浅谈班主任职业道德修养及职业性格的磨练

任河郁

【摘要】  在现阶段，由于职业学校生源的特殊性，职业学校的班主任的使命更加神圣和光荣。我们必须提升自我，培养崇高的职业道德，加强职业性格的磨练及修养，以辩证的观点梳理正确大学生观，以完美的人格及真情、真爱、真教育建设新型的师生关系，教会学生“学会做人” ，转化“问题”学生。从而建设更和谐上进的优秀班集体，为培养国家后一代，做出自己默默无闻的奉献。

【关键词】  现状 职业道德 职业性格 留守青少年学生 责任心 爱心 韧性 严

【中图分类号】  G635.1              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）05-186-01

作为一名教师，一名班主任，你如何“练摊”？如何做到打铁需要本身硬呢？我想，单纯加强心理承受能力，就像俗话所说的“当教师就要吃得浓鼻涕”，这还是远远不够的。

我们一定要有高屋建瓴的博大的胸怀，要有对于自己工作使命的神圣感和光荣感，要具备较高的政治思想道德素质，要有高尚的人生理想，要有默默无闻的奉献精神。

一、给特殊学生以加倍的爱心与耐心

留守青少年学生多比例大自然是我工作的重点。

1.润物细无声：05年8月我新任班主任很快发现这一部分学生的人失声入狱，他们漠然相对视，若陌路之人朝寝室来到他们宿舍，他们双眼瞪着你，从不打一声招呼怎么办？训斥他们没礼貌，这只会拉长师生的心理距离。我想起了何其芳的诗句，去自己的火点燃旁边的火，去以心发泄心。以后我就主动的与他们打招呼，或叫他们的名字，或使用肢体语言，拉拉手，拍拍肩，摸摸头等等等什么的，这个做法你也只需两次，再与他们见面时他们就喜滋滋，都主动喊老师了。后来节日里也有人给我送贺卡了，愚人节也会有人给我开玩笑了，由此我知道学生毕竟是孩子，执行进一步的沟通，就是开展第1轮的与学生个别谈话，老师找学生谈话，以部分学生的思维定势是我犯什么错了，当他跟我走进我的房间，一律宗教的心理写在他的脸上，你充满复杂的表情，殊不知我只是轻言细语问一问他离开爸爸妈妈几年了，爸爸妈妈春节回家了吗？现在家里谁照顾你对你好吗？能告诉我你的生日吗？你把我当做妈妈好吗？你心里郁闷了有什么想不开就找我来谈什么都可以说的，我为你保密好吗？

当学生走出我的房间，那是一缕灿烂的阳光，我也从中享受到爱的欢乐。

我进入了学生的生日，在校的日子里我邀他来过生日，如果是假日在家，我不会忘记给他打个电话，唱一句，祝你生日快乐。

他们中谁生病了，我会一天几次去探视病情慰问有什么困难需要解决，病情重些就安排班干部或他的好朋友护送回家，然后通过电话了解病情给予安慰。

4个学期以来，我或发短信或通电话，及时每月与留守学生的父母联系一次，到底报喜不报忧，让孩子的父母放心，我还要求与在他乡的学生的父母们一周和孩子打个电话，要求学生每月给父母写一封汇报学习生活的信。现在留守青少年学生和他们的父母都养成了这个良好的习惯，这就促进了双方信息与情感的沟通。

2.严是一种更高层面的爱

应该看到由于学校生源的复杂性，学生的思想和言行很容易反复，因此我们在拓宽亲戚私信渠道的同时，还应看到传道授业解惑之不易，对于转化后晋升班主任还要有性格，要具备充分的耐心。柔能克刚水滴石穿，班主任工作中提中应有之意，学生应是真心真情，真教育是道德性格，所以绝不是无原则的爱，至于父母之爱子女则为之计深远，也是同一个道理。针对学生的反复，我也来一个反复，那就是反复的进行个别谈话教育，甚至在学生的反复还未到来之时，我就提前反复了把事物消灭在萌芽状态。我担任268班主任，近两年来每学期对学生的平均个别谈话为4次，有部分学生则每周谈话一次，更有近10名男生，则每三天谈话一次，实践证明当学生对老师有了信任产生的感情，知道你也是恨铁不成钢，是真为他好的。可怜天下父母心，他们是能认错肯定话的，只要思想工作做在前头打预防针，他们也会逐渐增加自制力。

3.爱的汤里只要加一点盐

作为班主任我们不轻易处罚，但也并非一点也不处罚上学期学生，某某由于个性强且家长指导思想不当，在上课的时候居然骂老师的娘，此事影响极坏。但学校已在征求我的意见，你将其开除了，我找他谈话，在了解了事情的前因后果之后，我说主要是你的不对，尤其是口出章鱼太不像话了，他居然说开除我算了，我到某某学校读书去，我说在开除你之前我也得教育你，于是对他讲做人讲危害，讲案例，最后他问你说怎么办，我斩钉截铁的说你必须向体育老师做出解释，要写出三份检讨书，一份并学校领导一份贴在教室墙壁上，一份交给我，结果他照办了，我也请求學校不要开除他，以观后效。在以后的日子里，陶歌星有所slowly也开始搞学习了，但我知道要让他不再犯错，还需要不断的打加强针，以增强免疫能力。也曾有老师对我说，何不开除算了，但我觉得从教育理念来看，也许在今后实践中，我还会从他身上挖掘出金矿，找出一些符合教育规律的东西来呢。

二、春风化雨桃李依依

将近两年了，学生在怀里会热了，我的房间里经常挤满了学生，他们嘻嘻哈哈打打闹闹，充满了青春活力，我也习惯了，闹事工作互不干扰。

哪怕是放月假，他们也打电话来和我聊聊。

在五一十一长假之后，在寒暑假之后他们返回学校还聚在一起，这时候只要发现了我，他们就呼啦啦围了上来，日妈日妈的叫个不停，女孩子还会紧紧的搂抱着我。

过来的三个学期，学校组织的期末问卷调查，学生对我班主任工作的满意率都在，95%以上最高的一次到100%。

在1月一次的文明班级评选中，我们班是学校频率最高的，每学期我们班的流失率都控制在最低息，每学期都是保额控流的第1名。

每学期我都被评为优秀班主任和先进工作者。

06年在学习spa，学校系统评选仅三个名额的优秀党员，我获得了优秀党员的光荣称号。

我坚信职业学校的班主任工作不是苦差事，在实践中我的精神境界得到了升华，我的职业性格得到了磨练，我的生命将因学生而精彩。

[ 参  考  文  献 ]

[1]费文晓.高校青年教师职业道德现状及应对策略2014.09.

[2]郭丰利.民办高校学生职业道德教育的现状、问题与对策（2008

GZ048）.