陶行知理论下的幼儿园安全管理探析

施美

摘  要：陶行知先生的“生活教育”理论要求生活就是教育，教育离不开生活。幼儿阶段受到伤害会对幼儿的身心健康和心里健康，以及幼儿的全面发展产生影响，所以在幼儿学前阶段开展安全教育工作是非常有必要的。本文主要从安全管理的重要性说起，并且基于幼儿园的工作开展，对幼儿园的安全管理工作进行研究和探讨，提出一些切实可行的措施，从而提高幼儿园的安全管理工作。

关键词：幼儿园;安全管理;安全教育;措施

幼儿是一个家庭的未来，幼儿在家庭中被父母保护的较好，孩子在进入幼儿园学习后，家长不能时时陪伴在孩子身边，这就需要教师在对幼儿进行教育时，首先需要对孩子进行安全意识的培养。但是幼儿时期的孩子自身安全意识薄弱，教师一时间不知该如何对幼儿进行安全管理。

一、安全管理的重要性

幼儿的身心健康发展和人身安全历来都是一个敏感的词汇，因此加强幼儿园的安全管理工作势在必行，所以一所幼儿园的安全管理工作也是提升幼儿园口碑和教学质量的关键因素。随着曝光的幼儿园安全事故频率的增加，家长的目光也逐渐的向这个方向转移，再加上现在家庭中幼儿的地位颇高，出现安全事故以后双方家长都会进行一番扯皮，因此幼儿园开展安全管理工作是很有必要的。

（一）促进幼儿健康发展

幼儿园的安全管理是保障幼儿在园所内安全健康成长的关键，其与幼儿的成长有着紧密的联系。幼儿园虽然是一个比较安全的场所，但是外界因素是不断变化的，没有绝对的安全，幼儿处在一个相对安全的环境中才能使心情放松，其知识和能力以及各方面的能力得到良好的发展。

（二）加快幼儿园的安全建设

安全性是评价幼儿园的重要指标之一，目前家长对孩子都非常的重视，同时加强幼儿园的安全建设也是幼儿园的首要目标之一。近年来幼儿园安全事件发生的频率较高，国家也出台相关的政策推动社会的安全建设工作，并且教育机构的安全管理工作相当的重视，广大家长和社会也对这一工作比较关注，让幼儿园在一个安全的环境中成长和学习，一切工作都必须为安全管理工作让步。幼儿园加快安全管理工作的建设，也是加强幼儿园的建设，也是提升幼儿园竞争力和口碑的关键因素。

二、安全管理的策略

幼儿是一个活跃的生命体，在幼儿园中，小朋友众多，他们的活跃度会更高，因此安全管理显得异常重要，这也就要求幼儿园和教师要将安全管理作为重要的工作内容，从多方面完善幼儿园的安全建设。

（一）建立幼儿园安全责任制

安全管理不是一句口号，而是切合实际的管理工作。首先，对幼儿园的设施、游戏场所、班级等可能存在安全隐患的地方进行排查，全面消除安全因素，将安全隐患扼杀在摇篮中，并将全园分区域进行安全管理工作分配到教师手中;其次，建立全园安全责任制，园长对全员安全管理工作负责，并在园长的带领下成立安全管理责任小组和安全管理监督小组，筹备校园安全管理委员会，幼儿家长纳入到安全管理工作中，并且提升家长的安全意识，全面对幼儿进行安全防护;在这个基础上建立班级安全责任制，在班级中开展安全管理工作周，确保每周的班级安全;最后，建立安全管理工作汇报和会议制度，园长必须对每日的安全管理工作进行巡视，并且对安全因素和安全检查进行监督和指导，每周开一次安全例会，讲下一周的安全管理工作进行安排，从而保证幼儿的安全。

（二）开发幼儿园安全教育课程

幼儿在幼儿园的安全管理工作中既是保护者也是参与者，所以对幼儿安全意识的教育也要同步的进行，这就需要幼儿园根据自身的建设开展相应的安全教育工作。幼儿园可以根据自身的需求和幼儿的特点，创建具有园所特色的安全教育课程，并结合网络安全管理课程，对教师、幼儿进行安全教育，提升他们的安全意识。并且制定相应的安全事故预案，并粘贴在每个教室和校园显眼处，保障幼儿园安全管理的规范化和有序化，提升幼儿园的安全管理水平。

（三）在一日活动中贯彻安全意识

幼儿园的一日活动是幼儿安全教育的关键轴线，而教师的安全管理工作在这时也是最容易开展的，因此教师要紧抓一日活动的时间，在课间、饭间结合实际情况和实例对幼儿进行安全意识的教育。幼儿园中小朋友较多，在发生安全事故时，不能照顾到每一个幼儿，因此幼儿的自救能力是比较重要的，这就要求教师在一日活动中选择合适的时机和事件进行安全演习，让他们在遇到危险时，知道该采取什么措施，怎样才能最大程度的保护自己，怎么快速脱离危险的环境等。

（四）创设相关情境

同时教师还应该意识到，单纯依靠口诀教学，孩子只是初步有了一个概念，但是对如何在面临这种情况时解决相应的问题，才是培养幼儿安全意识的重点，所以在教学过程中，教师可以适当设置相应的情境，对相关的情况以及应对方案进行讲解，提高幼儿的理解能力，进一步提高幼儿的安全意识。在进行安全管理教学过程中，教师还可以设置相应的情境，比如在发生地震的时候，我们应该怎么做？教师可以对幼儿进行地震发生演练，在这个过程中，教师对相关的应对措施进行讲述，可以让孩子躲在桌子底下，或者站立在墙角处，在被掩埋之后，应该敲击相关的物体，进行信号的传达等。

（五）与家长进行必要的沟通

家长是幼儿园安全管理工作中的重要一环，同时也是幼儿安全管理的执行者和榜样，因此幼儿园的安全管理工作中家长是不可或缺的。针对幼儿园的安全管理工作，教师在开展工作之前有必要与孩子、家长进行沟通，了解幼儿的行为习惯和安全意识，在工作中有目的的开展安全教育工作;同时向家长介绍幼儿园的安全管理工作内容，安全保障措施以及具有园所特色的安全管理制度。

幼儿园安全管理不仅是针对幼儿，同时也是保障教职工的人身安全和幼儿园财产安全的重要举措，也是保障幼儿园正常工作顺利开展的关键因素。近几年，幼儿的安全，校园的安全得到大家普遍关注和國家高度重视，幼教同仁们需要在探索的同时不断在实践中总结。

参考文献

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[2]陈建敏.浅谈幼儿园一日生活中的安全教育[J].文教资料，2020（09）：154-155.

[3]吕晓红.强化幼儿园安全管理，促进幼儿健康发展探究[J].才智，2020（01）：189.