素贯穿整个护理的工作始终，为未来护理队伍储备更多高素质的人才。

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