VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用

李新凤

【摘要】  21世纪处于网络信息化飞速发展的期间，信息时代的到来，影响着人们的生活，融入人们的生活之中。并且因为信息技术，人们的工作效率才能得以提升。所以在高中阶段的教学当中，教师应当重视信息技术方面的教导，让学生可以掌握信息技术并应用，从而达到将其融入学习和生活当中。而VR技术的到来，不仅影响了学校的教学模式，更影响了学校的教学方法。

【关键词】  VR虚拟技术 高中 信息技术 教学 应用

【中图分类号】   G633.67            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）05-176-01

引言

在我们现在所处的社会环境之下，信息技术的应用越来越广泛，因此高中的信息技术的教学地位才能够不断的得到提高，高中信息技术教学也得到了广泛的关注。随着地位与关注度的提升，使得高中信息技术必须进行教学的改变，因为现阶段对于学生的信息技术能力处于上升期。而VR虛拟技术的迅猛发展，也为信息技术教学的发展打下了坚实的基础。

一、高中信息技术教学发展现状

虽然信息技术教育在我国已经得到了普及，并且学生的信息素养也在逐年的提升，但是在这其中，还存在着一些不容忽视的问题。例如学生长期受到传统教学思想的影响，只专注于对高考科目成绩的提升，反而忽视了对信息技术学科的学习，再加上教师没有及时的汲取新的教育教学理念，造成教师对新技术的探究能力不足，从而使信息技术教学水平有待提升发展。

二、高中信息技术教学所发现的问题

（一）学校的关注程度不够高

处于高中阶段的学生，学校更加注重如何提升学生高考科目的成绩，反而忽视了学生在信息技术方面的学习，从而影响到了VR虚拟信息技术在高中信息技术教学的应用。

（二）学生缺乏对信息技术的正确认知

学生的注意力几乎完全放在了学习上，学习的重心就应该放在考试的科目上面，对于信息技术缺少一个认知概念，而家长同样对高中的信息技术教学同样没有正确的认识，反而认为旧式传统的教学方法才是完备的。

（三）教师欠缺应有的专业知识

在信息化发展迅速地今天，教师必须要在旧式教学方式上做出改变，对于这种创新性手法对于教师来说，也是需要一段很长时间的路要走。

三、VR虚拟技术在高中信息技术教学的应用

（一）简单快捷的操作流程，能够激发学生的学习热情

在信息技术发展迅猛的今天，现实中的教学知识有一部分都是落后的，所以在授课的过程当中，往往学生无法提起学习的兴趣，学习效率也会随之降低。因此推动信息技术的建立与发展，要与当今时代的新内容相结合。VR虚拟技术对于学生来讲是一个全新的事物，而且操作手法又是简单快捷的。并且虚拟技术的出现更加便于教师的管理工作的开展，有了虚拟技术，教师不用再担心数据的丢失，就可以把重心完全放在对学生的实际操作环节上面，并且为学生营造了一个自主学习与探索的学习氛围与环境。

比如在系统操作的这一环节上面，教师完全可以通过给学生布置任务，让学生有自主的学习空间，并且学生通过实际操作虚拟技术，将理论知识完全融入了实际当中，从而有效的提高了学生的学习效率。反观教师，可以通过观察学生的实际操作，对学生的实际学习情况有了一个具体的了解，比如学生在哪一环节出现了操作的失误，使教师通过了解对学生做出针对性的指导，并且教师通过对学生开展分组讨论的学习模式，让学生间进行讨论思考，来达到解决学生在操作中发现的难题，还能够有效的促进了学生间的讨论交流。

（二）有效的提升学生的专注力与代入感

VR虚拟技术可以通过将生活中的场景折射出来，让学生自己去发现其中的问题，并去探究解决问题的办法，并通过以小组的形式进行学习，还可以加强同学间的交流与合作。比如通过VR虚拟技术，去模拟呈现出信息技术的第五次革命。这种具有历史性质的场景再现，可以让学生更有代入感，让学生真正体会到了历史，就像自己亲自经历过，使学生的专注程度更深，通过这种形式也能够使学生更好的理解了理论基础知识，并将知识牢牢的印记在了内心深处。

（三）充分利用VR仿真性

可以说VR虚拟技术的出现，打破了高中陈旧的教学模式，充分利用起来VR软件的仿真性，为学生在学习的过程中营造一个良好的学习氛围，并且在这其中，降低了一些难以预料的因素对学生学习效果带来的影响。比如在进行模拟人工智能服务场景的时候，亦或是对计算机病毒危害等进行模拟的时候，通过对这些场景的模拟，可以发挥出VR仿真性的有效率，从而提升学生对VR虚拟技术的认知程度，并在模拟场景时，提升学生对VR虚拟技术的应用。

（四）提升了学生的动手能力

通常在教师举行实践教学的过程之中，教师要通过结合学生的学习状态与效率来进行教学。虽然这个阶段的学生的身体与心理还不够成熟，但是通过平时学习已经积累了一定的知识，所以教师再在教学的过程之中，仅需要去培养学生的动手能力即可。最终达到提升教学质量的根本目的。

比如教师在授课中，在布置学习任务的时候与微视频结合起来，并要求进行小组学习，这样的做法既开展了实践教学活动，也让学生在一个良好的氛围指导下，逐步提升学生对VR虚拟信息技术的学习兴趣。

四、结束语

通过上述分析，VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用是完全可行的。这种做法不仅能够提高教师的教学质量，也可以使学生在实际操作学习中激发兴趣，很好的将所学的理论基础知识融入到实际当中去。

当然，通过运用这一技术，学生能够很好地参与到教学的过程之中。因此在之后的教学之中，教师可以有针对性的将VR虚拟信息技术与课堂结合起来，以此为学生将来的学习奠定下一个良好的基础。

因此VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用是尤为重要。

[ 参  考  文  献 ]

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