职业院校现代学徒制人才培养现状与对策

张超?蔡占东

摘要：随着教育改革的逐渐深入，职业院校在培养学生的方式上也发生了改变，从传统的学徒制逐渐发展成为了现代学徒制，并且这种模式已经成为人才培养的主流方案了。因此本文主要以研究现代学徒制计算机网络技术专业人才培养，对现代学徒制运用中所面临的问题进行分析，并提出自身的看法与建议，希望以此可以让现代学徒制更好的融入到计算机网络技术专业课程中，以此培养出更多的技术型人才。

关键词：职业院校;现代学徒制;计算机网络技术专业;课程;困境;对策

当前时期，正是我国职业院校教育改革的关键点，人才培养模式是各大院校所关注的焦点，现代学徒制在培养人才上有着诸多的优势，首先它可以搭建学校与企业之间用工的桥梁，让学校更为清楚的认清市场，认识社会对人才的需要，其次企业有了稳定的用工来源，解决了我国技术人才培养与企业实际岗位之间的差异性。因此职业院校引入现代学徒制来培养计算机网络技术人才是最佳的选择，但是要想真正的把它落实到教育工作中，也是存在着一定的困难与不足的。

一、职业院校现代学徒制计算机网络技术专业的现状

随着现代学徒制不断深入到职业教育中来，计算机网络技术专业在人才培养模式上的改革也在轰轰烈烈的进行中，其中现代学徒制的融入便起到了关键的作用，现代学徒制极大的提高了该专业与企业之间的关系，让计算机网络技术专业体系建立的更为贴近社会需求了。

现代学徒制人才培养模式引入到计算机网络技术专业中，一度使得该专业在人才培养上取得了很好的成绩，但是其中也存在着一定的不足与问题。（1）市场竞争的激烈导致很多企业在竞争中都受到了限制，对人才的要求也变得更高了;计算机网络技术专业自身存在着极大的体制限制，使得学校在培养学生中屡屡受挫;（2）计算机网络技术专业课程教学手段的不完善，教学模式的滞后，实训设施老旧，教师教学水平核心素养的低下，这些都是普遍的现状与问题。（3）很多院校的教师队伍结构单一，教师缺乏实践经验，仅仅都是刚刚毕业的学生，双师型教师更是稀缺;（4）职业院校的教学制度、管理制度与企业用人标准之间也存在差异，如何才能平衡校企之间的矛盾也是重点的内容;（5）计算机网络技术专业课程安排与企业需求也存在着矛盾，企业强调学生的实践性，学校重视学生的知识。总之，要想实现校企深度合作还需要跨越很多的障碍。

二、职业院校中现代学徒制计算机网络技术专业人才培养模式的对策

1.推进产教融合，落实校企合作

推进职业院校的产教融合，是落实校企合作，现代学制模式的关键，院校可以根据计算机网络技术专业来选择优势企业组建联盟，院校要与企业签订正式的合作协议，明确双方的责任和义务，聘请企业具有较强专业技能的技术人员兼任学科教师，或定期到校开展学术讲座，加强企业与学校之间的关系，并选拔优秀教师进入企业进行技能培训。学校需要在奖励制度上给予一定的扶持，激发教师、学生对现代学徒制的热情。还有便是学校要积极的落实“工学交替”的制度，让学生可以在实践与理论知识上衔接的更加紧密，调动学生对现代学徒制培养模式的热情。

2.创建“校企合作”计算机网络技术实验平台

组建校企合作实验平台是推进现代学徒制计算机网络专业课堂育人探索，因此职业院校应该尝试在校内搭建专业的实训工作平台，这个平台是计算机房、网络技术试验房、计算机网络技术实验基地及工作室等等，从而为教学、科研、实践及培训工作提供一个“实练”的平台，以学科教学为指导，所建立的计算机网络技术实训基地可以分为两大类，第一个是对外开放的实验、实训基地，基地的设置以可以熟练训练计算机网络技术的相关内容为主。另外实验平台应该与企业紧密对接，引入企业、工厂等专业设备入校园，聘请企业工程人员作为技术实验平台组建指导，另外如果有条件的学校可以向地方教育部门申请资源优势倾斜，充分发挥学校在引领互联网技术上的引军作用。

3.引导企业参与计算机网络技术专业课程制定

以校企合作为背景的计算机网絡技术专业，需要坚持专业课程与企业之间的亲密合作，学校可以要求企业参与到计算机网络技术专业课程制定规划中，让该专业所教授的课程更加符合企业的需求，通过建设项目化课程，加强对学生进行实践应用能力的培养，将职业素养贯穿于理论和实践中，最终构建出具计算机网络技术专业特色的课程体系。其中公共课重在培养学生的基础人文素养，增强学生的应变能力以及市场对人才的基本要求。专业基础课则包含计算机网络技术专业的技能知识，提高学生的实践创新能力，因此组织好专业课程设置便是现代学徒制的关键环节。

三、结语

综上所述，现代学徒制计算机网络技术专业课程是目前职业院校在培养人才上最有效的方式，这种模式拉近了学校与企业之间的关系，也让学生、教师、企业、学校四者之间联系到了一起，使得计算机网络技术专业有了更深的发展空间，尤其是在培养高素质、高技能的人才上有了坚强的后背力量，为职业院校适应时代发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

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[4]肖先举，唐学红，孙婷婷，王德堂.现代学徒制视野下校企文化融合的问题及对策[J].河南科技学院学报：社会科学版，2017，37 （10）.

项目课题：河北省职业教育科学研究“十三五”规划+《计算机网络技术专业校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点案例研究》（课题批准编号：JZY19060）

作者简介：张超（1984.11.4）男，河北平泉县，承德技师学院，讲师，教师，研究方向：工程测量。

蔡占东（1966.9.2）男，河北省丰宁县，承德技师学院，高级讲师，研究方向：工程测量。