崔老师诊室

崔清华

医学硕士，医学类高级职称，山西省心理咨询师协会首席常务理事，山西省网上家长学校讲师，太原市未成年人心理健康辅导站万柏林区分站站长，山西智慧源心理咨询研究中心首席心理咨询师，10年心理咨询经历，长期从事未成年人心理能力提升的研究与探索。

问题一

男孩6岁，最近经常会提出要钱，因为他想买各种游戏牌跟小朋友玩，可是我们已经买过很多包游戏牌给他。今天我發现他在家里的柜子拿了10块钱自己去楼下买，并且没有告诉我。在此之前他有提出要拿钱，我拒绝了，而且提出了一个建议，每个月20号给他5块钱，由他自己支配。您觉得我应该怎么处理比较好？

崔老师

这个问题发生正好是一个契机，可以借此训练延迟满足的能力和理财能力，养成会计划的好习惯。

给孩子固定的零用钱，这个主意不错，但一个月间隔太长，怎么给钱、用钱要根据孩子的具体情况来定。孩子控制能力好，间隔可以略长，否则，间隔越近效果越好，因为奖惩要尽快兑现才能培养好习惯。

我曾经为一个一年级的孩子订过零用钱协议，可以参考一下。

这个孩子的习惯是每天放学要在校门口买零食，妈妈以为不健康，女儿就为了零食在校门口和妈妈哭闹，甚至躺在地上耍赖。协议如下：零用钱按周发放.女儿对零用钱有自主权，主要用来买零食。妈妈一周给女儿5块钱，周一给到。到周日晚上如果还有2块，下周的零用钱就加1块。下周给6块，如果周末还有3块，下周就再加1块。如果存到10块以上，妈妈给存起来。喜欢什么玩具，女儿的存款只要够一半，妈妈就帮她付另一半。如坚持的好，妈妈可以给不定期奖励。这样，女儿为了奖励，努力克制住了买零食的习惯。

订立规则有几个要素：双方一致，有奖有惩，周期要短。执行起来后要想办法鼓励孩子坚持，比如妈妈要丰富家里的健康零食，另外给不定时的奖励作为意外的惊喜。

好的习惯成就孩子的一生，每个好习惯都得我们用爱的方式去塑造。

问题二

孩子今年6岁，最近感觉她很在乎游戏的输赢。过年期间在家玩扑克牌（孩子能接受并喜欢的游戏），爷爷奶奶因为宠着总爱偷偷让牌，结果每次都是孩子赢，兴奋得不得了;我却觉得应该抓住这个契机让孩子正确认识输和赢的问题，所以出牌从来都不会故意让她，结果她就输得多，赢得少。输了当然不开心，我就说“输赢都很正常”“那是爷爷奶奶让着你，以后跟小朋友一起玩谁会让你”之类的话，可是她听不进去，反而摔东西发脾气。我想知道我应该怎么引导孩子认识这个问题？

崔老师

孩子在乎输赢，因为赢的结果会给孩子信心，赢得多的孩子就比较自信。如果赢是别人让出来的，就会形成虚假自信。你能意识到这个问题很可贵，接下来要学习用输赢来激励孩子。

你说的话孩子为什么听不进去呢？你的出发点没问题，说的话也没问题，但沟通的方法需要改变一下。

沟通的顺序是先处理心情，再沟通事情。孩子输牌后心情肯定有点沮丧，我们就要先理解一下。可以这样讲：你输了牌有一点不爽吧？你和大人打都能有输有赢，再过两年我们就赢不了你啦！如果这样讲，理解她的心情，肯定她可以赢牌是她有能力，你传递给孩子的信息是有输有赢已经不容易，还有你看好她会进步，这本身就是鼓励，这样沟通她比较容易听进去。

沟通是有技巧的，那就是：理解心情（看到人不是事，让孩子感受到被重视）+描述已有的事实（正向关注）+带出你的欣赏（激励）。这个沟通方式叫初级赞美，对童年期的孩子非常管用，对于再大的孩子，就要学习高级赞美。

问题三

去年冬天孩子（上学前班）生病挺严重，我只好跟幼儿老师请假，孩子不同意请假，说是怕落下老师讲的知识，安抚了孩子的情绪后这才成功请假。请假第四天，当我问孩子病好了要不要去幼儿园的时候，她却说不想去，还是在家好，想干什么干什么。孩子当然是怎么想的就怎么说，可是身为家长，心理落差还是挺大的，担心孩子不喜欢上学怎么办？尤其孩子即将升入小学，能接受了小学的模式吗？

崔老师

理解你的担心。

孩子的想法是经常变的，与其担心她不愿意上学，不如趁在家的时间培养她进入学校的能力，有了这些能力，上学是自然而然的事。

孩子上学前需要训练两种能力。一种是阅读能力和阅读兴趣。阅读能让孩子见多识广，获得更多知识和做人的道理，而这个进步本身就会让孩子很惊喜。选择适合孩子、孩子喜欢的读物，亲子共读、鼓励孩子主动阅读，孩子慢慢就会喜欢阅读，而且会越来越专注。第二种能力是生活自理能力。孩子可以料理自己的生活，自己穿衣洗脸刷牙、整理书包文具，有时间观念，知道要遵守规则。学会信任孩子，孩子的事务多依靠她，放手她自己去做，而且要多加鼓励，不对孩子做的事做过多要求，妈妈少包办、适当示弱就没问题了。

孩子这两方面能力不断提高时，她适应学校就没有问题了。

（责任编辑：郭凯云）