有“泥”更出彩

江苏省江阴市石庄中学“彩泥”社团成立于2013年，致力于让学生用泥塑作品记录珍贵的过往，留住难忘的瞬间。为了做出立体小型雕塑，社员们可以选择泥、面、软陶以及超轻黏土作为原材料，也可加进各种其他材料作为补充，完成后的作品颜色丰富，题材多元，技法多样。2016年，该社团成员参加全国中小学教师学生优秀作品展，分别获得教师组、学生组一等奖;2018年参加无锡市软陶工作坊展示并获一等奖。

早就听说学校有个好玩的“彩泥”社团，还有很多精致的作品，今天在美术老师的带领下，我们来到了学校“彩泥”社团作品展示厅，看见了很多逼真、生动、有趣的人物、动物、花卉作品。不看不知道，一看走不了，想拥有每件作品。特别喜欢那个带着水珠的美人鱼小姐姐，蓝色的尾巴闪闪发光，圆润的小身体表面覆着柔嫩的皮肤，水水的大眼睛温柔善良。还有那在森林里与孔雀一起翩翩起舞的舞者。多想加入这个团体，设计一个自己喜欢的造型，哦不，是做很多个自己喜欢的作品！于是我寻找着能指导我学习的老师。回头时，看到老师就在我身后朝我微笑，看起来像妈妈一样温柔善良，好像在说：“欢迎你的加入，老师等着看你的精彩表现了！”

——八（5）班彭梦瑶

上课了，老师带来了运动会的照片，那上面全是我们精彩運动的瞬间。看着真美，我真想把这些瞬间再次展现出来。没想到老师也是这么想的，我们不谋而合，真的把我乐坏了。我暗暗发誓，一定要做好。看到桌上放了很多粗细不同的铁丝和钳子，心想：不是说用彩泥做吗？为什么没看见泥呢？这时老师说：“做人物首先要做一个结实的骨架，这样才能支撑起整个人物。”在老师的操作展示和讲解后，我基本了解了制作方法和注意事项。可看起来容扇，做起来还真不容易。好在老师在我身边不断提醒和帮助，最后我终于完成了一个合格的骨架。看这瘦瘦的“小铁丝人”，你能猜出他是在跑步还是在跳高吗？等我慢慢展示给你看哦！好期待下节课在这骨架上用彩泥覆盖，做出生动人物的那一刻！——八（5）班王梦

老师带来一个肌肉组织模型给我们看，还给我们讲解肌肉名称和肌肉之间的相互联系。难道美术老师改教生物了？这个跟美术课有什么关系呢？起初，我觉得这些内容不重要，可当老师按照肌肉生长规律捏塑胳膊肌肉，做出有动感、有细节的人物来，我才知道理论的重要性。老师先是用两团肉色泥捏成团，压成一块中间厚、两边薄的三角形，放在人物胸前作三角形胸肌，然后又拿一块肉色泥做结实的六块腹肌、背部的斜方肌与背阔肌。这几块肌肉做好后，带着美感的身体肌肉群就建立起来了。这个时候我才明白老师为什么要我们认识人体大的肌肉群了，这个方法真的神了。

——八（5）班孙益飞

看着自己做的肌肉人物，真想赶紧给他穿上衣服。老师说只有了解了运动中人物的衣服特点，才能更好地表现人物动感。于是我们讨论后得出一致意见：衣服会在运动中飘动，而衣纹能够表现飘动的情态，从而表现出入物动感。老师又让我们自由探索衣纹的制作方法。我想，就像平时穿衣服一样给他穿上带衣纹的衣服不就好了？于是我把泥压成片，就当是做衣服的布，往人物身上裹。为了体现运动中的感觉，我还把衣纹往后拉。老师看见了，表扬了我，说我这个方法很好。于是我裹完衣服，又换了个颜色裹出裤子。看见图片上的运动员都有号码布，我也把号码布加了上去。在作品细节不断完善后，我越来越喜欢自己做的人物了。

——八（5）班谢乙湘

最难的就是做人物的头和手了。老师好像看出了我们的担忧，于是编了个顺口溜：“捏个鸡蛋做脑袋，上大下尖调好位。找准眼睛在哪里，戳俩窟窿填眼球。看看眼珠朝哪看，再把眼皮给贴上。鼻子高高加上去，下面挑出俩鼻洞。嘴巴是张还是合，嘴角是上还是下，搓出泥条往上加，牙齿舌头藏嘴里。耳朵是个小问号，划出耳屏与耳洞。头发眉毛最后加，动感表情全靠它！”这下我们来劲了，一个个做得不亦乐乎。虽然没有老师做的作品那么传神，但我们的作品也很生动.因为大家把自己理解的表情做出来了。我们互相看着，互相点评着，都笑了！

一—八（5）班桂晗晨

以上作品指导教师：吴碧纯