旗县中学班级管理的有效方法与策略探究

高燕飞?丁国峰

摘要：现阶段，中学教师要想有效地发挥班级管理的作用，班主任老师就要根据学生的全面发展以及班级管理的实际情况相结合，运用合理的方法、科学的理念进行班级管理，有效地开展班级管理活动，从而推动中学生的综合发展，在这个过程中，教师要耐心地指导学生，让学生养成良好的习惯及品质，從而有效地发挥中学班级管理的作用。

关键词：班级管理;中学;管理

班级管理工作是中学阶段班主任教师一项非常繁琐的工作。有一些教师只靠自己的想法和工作的经验进行班级管理，尤其是在对学生的思想教育以及心理方面没有给与正确的指导，导致班级在日常管理中较为混乱。本篇文章针对如何有效地进行班级管理，从而让学生在成长的关键时期良好的发展，快乐地学习进行具体的分析和研究。

一、科学合理的进行班级管理

（一）班级管理要有科学的理念

教师要以育人为本的理念对学生进行良好教育，推动学生全面发展。有效地班级管理不是要束缚学生，而是要让学生接受到更好的教育，促进学生综合发展。教师与学生共同努力，树立良好的班风，积极的学习态度，团结一致，提高学生的综合素养，从而提升班级管理水平。

（二）班级管理的关键

中学阶段班主任老师可以依据日常对学生情况掌握的程度以及调查结果，然后提出班级管理的具体方式，尽可能让学生积极的参与到设定的班级管理策略当中，共同努力，发扬整个班级的力量以及智慧，让班级管理顺利地进行。教师不能依靠自己的想法去制定班级管理制度，要结合实际，让学生们认可制定的班级管理制定才能更好的实施。学生发自内心的认可，才能自主地去执行，积极地配合班主任老师。只有师生同心携手，才能顺利地执行班级管理制度，才能建设良好的班风，这是班级管理工作最关键的环节。

（三）班级管理要有科学的方法

要想班级管理取得良好的效果，一定要有科学的理论基础，从实际出发，确保班级中每个学生都能得到全面的发展，外界所有的不良作风都不能影响到班级的每个学生。班主任老师要在班级里设立一个有条不紊、责任分明的管理体系，确保每个学生都能够在班集体中有自己的责任以及任务。让学生明白班级管理是需要大家共同来维系的。学生处理班级问题时，班主任老师要培养学生自我管理的能力，辅助学生要有正确的自我评价能力，久而久之，营造和睦融洽的班级环境。

二、班级管理的方式

（一）对学生深入的了解

目前，很多学生在家里缺少家庭的关爱。比如：父母打工在外，或者夫妻离异等等，都会给学生的精神以及心理造成很大的伤害。孩子在那种环境中成长性格很容易变得扭曲，解决问题的时候也会很极端。甚至有些学生会产生厌学的想法，这些都阻碍了学生的身心健康成长。因此，教师在开展班级管理工作的时候，要加强对学生心理的关注，让学生放下心理的障碍，健康快乐的成长。

（二）加强学生参与度

在班级管理执行中，班主任老师要遵循学生的心理发展情况以及教育的规律，结合自己班级的实际情况，充分发挥学生的作用，让学生自己主动的参与到班级管理中以及严格要求自己遵守班级的规章制度，让班级的工作能够有法可依，落实到实际当中，时刻培养学生的上进心以及责任心和自控的能力。班主任老师可以采取学生民主选举的方式，在班级中培养一支朝气蓬勃的班干部队伍，提高学生们自我解决问题的能力，让每个学生都参与到班级管理中，让学生们充分的感受到班级就是自己的家，自己就是班级的主人，给学生适当的发展空间，发掘学生的潜能，增加学生的凝聚力以及荣誉感，让学生真正体会到“班荣我荣，班耻我耻”的感受。让学生在公正公平、和谐融洽的气氛中学习。

三、班级管理的作用

在精心细致的班级管理过程中，班主任老师要对正在成长中的学生进行不同的管理，做到因材施教，让每个学生都能感受到成功的期望，加强学生们的自信以及敢于克服困难的胆量，班主任老师还要对学生进行精心细致的思想品德教育，以及心理问题和精神方面的正确指导，设立正确的观念，培养每个学生都有高尚的品质，健康的人格，良好的心态，正确地面对学习与生活。有效地班级管理不仅让学生有优异的成绩，还要让学生在生活中学会沟通、学会与人合作和竞争，让学生有适应不同环境的能力，在学校要有保卫班级荣誉感的思想理念，共同携手，做好班级管理工作。合理地运用班级管理方法，提高学生成绩的同时还能教会学生做人的道理，所以，教师与学生共同努力，为班级创造一个积极向上、生机勃勃的良好氛围，从而让学生健康的成长。

结束语：

综上所述，中学班级管理工作是班主任老师一项非常繁琐而又细致的工作。班主任老师想要有效地发挥班级管理工作的作用，就要对学生的日常情况以及心理特点等方面进行深入的了解，老师要用智慧以及耐心去指导学生们，给学生们一个良好的学习氛围，让学生养成良好的习惯以及培养学生优良的素质，让学生们能够在非常关键的中学时期健康快乐的成长，从而能够成为社会发展的有用之才。

参考文献：

[1]班华.今天，我们怎样做班主任：中学卷[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[2]王晓春.做一个专业的班主任[M].上海华东师范大学出版社，2008.

[3]王立华.回归生命—一个班主任的生命教育买践[M].济南：山东教育出版社，2007.