基于信息技术的高中地理区域发展教学探究

许敏

摘要：随着信息技术的不断发展，近年来将信息技术与课程教学相整合，成为了教学研究当中的一个重要课题。高中地理学科在教学过程当中有很多抽象的内容，也有许多与生活距离较远的知识，因此在教学过程中，我们可以充分利用信息技术的信息展示和信息搜集功能帮助学生更加直观的理解地理学科当中的相关的知识。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈，在信息技术的背景下，如何发展高中地理区域教学。

关键词：高中地理;信息技术;教学探究

引言

区域发展是高中地理当中一个十分重要的部分。这一部分的知识比较综合，既包括了自然地理当中关于自然区位因素的种种考量，也包含了人文地理当中关于世界各地经济区位因素的综合认识。对于处于高中阶段的学生来说，学习这些知识并不困难，但是灵活运用这些知识就有一定的门槛，这是由于学生本身的知识积累以及社会经验尚有不足。很多时候无法通过直观的想象将这些所要考量的抽象内容综合起来。因此这就需要我们在教学过程中使用信息技术，为学生梳理思路，展现更加直观的信息，同时帮助学生调取更多的信息资源，深入理解所学习的内容。

一、信息技术对于高中地理教学的作用

（一）体现学生的主体作用

在今天的教学理念当中，新课堂的构建往往以学生为课堂的主体，以教师为教学的主导。在这种结构当中，我们需要学生拥有很强的自主性去探究知识内容。而信息技术的广泛使用，给了我们这样的发展空间。

如今的高中生可以说是成长于互联网当中的一代，对于互联网的使用和功能都十分熟悉，在信息技术与地理学习结合的情况下，学生可以更多的利用互联网去检索信息，了解自己所要学习的内容，甚至可以获得课本中没有讲到的知识内容。在这种情况下，学生对于知识的学习就更加具有主动性，掌握了知识学习的主动权。这样学生在学习当中的主体地位自然而然的就显现了出来。

（二）多维度展现地理学科信息

在以往的教学过程当中，我们为学生展现地理学科当中的内容，只能够通过板书或者口述的方式，但是在今天信息技术给了我们更多的信息展现方式，让我们能够从更多的维度为学生进行教学。

举例来说在今天的教学模式当中，我们常常会利用到微课这种教学工具。微课就是充分发挥了当前信息技术以及互联网技术的功能，将单独知识点用短小的课程内容展现出来，为学生夯实知识基础。在微课的学习当中，学生可以利用任意的，互联网终端进行观看，同时在制作微课时，我们也可以在其中插入音频视频图像，图画等不同的内容，帮助学生从更多的维度理解知识点。

二、利用信息技术优化高中地理区域发展教学的策略

（一）利用微课做好课前导入和课后夯实

上文中笔者提到微课是如今辅助教学的一个良好工具。在今天微课确实发挥了不同寻常的作用，甚至在一定程度上改变了我们的教学模式。

比如说区域地理的教学会涉及到很多复杂的内容，在课前我们可以通过微课视频让学生从宏观上了解区域地理所要学习的基本内容。在课后我们也可以让学生通过微课视频了解到区域地理当中各个细节知识点的详细内容。通过这种前后辅助的教学工具，我们可以充分利用学生的碎片时间，帮助学生在闲暇时刻充分了解区域地理的相关内容从而在解决问题的过程中，能更加灵活的使用知识。我们今天之所以可以广泛的利用微课，是因为信息技术的发展已经可以让更多的文件快速传播，同时能够结合更多的信息展现方式，为我们提供一个良好的教育平台。当前的微课应用形式只是信息技术与地理学科融合的初级状态，在未来的教育发展中我们还会继续开发，这种结合方式帮助学生更好的学习学科内容。

（二）引导学生熟练使用搜索引擎

除了通過，微课向学生传递有价值的知识内容以外，我们还可以让学生自行去检索与学科知识相关的信息，帮助学生形成知识检索的能力。

在信息时代，学习已经不再是单纯的从课本中获取知识，死记硬背的事情。而是一个人在产生了好奇和疑问之后，不断的通过信息的获取，分辨信息真伪，最终得出自己的认知结论的过程。因此在这样的环境当中，我们也应该让学生拥有信息检索的能力，在信息洪流当中快速获得自己所需要的有用信息。在这一方面教师应该结合地理学科的特点，同时结合区域地理的相关内容，引导学生学会如何使用关键词搜索，找到自己所需要的知识内容。区域地理的知识信息比较零碎和复杂，只有学生自己在心中对于区域地理的知识框架有了统统筹和规划，才能够在信息搜索当中，加深自己的认知。我们常说教与学是一个相互促进的过程，当学生可以更好的利用信息技术获取课外知识的时候，我们的教学内容也会变得更加丰富，作为教师也能够获得更快的成长。

综上所述，在今天的地理学科教学当中，想要更好的结合信息技术就必须转变教学上的意识。一方面我们要使用最新的教学工具，给学生提供更好的学习条件，另一方面，还要帮助学生学会自主学习，利用信息技术检索更多的有用知识，从而达到教学相长，拓宽课堂边界的目的。

参考文献：

[1]胡星荣;Focusky——制作地理教学课件的一款利器[J];中学地理教学参考;2016年09期

[2]罗定;“互联网+”高中地理教学[J];地理教学;2016年04期